《糖果仙子舞曲》教学设计文学艺术声乐器乐_文学艺术-声乐器乐.pdf

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1、糖果仙子舞曲教学设计（欣赏课）一、教材分析 糖果仙子舞曲 是根据德国作家霍夫曼的童话故事 胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，糖果仙子舞曲就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙

2、魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。舞曲是 G大调，2/4 拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：随后，钢片琴演奏一段华彩。这时，A 段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。最后，轻轻地结束全曲。二、教学目标 初步了解芭蕾舞剧，感受糖果仙子舞曲优美的情绪。三、教学重难点 教学重点 对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。教学难点 听辨不同乐器的音色特点。四、教学

3、过程 （一）导入 播放糖果仙子舞曲，学生听辨音乐的情绪（优美动听）（二）感受乐曲 导语：糖果仙子舞曲是舞剧胡桃夹子中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下糖果仙子舞曲的故事。1芭蕾舞剧胡桃夹子简介 教师结合图片，简单讲述童话故事胡桃夹子以及芭蕾舞剧的特点。2再次欣赏乐曲糖果仙子舞曲，引导学生想象音乐表现的情景。随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。3.认识并感受钢片琴的音色，介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。（三）分段聆听 1.聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。教师播放音乐，学生聆听，说一说乐曲的力度，节奏有什么特点？2.聆听钢片琴演奏的旋律 教师播放音乐，引导学生听出 钢片琴

4、的演奏旋律，并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。3.再次聆听 用动作表现出糖果仙子优美的舞蹈动作。（四）拓展欣赏 1.欣赏芭蕾舞剧胡桃夹子选段花之圆舞曲。2.老师再给同学们讲一个爱丽丝梦游仙境童话故事。同学们想一想，用一首什么样的乐曲配乐更合适呢？（五）课堂小结 的故事改编成舞剧内容是有一个叫克拉拉又名玛丽的小姑娘在圣诞节前夕收到许多礼物她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃可是克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了晚上她躺在床上想啊想啊朦朦胧胧地进入了梦乡她发的糖果世界糖果仙子为欢迎他们的到来表演了一段独舞糖果仙子舞曲就是这段舞蹈的伴奏音乐在这首乐曲里钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气

5、氛这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里舞曲是大调拍开始由弦乐持续音与之相呼应并形成对比在中提琴演奏一串同音反复的三连音的过渡之后由单簧管大管和圆号呈现第二主题它比较抒情随后钢片琴演奏一段华彩这时段再现这一次钢片琴比原来提高八度演奏音色显得更加明亮最后轻轻地结束全本节课我们欣赏了芭蕾舞剧胡桃夹子中的乐曲糖果仙子舞曲，感受到了舞剧音乐的魅力，使我们了解到更多的音乐文化，掌握更多的知识。希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。的故事改编成舞剧内容是有一个叫克拉拉又名玛丽的小姑娘在圣诞节前夕收到许多礼物她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃可是克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了晚上她躺在床上想啊想啊朦朦胧胧地进入了梦乡她发的糖果世界糖果仙子为欢迎他们的到来表演了一段独舞糖果仙子舞曲就是这段舞蹈的伴奏音乐在这首乐曲里钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里舞曲是大调拍开始由弦乐持续音与之相呼应并形成对比在中提琴演奏一串同音反复的三连音的过渡之后由单簧管大管和圆号呈现第二主题它比较抒情随后钢片琴演奏一段华彩这时段再现这一次钢片琴比原来提高八度演奏音色显得更加明亮最后轻轻地结束全