《精读与略读》教学设计外语学习英语阅读_外语学习-英语阅读.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 精读与略读教学设计【教学目标】1、能正确流利地朗读课文。2、了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。【教学重点】知道什么是略读，掌握略读的方法，增加语言积累。【教学难点】知道灵活运用精读与略读【教学准备】小黑板 投影（实物）课外书若干本【教学过程】一 揭题、质疑 1、今天老师和你们共同学习（板书课题）2、你从课题中读懂什么？你能就课题提出些疑问吗？二 初读课文，领会大意。1、出示：用自己喜欢的方式读课文，试着做到 读准字音，读顺句子。遇到长句可多读两遍。试着解决刚才的疑问。画出感兴趣或是有疑问的

2、词语，注意积累。2、学生自读课文 3、检查自读情况 指名分节朗读要求正确、流利。师生共同评出“朗读之星”【声明评议要求：（A）正确：不读错、不添字、漏字（B）流利：不结巴、回读，读破】刚才解决了哪个问题?你是怎样解决的？读了第一节 PPT出示：一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此需要精读。我们以前学过的“煮书”读书做记号的学问等课文，讲的就是精读的方法。a、圈画出来什么是精读？学生上台圈画指导读b、你还了解到哪些知

3、识？c、引导体会“”。还知道了什么是略读？出示：略读就是大略地读。了解大意后，再次引导质疑（这与我们刚才所讲的精读好像有些矛盾）你这时有新的疑问学习必备 欢迎下载 产生吗？学生质疑 相机板书:为什么要学会略读?略读有什么作用？怎样进行略读?三 精读感悟、合作学习 27节 出示：学习小组合作学习 27节（自读、圈画、讨论、解决）(1)什么要进行略读？(2)略读有什么作用？(3)怎样进行略读？（等会儿选择本小组最拿手的方式汇报）1、小组合作学习 2、汇报交流 学习小组采用读读 讲讲、演演等方式汇报。师鼓励师生评价（相机引导、理解：浩如烟海、一目十行、走马观花等词）四 引导小结 1、课文 27 节重

4、点介绍了略读，精读与略读看似矛盾，实际上相互补充，相辅相成，正如最后小节说的（出示）：只要我们把精读的略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。（指名读 你读懂了这个句子吗？说说你的理解）2、又到了“我积累、我精彩”的时候了。说说这篇课文中的积累。（词语、句子等方面）3、学了这篇课文你有了哪些收获。（学生略谈）五 作业超市 1、告诉父母或同村四、五年级小朋友精读略读的方法。2、用精读略读相结合的方法，阅读下列图书。（特别推荐）（1）长篇名著：水浒传 三国演义 格列佛游记（2）童 话：格林童话 安徒童话 中外现代童话 板书设计：精读和略读 精读 为什么要学习略读？略读 略读的作用？怎样进行略读？取得

5、最佳效果认识读书的重要性激发学生读书的兴趣并逐步养成勤阅读的习惯教学重点知道什么是略读掌握略读的方法增加语言积累教学难点知道灵活运用精读与略读教学准备小黑板投影实物课外书若干本教学过程一揭题质疑今天方式读课文试着做到读准字音读顺句子遇到长句可多读两遍试着解决刚才的疑问画出感兴趣或是有疑问的词语注意积累学生自读课文检查自读情况指名分节朗读要求正确流利师生共同评出朗读之星声明评议要求正确不读错不添字漏文章和书籍要认真读反复读要逐字逐句地深入钻研对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解学习必备欢迎下载产生吗学生质疑相机板书为什么要学会略读略读有什么作用怎样进行略读三精读感悟合作学习节出示学习