幼儿园大班健康教学案12篇.docx

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1、幼儿园大班安康教案12篇1幼儿园大班安康教案：熊来啦动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反响的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进展游戏。活动准备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家活动过程：1 导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该若何样，它才不会吃你幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论熊的习性。m 请另一位教师扮成熊，听到主班教师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！就出现。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。(2)教师

2、引导幼儿了解熊的习性：“熊介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该若何办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！ 四、游戏跟我不一样一一勇敢地成认错误教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。1、跟教师说的相反。2

3、、跟教师做相反的动作。3、小结：勇敢地成认错误，做个老实的好孩子，你会变得更快乐。五、小结：教师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。7幼儿园大班安康教案：小甜心和小苦恼、活动目标1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道快乐快乐有利于身体安康。3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定根基。二、活动准备1、多媒体小甜心和小苦恼2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。三、活动过程1、游戏导入：带着幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。师：小朋友，今天教师带你们去

4、一个好玩儿的地方心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。带着幼儿做表情歌的律动去心情味道王国。2、品尝味道，感受心情。师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。提问：你刚刚品尝的是什么味道心情若何3、看多媒体听故事小甜心和小苦恼提问：（D、你喜欢故事里的谁为什么 （2）、生活中你会遇到和小苦恼一样的经历吗你应 该若何对待 、小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗如果遇到不满意的事 或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决 、小朋友知道生气、伤心、发脾 气为什么不好吗你生气的时候周

5、围的人若何样、师小结：小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不 爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其 他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢快乐，快乐）的心情。4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐开心的事情呢（幼儿热烈讨论）、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么（2）、师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，愉快的心情，还要想方法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情若何样，别人会若何说那你 的心

6、情呢、小朋友如果遇到困难或问题若何办比方：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗那若何办呢 5、进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又快乐，今天教师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的 活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事, 在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！提问：小朋友们在玩的时候心情若何样有没有遇到困难或问题，你们是若何解决的师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。当你们非常快乐的时候，你们最想干什么（唱歌，跳舞，大声笑）6、完毕活动师：我看到小朋友们快乐的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小 甜心而不是愁

7、眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个 小朋友吧！ 活动完毕8幼儿园大班安康教案：饭前饭后不剧烈运动动目标:1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体安康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁小朋友在干什么为什么他们不想吃饭2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么为什么他捂着肚子二、教师进展简单小结。1、剧烈运动需要

8、大量的体力，在吃饭前后进展剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳,感觉不舒服，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等病症。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动对比好呢2、饭后我们有可以做哪些事呢启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为 血液要供给消化。在记录讨论

9、结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭 后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小朋友在幼儿园吃饭，是家长对比关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心 孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得 对幼儿进展这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手答复以下问题，正确率也对比高，这也许是我们平时对 比重视餐前餐后活动，经常对幼儿进展这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识, 对这方面有了初步的了解，答复以下问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的 学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做

10、的更好。最后我希望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。9幼儿园大班安康教案：买食品要注意什么活动目标1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培养幼儿的安全意识。活动准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、一样包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。活动过程1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品, 说：“今天，我在商店里买了一

11、包膨化食品。然后，翻开食品袋吃这包食品，接着，假装 肚子痛。2、引导幼儿讨论：这位小朋友若何了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己 的经历发表自己的观点。3、配班教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期 的食品，就会生病不舒服。4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。我们到商场里选购食物时，要注意什么?若何才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记？若何才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？幼儿观察自己带来的小袋食物

12、，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过比照 一样包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。幼儿园大班安康教案：安康加油站活动目标1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食构造。2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。活动过程：一、游戏导入：1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐你们最喜欢吃什么现在，教师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到教师这里

13、随便拿。）2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、教师小结，提出疑惑。小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是教师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了适宜吗哪 些东西应该多吃哪些东西又应该少吃呢）二、营养大学堂1.观察营养宝塔（出示挂图）引导幼儿看营养构造图。2、互动交流：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）确实，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么牛奶、鸡蛋、鱼、肉.）吃得最少的又应该是什么巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）教师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。

14、也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得 少。三、我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于安康。经讨论合格的食谱教师盖上“安康印章。10幼儿园大班安康教案：冷饮好吃我不贪活动目标：1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。活动准备：1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分一2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子一3、教师收

15、集一些冷饮的外包装。活动过程：1、组织幼儿进展谈话活动。建议提以下问题：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的你为什么喜欢吃冷饮吃冷饮有哪些用处 吃冷饮又有哪些不好的地方幼儿自由讨论）2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。 冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物, 长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。3、了解冷饮中的成分和营养量。教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪

16、些口味的冷饮里面有哪些原料吗你知道制作冷饮需要哪些原料吗教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。4、启发幼儿结合自己的生活经历，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么你觉得选择什么样的水最解渴让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）5、制作冷饮活动。幼儿按组进展，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是若何制作的。11幼儿园大班安康教案：安康日动目标：1、初步了解安康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都

17、是和安康有关的宣传日。2、阅读图文标记，知道安康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作安康日的宣传栏。愿意向大家宣传安康知识，尝试设计安康日的宣传用语。活动准备：1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与安康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。二、讨论五官的重要，引出安康日。1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。若

18、何让 大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢三、阅读图文，了解安康日的由来。1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是安康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢鼓励幼儿讲述爱眼日、 爱耳日、爱牙日。2、教师小结。3、带着幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带着幼儿观察安康日教育方面的图片或影像资料，加深对安康日的认识。五、组织幼儿讨论，加深认识。启发幼儿设计安康日宣传栏。活动反思：在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在安康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五 官以及安康日有更全面的了解。以猜谜的方

19、式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。 为了加深幼儿对安康日的认识，我组织了幼儿进展讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性, 以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅安康日宣传画，使幼 儿在向大家宣传安康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中， 我应提供给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿答复以下问题能够更全面。12幼儿园大班安康教案：我是小小营养师1 .初步了解合理的饮食构造，培养科学进餐的好习惯。2 .尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3 .主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进展恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子

20、，安康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。 活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1 .导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2 .谈吃自助餐的经历：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3 .幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4 ,和身边的伙伴交流所选的食物。5,挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进展小结。二、借助范图，逐层介绍“安康饮食金字塔。1 .营养师介绍“安康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最

21、多的食物，想一想幼儿园家里平时吃 的，你们觉得会是什么呢分别出示最底层图片）谷类食物有哪些为什么要吃谷类食物 小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动, 所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好。幼儿园大班安康活动设计：不随地吐痰动目标：2 .懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。3 .结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。4 .逐步养成不随地吐痰的习惯。活动准备：1. 了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。图片（小朋友随地吐痰）2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播

22、的危害。活动过程：1.出示图片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么这样做对吗为什么使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。2 .教师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面，有什么你知道痰里面的病菌是若何传播的鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3 .教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些阚如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中， 就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。4 .组织幼儿讨论：自己在生病痰多的时候，若何保护他人的安康和环境的卫生使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他

23、人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀，若何办呢幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：吐在垃圾箱中。如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里，用水冲掉。2. 了解病菌传播的多种途径。你知道哪些疾病是通过空气传播的呢感冒、肺结核等）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的（教师举例，如：红眼病接触传染幼儿园中班安康活动教案设计5篇1幼儿园中班安康教案：小青蛙捉害虫设计意图：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫活动时，特别注重用幼儿感兴

24、趣的方式开展幼儿的 基本动作，提高他们动作的协调性、 灵活性，促使其获得成功体验。第一，游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进展 一物多玩，一方面让幼儿进展热身，另一方面为进展立定跳远活动作好准备。然后在此根基上，通过游戏“小青蛙跳田填和“小青蛙捉害虫两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的教师：“哎呀！熊来啦！熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么“熊什么时候出来? “什么时候念儿歌“什么时候不动了 “什么时候游戏完毕“熊的家在哪里等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6、幼儿扮熊进展游戏。1 请一位幼儿扮熊

25、进展游戏。2）请假设干幼儿扮熊进展游戏。7、教师小结，评价，表扬按规则进展游戏的幼儿。8、幼儿“熊走进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。2幼儿园大班安康教案：跳皮筋计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了 幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间 童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节安康 教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养 了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件

26、让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活 动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到开展。一、活动目标：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。动作要领，最后用垫子当荷叶进展放松活动。这样的安排不仅能通过游戏到达教学目标，而 且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。第二，层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领，抑制动作难点。从教师的示范 到幼儿集体练习跳一个方垫（便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习），再到幼儿两两结 伴，将垫子拼起来散点练习（分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动 作），再到练习跳多个方垫（加大运动量），到最后跳几个不同难度

27、的方垫（有的加宽了，有的 加高了），充分满足了不同层次幼儿的开展需求。第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中这种交替循环的形式组 织教学，不仅使教学气氛活泼，而且使幼儿的练习时机增加，活动密度加大，到达了很好的 教学效果。目标：1.练习立定跳过3060厘米的障碍，掌握动作要领。2,不怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。3.积极参与活动，尝试结伴练习 基本动作，体验到愉快的情绪。准备：1 .边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具假设干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙 图片的小筐，哨子一个。2 .录音机，小青蛙春天的音乐磁带。过程：一、开场局部1 .利用

28、方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。师：小朋友，你们拿的是什么?好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。教师来做 信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。 （幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。）2 .热身活动：探索方垫的多种玩法。（1）师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还可以若何玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。(2)交流、分享方垫的不同玩法。师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。)二、基本局部1 .产生活动兴趣。师：(出示青蛙

29、头饰)瞧，教师变成谁了？师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今天妈妈要教你们跳田填的本领。瞧，妈妈是若何跳 的？2 .学习基本动作。(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。师：我们把小方垫放在地上当田填，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)(2)教师带着幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫, 然后向后转，再跳回去，练习两次。(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远 的基本动作。师：请小青蛙找个

30、朋友，到空一点的地方把田填变宽一些，看看能不能跳过去。(播放电子 琴音乐春天，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼 儿回到自己身后，自己才起跳。)(4)游戏“小青蛙跳田填，增加 基本动作练习的密度。A.请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田填。B.幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田填。C.幼儿分三队，在春天音乐的伴奏下连续跳过45个方垫，到达前面的“池塘。教师与幼儿在“池塘里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。3.游戏“小青蛙捉害虫，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进展立定 跳远练习。(1)师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田域才能

31、捉到害虫，有的田填对比高，有的对比宽，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。(2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里, 并从边上游回原地。(3)幼儿自选跳过不同的田域去捉害虫。(有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖 着拼起来的，有的是四个垫子垒在一起拼起来的。幼儿在春天音乐的伴奏下，自选适合 自己的练习工程跳过垫子，捉虫，从两边游回来。)(4)反响游戏中出现的问题，再次进展练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田域并引 导幼儿注意靠近田域再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚刚没跳过 的田域尝试。春天音乐伴奏。)三、完毕局部1

32、 .播放小青蛙音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们和妈 妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到完毕的音乐时就快快跳到荷叶上。2 .完毕活动。师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧！2幼儿园中班安康教案：能干的我活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点：在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点：让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A我是谁和胆小先生。活动过程：1、创设

33、情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动“手脚可以帮助我们做哪些运动呢请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进展练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大请幼儿集中交流经历：“在运动时哪些部位的作用最大3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进展游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等工程，先完成的小 组获得胜利。请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏工程。4、

34、请幼儿听安康歌自由放松身体，完毕活动。3幼儿园中班安康教案：机灵的小兔一、活动目标：1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；稳固合跳、跨跳、四散跑的能力；3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。二、活动准备：1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2、完整情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：一）开场局部：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带着幼儿做准备活动）（二） 基本局部：（教师带着幼儿一起听音乐做情境游戏）1、“寻找食物：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；2、“吃完

35、东西回家：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（1）教师带着幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；教 师引导作用）a、一个跟着一个并拢双脚跳一次b、一个跟着一个跨跳一次（3 ）收拾布袋，套着布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔：a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐惧的音乐响起，另一教师扮演大灰狼进场）；b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高快乐兴地回家了。活动完毕：小白兔们高快乐兴随着胜利的音走出场4幼儿园中班安康活动：得意的毛毛虫活动目标1 .学习半蹲走，开展下肢力

36、量和动作的协调性、平衡性。2 .培养协作意识，增强注意力和模仿能力。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴配合协调一致地走。活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1 .（幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。）师：小朋友平时最喜欢小动物了，小 动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。2 .幼儿在原地模仿各种小动物走路。二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1 .师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不快乐了：若何没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?（出示毛毛虫头饰）你们喜欢毛毛虫吗?它是若何走路的?请一个 小朋友

37、尝试学毛毛虫走路。2 .教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3 .幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导， 音乐停顿时幼儿回到教师身边。4 .尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌（附后）节奏走。5 .解决难点。（1）师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?（一节一节的）我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚刚那样步伐一致地走。（2）幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停顿时，回到教师身边。6 .毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。三、游戏“纱巾不见了教师交代游

38、戏规则：冈IJ刚，我们的毛毛虫配合得真好，现在教师要奖励你们玩“纱巾不见了的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被教师找到。（幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。）四、游戏“毛毛虫与纱巾1 .师：纱巾还可以若何玩呢?谁来试试？2 .选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛 虫围成圈，右手拿纱巾走路。五、共享游戏“快乐的蝴蝶1 .师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2 .幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀 走呀走，大家一起蹲着走。活动

39、反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导一一模仿一一示范一一体验一一合作一一分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中掌握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们 在音乐的引导下，自然地开场游戏、完毕游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。5幼儿园中班安康活动：过河体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长 的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围 着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意承受挑战的特点,我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过

40、河，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。目标：1 .学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。2 .提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，开展肢体动作的灵活性和协调性。3 .在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。准备：1 .大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包假设干，筐一只。2 .活动前布置好场地。过程：一、小蝌蚪变变变1 .我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变的游戏吧。2 .教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：（1）身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；（2）蝌蚪长出两条后腿：身体 趴在地上，用两条腿连续蹬

41、地并扭动身体前进；（3）蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；（4） 变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。二、青蛙跳田填1 .现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田填。2 .教师用平衡步道作田填（一块一块间隔、两块两块间隔等，如以以以下图所示），设置活 动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进展练习。 教师指导要点如下：（1）要求幼儿从同一方向进展跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全 蹲，保持平衡。（2）根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注

42、意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。（3）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。（通过本环节，全体幼儿 熟练掌握了立定跳远的动作方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作练习，局部幼儿能够 利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。）3 .幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导（如“看看别人是若何跳的“若何跳才正确“现在步道变宽了，你若何跳过去等），使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远 转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作, 并讲解动作要领和安全保护知识，在重点局部示范动作并带着幼儿集体练习。三、青蛙过小河1 .青蛙

43、越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕 捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你 敢不敢从鳄鱼身上跳过去？2 .教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河, 稳固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法 跳过去的。要求注意安全，防止冲撞。第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教 师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动：

44、教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫, 再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。3 .幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。四、青蛙回池塘1,今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田填，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。2 .小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。3 .简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。4 .师幼收拾场地，完毕活动。评析：王教师是一个男教师，他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，注重幼儿爬、 跑、

45、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终 兴趣盎然，自主参与，取得了非常好的效果。该活动表达了以下几个特点：1 .情境性和游戏性整个活动由系列连贯的情景游戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变一一青蛙跳田填一一青蛙过小河一一青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经历，挑战幼儿的新经历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变的游戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河；用平衡步道作田填，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。2 .差异性和挑战性每个幼儿在开展过程中是存在差异的，王教师在组织

46、教学时特别注重幼儿的开展差异，并据 此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田域设置活动路线，通过不断增 加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进展练习。从活 动情况来看，全体幼儿 基本掌握了立定跳远的方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作 练习，局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条 宽窄不同的小河，让幼儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳; 第二次，让幼儿增加宽度跳；第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿 的学习推向了高潮。3 .自主性和有效性该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练 习置于有趣的游戏情境中，使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇 于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节