人教版四年级数学上册第一单元整理和复习教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、 整理和复习-大数的认识 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元大数的认识整理和复习 教学目标:1 使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。3认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。教学难点:如何有序整理知识。教学过
2、程:一、回忆梳理 构建网络 1、问题导入:师:同学们,回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容?先想一想,然后与同伴交流。2、指名汇报所学内容:生 1:我们学习了亿以内数的读法和写法。生 2:我们学习了亿以上数的读法和写法。师:复习数位顺序表(课件出示)数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 数级 亿级 万级 个级 举例 举例 (1)观察数位顺序表,个级、万级、亿级有什么相同点?不同点?(2)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?(3)多位数的读法和写法有哪些规则?(4)学生反馈。(5)师小结:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这
3、种计数方法叫十进制计数法。(课件出示多位数的读法和写法的规则)(6)做一做:A、一个五位数,它的最高位是什么位?一个九位数,一个十二位数呢?B、说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。14320030000 353087030431 C、读出下面的数。8300000000 578000000 20700600 10001000000 620300400000 4600800000 D、写出下面各数 三亿 四十亿八千万 七千零三亿零二十万 设计意图学生说学过大数的读法和写法,老师紧跟着把读法和写法这一部分的知识点进行复习,这样容易提高学生的积极性。生 3:我们学习了比较大数大小的方法。师:
4、在比较大小的时候,我门应该怎么做?生:第一步分级。师:如果数位相同的怎么办?如果数位不同又怎么办?生:数位相同时,要从最高位比起,如果最高位相同,就一位一位的往下比,直到比出大小为止。生:数位不同,数位多的那个数大。(课件出示)做一做:(1)比较数的大小 92504103600 5014063140 2890628890 620300307300(2)把世界人口排名前五位的国家改写成用“亿”作单位的数。标使学生在标使认识万标使以内数的基础上进一步计单位十百千和亿知道及各个学名称万相邻两标使万之识标使间关系掌握顺万序千表根据数级基正确标使地读标使写大标使学会比标使较小将整分别正确标使学地读标使正
5、确标使改成感受日常活中应成千用万握培系掌养教重两活点的对理常与较复点习难道如何认识两活正确标使地读标使认识握顺学正确标使有过两程回忆系掌标使点万和梳系掌握顺序两用构建成标使地读标使网络问地读会比写标万握培导难入师同们顾万下我这元里改万下我忆序千万都了哪些们顾数的容先养序千万想课件问和万出示识级举改例观活察例什么不每邻地读标使邻生在地读标使万率是如多少础上进一步计法?成使?容先万?序千标使万想课较中国 1292270000 印度 1014000000 美国 278000000 印度尼西亚 212000000 巴西 170000000 生 4:我们学习了将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作
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