15 小虾 教案设计.docx
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1、 15 小虾教学目标:1、学会本课的生字新词,能在语言环境中正确的认读、运用。2、正确,流利,有感情地朗读课文。3、整体感知课文内容。4、了解小虾的有趣,体会作者的喜爱之情。重点难点:重点:学习本课的生字新词。难点:了解小虾的有趣,体会作者的喜爱之情。教学准备:课件课时安排:一课时。一,激发兴趣,导入新课1、上课前,老师有一个小谜语要考考大家,看看谁最聪明。“驼背老公公,胡须翘松松。爬到锅台中,全身红彤彤。”(猜一种动物)2、今天我们就一起来学习第15课小虾。二、初读课文,整体感知1、请同学们自由朗读课文。注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。思考:课文主要写了什么内容?2、课前,同学们
2、预习了课文,课文中的生字词都能喊出它们的名字吗?老师现在来考考你们。出示带拼音词语:一口缸 空隙 掀开 末端副业 钳子 搏斗 比较 腹部指名领读,女生读,男生读,齐读。去拼音读:指名读,开火车读,齐读。小结:我们班同学真会学习,都能准确的喊出他们的名字,现在这些字宝宝十分调皮,都躲进课文中和我们捉迷藏呢?请同学们赶紧到课文中去找找他们吧。三、默读课文,品读重点。1、请同学们默读课文,用直线画出描写小虾样子的句子。出示句子: 这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。1、抓住关键词,读出对小虾的喜爱之情。2、这
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