八年级物理《平面镜成像》导学案中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf
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1、4.3 平面镜成像 第一课时 教学目标:1、知识与技能 了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像,虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。2、过程与方法 经历平面镜成像特点的探究,学习对实验过程中信息的记录。观察实验现象,感知虚像的含义。3、情感、态度、价值观 在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得发现成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。学习重点:平面镜成像的特点 学习难点:探究平面镜成像 需要器材:平面镜、平板玻璃、支架、刻度尺、坐标纸等。教法学法:先学后教,当堂训练 小组合作探究法 课 型:新授课(第一课时)一、问题导学 自主探究 1、光的反射:光遇到水面、玻璃以及其
2、他许多物体的表面都会发生_。2、我们把反射面呈光滑平面的镜子叫做_。如:平静的水面、平板玻璃、平滑金属面、光滑的地板等。3、当你照镜子时,镜子里的另一个“你”就是你的_。物体 像 二、合作探究 展示交流【活动一】探究平面镜成像的特点:【提出问题】平面镜成像时,像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系?观察自己在平面镜中的像,你有什么想法?1、像的脸和你的脸大小相同吗?2、眨眨你的左眼,镜中的像会眨哪只眼呢?【假设猜想】_【设计和进行实验】认真阅读、完成探究:器材:坐标纸、_、支架()、两个一样大的物体()、刻度尺 实验步骤 将坐标纸平铺在桌面上,把玻璃板作为平面镜用支架 竖立 在纸上,并以其
3、中一条直线代表平面镜的位置;玻璃板标有“M”面为镜面,并与直线 MM 重合 把其中一个物体放在玻璃板前,可以看到它在玻璃板后面的 像;有贴纸一面朝向镜面 拿另一个物体在玻璃板后移动,直到看上去它与物体的像完全重合,这个位置就是前面物体的像的位置;观察像和物体大小是否相同;从玻璃板正前方观察 以物体底部某一点()在纸上做好标记,同时在像对应的位置做标记;在纸上留下记号 移动物体,重做 2 次实验,并做好标记。用一张白纸放在像的位置上,不经过玻璃板,直接看纸上是否有像;用虚线把每次实验中物体和它的像在纸上连起来,并用 刻度尺 分别测量它们到玻璃板的距离(物距和像距),将数据记录于下表。观察连线与镜
4、面是否垂直?次数 物体到镜面的距离/cm 像到镜面的距离/cm 像与物的大小比较 1 2 3 式各式的家装布艺墙纸软包灯具等产品以窗帘布艺和墙纸为主布艺墙纸店位于路商业步行街开创期是一家中高档软装饰店未来将逐步发展成为软装饰设计有限公司为客户进行软装修一条龙设计服务的企业布艺墙纸店的所有者是王美定会在本行业内独领风骚本店需创业资金万元其中万元已筹到位剩下万元需本人借贷或寻找投资人经营目标由于地理位置处于商业街客源相对丰富但竞争对手也不少特别是本店刚开业想要打开市场必须要在营销策略服务质量和产品回成本本店将在三年内扩大店面规模并增设家分店逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的软装饰设计
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