多媒体环境下的课堂教学设计案例中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 多媒体环境下的课堂教学设计案例 认识时钟课堂教学设计表 课程名称：数学 授课班级：小学三年级 学习对象 小学三年级学生 教学内容 正确认识钟表。明确知道知道时针、分针及钟面的数字。知道整时的两种表示方法。教学目标 本节课教学目标：1.知识与技能（1）使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。（2）使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。2.过程与方法（1）使学生在日常生活中掌握时钟读法，并灵活运用。（2）培养学生的观察力和动手操作能力。3.情感态度价值观（1）使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。学习者分析 1.小学三

2、年级学生能对生活现象有一定认识能力 2.小学三年级学生能对数字一定的逻辑思维，认识十进制，初步具有一定算术能力 3.小学三年级学生对生活具有好奇感，开始想掌握时间概念了。4.思维能力有待发展，认识钟表需要具备一定的生活常识能力和时间掌握能力。学习目标描述 学习 目标 正确读出时钟上的时间 了解 掌握 掌握 了解时钟上的指针，时钟的布局 培养学生的观察能力、读数字能力，细心。初步掌握时钟生活中的运用，明白珍惜时间的重要性。项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 明确知道知道时针、分针及钟面的数字。教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步认识到时钟上的指针，并通过讨论交流的方式逐步

3、掌握整时的两种表示方法。教学难点 知道整时的两种表示方法。学生主动观察发现，教师从旁细心引导。课前准备 从人教版官网上收集相关课文，从网络上整理相关知识，再整理汇合，整理为 ppt 课件。学习必备 欢迎下载 教学过程 情境导入 1.故事引入。PPT 演示：太阳出来了，兔耳控还在赖床着，突然他的闹钟响起，并却闹个不停了。2.提出问题。(1)“闹钟响起是叫人们干什么?”(2)“每天早晨是谁叫你们起床?”3.揭示课题。同学们，你们都看到投影上的时钟了吗？好看吗？闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?好!我们一起来认识钟表。自主探究 你通过投影上的时钟你能发现了什么？讨论：钟面

4、上的针是按怎样的方向转的?引导学习(1)整时的常用表示法。观察比较整时针的特点。引导学生得出认识整时的方法：分针指着 12，时针指着几就是几时。练习。9 时 4 时 整时的表示法 同学们，知道投影上的时钟表示几点吗？(2)整时的第二种表示法。同学观察投影上的时钟，非常仔细，教师出示标有“8：00”的卡片问：你见过这种时间吗?在哪里见过?这是整时的第二种表示法，叫电子表示法。谁会写几时就写几，然后写上“：”再写两个“00”。今天两种整时表示法你都会写吗?你们还想比一比吗?教材是以感受大自然为专题编排的本组课文将带领我们投入大自然的怀抱领略大自然的风姿倾听大自然的声音与大自然互诉的心声交流感受会写

5、个生字正确流利有感情的朗读课文部分课文会背诵了解作者在课文中所用的联想和想象品味优美的语言通过背诵练笔等形式不断丰富语言的积累教学重点体会作者细心观察大自然教学难点理解课文中用的各种写作手法从各个角度了解大自然的魅力教法引导讲解学法自主合作交流教具生字卡片挂图磁带课件等教学方法计教学课时学习必备欢迎下载课题山中访友年级六年级科目语文课型新授课主备人方媛学习内容山中访友学习目标学习重点学习难点学习准备课时教学过程有感情地朗读课文把握文章主要内容感受作者所描写的境界激发学生类似体学习必备 欢迎下载 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 开始 故事引入 PPT 演示故事 提出问题：(1)“闹钟

6、响起是叫人们干什么?”(2)“每天早晨是谁叫你们起床?”学生课堂随机回答问题。揭示课题：同学们，你们都看到投影上的时钟了吗？好看吗？闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?好!我们一起来认识钟表。PPT 时钟 你通过投影上的时钟你能发现了什么？讨论：钟面上的针是按怎样的方向转的?PPT 演示 利用课件，通过学生自主探究，给学生呈现了现实生活情境。引导学生对时钟的学习。情景导入 自 主 探 究 教材是以感受大自然为专题编排的本组课文将带领我们投入大自然的怀抱领略大自然的风姿倾听大自然的声音与大自然互诉的心声交流感受会写个生字正确流利有感情的朗读课文部分课文会背诵了解作者在课

7、文中所用的联想和想象品味优美的语言通过背诵练笔等形式不断丰富语言的积累教学重点体会作者细心观察大自然教学难点理解课文中用的各种写作手法从各个角度了解大自然的魅力教法引导讲解学法自主合作交流教具生字卡片挂图磁带课件等教学方法计教学课时学习必备欢迎下载课题山中访友年级六年级科目语文课型新授课主备人方媛学习内容山中访友学习目标学习重点学习难点学习准备课时教学过程有感情地朗读课文把握文章主要内容感受作者所描写的境界激发学生类似体学习必备 欢迎下载 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 观察并指出比较整时针的特点。同学们能说出来吗?引导学生得出认识整时的方法：分针指着 12，时针指着几就是几时。带

8、着学生一起读时钟。PPT 展示时钟 学 生 观 察 时钟，并讨论 老师提问，引出第二种表示法 同学观察投影上的时钟，非常仔细，教师出示标有“8：00”的卡片问：你见过这种时间吗?在哪里见过?这是整时的第二种表示法，叫电子表示法。谁会写几时就写几，然后写上“：”再写两个“00”。PPT 演示 学生对时钟的再细致观察 引导学习 让学生再次观察PPT 上的时钟，运用刚才所学的知识，完成练习。培养学生观察能力，读数能力 教材是以感受大自然为专题编排的本组课文将带领我们投入大自然的怀抱领略大自然的风姿倾听大自然的声音与大自然互诉的心声交流感受会写个生字正确流利有感情的朗读课文部分课文会背诵了解作者在课文

9、中所用的联想和想象品味优美的语言通过背诵练笔等形式不断丰富语言的积累教学重点体会作者细心观察大自然教学难点理解课文中用的各种写作手法从各个角度了解大自然的魅力教法引导讲解学法自主合作交流教具生字卡片挂图磁带课件等教学方法计教学课时学习必备欢迎下载课题山中访友年级六年级科目语文课型新授课主备人方媛学习内容山中访友学习目标学习重点学习难点学习准备课时教学过程有感情地朗读课文把握文章主要内容感受作者所描写的境界激发学生类似体学习必备 欢迎下载 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 形成性评价 随堂练习。察看学生知识掌握程度。结束 投影时钟 教材是以感受大自然为专题编排的本组课文将带领我们投入大自然的怀抱领略大自然的风姿倾听大自然的声音与大自然互诉的心声交流感受会写个生字正确流利有感情的朗读课文部分课文会背诵了解作者在课文中所用的联想和想象品味优美的语言通过背诵练笔等形式不断丰富语言的积累教学重点体会作者细心观察大自然教学难点理解课文中用的各种写作手法从各个角度了解大自然的魅力教法引导讲解学法自主合作交流教具生字卡片挂图磁带课件等教学方法计教学课时学习必备欢迎下载课题山中访友年级六年级科目语文课型新授课主备人方媛学习内容山中访友学习目标学习重点学习难点学习准备课时教学过程有感情地朗读课文把握文章主要内容感受作者所描写的境界激发学生类似体