体育教师培训心得（2023年）.docx

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1、 体育教师培训心得【10篇】（2023年）体育教师培训心得1 20xx年11月17日19日，我们组6人在进修学校参与了全市体育教师培训。全市1百多名体育教师参与培训。 首先，市进修学校体卫科科长林教师和州体卫科田主任简洁说明这次培训目的和日程安排。 其次在进修学校体育馆进展体育教师根本功培训。 18日在公园小学观摩4节课，下午进展反思和专家讲课。 现在，简洁就简洁谈一谈我们组学习后得到的一点体会。 第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起了这次培训。每位体育教师都仔细地听、仔细地记、仔细地练。通过学习，让我更深刻地熟悉到教师在教学过程中应与学生积极互动，共同进展，努力处理好传授学问与

2、培育力量的关系，注意培育学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习兴趣，鼓舞学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满意学生共性化学习和进展需求，使学生到达身体的、心理的、社会适应的整体目标。 特殊是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么小的场地里组织进展耐久跑教学。教学设计独特，学生也喜爱练习，真的感受深刻。 培训是为了更好地进展教学，做一名胜利的教育实施者，我们将从以下几方面做起： 1、与时俱进，以“安康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。 2、树立体育教学的主体教育观念。提高自己的专业

3、学问，讨论出更相宜中学生学习的方法，强化自己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。 3、教学中，以学习体育与安康学问、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以进展学生体能和增进学生安康，培育终身体育意识和力量为主要目标来要求学生。 4、教学中，要转变现状，尽可能的增加学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。 5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松开心的音乐中熬炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在欢乐中到达熬炼身体的目的。 6、教学中，对现有教材内容进展改造，进展学生的“共性和特点，激发学生的创

4、新意识与参加热忱，努力到达趣味化、嬉戏化。 总之，短短两天的培训，使我的教育教学观念有了很大的变化，让我熟悉到我们每一位体育教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我不再满意自己只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我情愿做一个有共性，有想法，有追求的好教师!假如我真的专心去做了，我的学生也会更欢乐，更幸福，信任寻找路上的我也肯定会在工作中多得到一份欢乐，一份幸福! 体育教师培训心得2 教师是人类灵魂的工程师，体育教师则是学生安康体格的塑造者。身体是革命的本钱，安康的体魄是从事一切活动的根底。作为一名刚刚入职的体育教师，难免

5、会有迷茫，对教学不知所措。教育局为我们安排的培训讲座为入职前的我们打了一剂强有力的保障针。此次培训名家云集，培训内容理论与实践相结合，不仅告知我们教学的理论，更是强调了实践与理论的差距。通过此次培训，不仅让我们在理论上上升了一个高度，更重要的是使我明白了作为一个优秀的体育教师有多么重要。 在我的记忆中，从小学开头的体育课，没有多少印象深刻的教师。由于教师很少会给我们上体育课，不是被语文教师占用，就是被数学教师占用。而那时的我们脑子里对体育课布满了无限期盼，好玩爱动是这个年纪学生的特征，由于体育课常常被占据，我们总是得不到内心的满意。除此之外，体育教师大多是由其它学科的教师担当，更谈不上什么专业

6、性了。所以现在的我更是明白当好一名优秀的体育教师是多么重要。新形势下的教育教学改革工作，要求教师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。特级教师们的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 相对于中学教师来说，我们小学体育教师的责任应当会更重，最近几年不断的被提及的学生体质下降的问题不时在我的脑海中回荡，一些学校甚至取消了长跑运动，这不得不说是一种悲伤，我们的学生是在温室里成长的花朵，一旦遇到风雨，莫非就不能坚韧的成长吗？我想这多少与我们体育教师

7、有关，小学体育教师应当从小学生开头抓起，让他们从小养成熬炼身体的好习惯，养成终身体育的意识。这就要求我们小学体育教师在课堂上仔细教学，肯定不能放羊式教学，这不仅是对学生的负责，更是对我们自己的负责。听到一位专家说了一句话我觉得特殊经典。他说，你觉得现在体育慢慢受重视了和什么有关？其实是与我们体育教师自己有关，他说，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样的学生，就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。这归结究竟完全在于我们教师对课堂的态度。 什么样的体育课是一节好的体育课？，我觉得体育之讨论是全部体育人都应当好好学习的经典，体育就是要野蛮其体魄，文明其精神。是

8、啊，我们现在的体育课真的能做到野蛮体魄，文明精神吗？真的能到达每节课的运动量吗？古希腊盛极一时，他们的*体育思想，让他们的名族坚韧不屈，现在日本人的“*均身高已经逐年增高，他们已经不再是矮小的倭寇了，我想这与他们的体育思想不无关系。我以为我们的体育课就应当多做一些有强度的运动，并不能每节课都上着“欢乐体育”、“阳光体育”，多一些“野蛮体育”。 一位教师的示范作用，可能比上课更重要，我们应当给我们的学生们树立一种阳光、积极、安康的形象。摒弃一些不好的习惯，如抽烟、不留意自身形象的事情等。我现在仍旧记得我的初中体育教师，夏天上体育课始终是穿着拖鞋、抽着烟，可能这种记忆很难抹去了。 通过培训，更多的

9、是沟通，让我意识到作为一名小学体育教师的荣耀与责任，总结了以下几句话，愿我们体育人共勉：你是什么体育便是什么，你会怎样体育便会怎样，你有才智体育就有灵性，你有善意，体育就能普度众生！ 体育教师培训心得3 20xx年x月16日我进展为期两个月的教育实习。两个月的实习生活是辛苦的、紧急、美妙的，也是很有意义的。想我们们刚到我们的实习基地（xx市体育运动学校），看着熟识的校园，操场，教学楼，生疏的面孔，我们们既紧急又快乐。回想这两个多多留恋，诸多感慨。近两个月的教育实习已经完毕了，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正

10、的教学。 实习期间，在校领导、教师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师教师兼班主任，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评。我的实习工作得了比拟圆满的胜利。对此，本人甚感欣慰。下面就我实习的主要工作进展总结： 在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一

11、个星期听指导教师讲课，学习教学方法和吸取教学阅历，二是亲自上课，在上课过程中讨论教材，仔细备课。课后进展自我小结。三是准时与指导教师和其他实习生进展阅历沟通不断完善自我。 我们实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课绽开教学。我的实习对象是初三、初二年级。初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和承受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有肯定难度的。 由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把大学教师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开头并不适应，总是有意

12、无意地习惯于大学教师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有把握。固然在后来不断的实践中，也渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。 接下来我就详细从三个方面谈谈这次教育实习： 一、对教育实习的新熟悉和体会 当我们踏入实习学校作为一名教师时对自身最根本的要求就是忠诚教育事业。我们应当喜爱教育事业，喜爱自己的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完本钱职工作。标准严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率。此外，还应敬重领导，团结同事，积极参与学校的各种活动，遵守学校

13、的一切规章制度。 作为一个教师，或许你的课讲得很透彻、明白，或许你对学生如慈母般关爱，或许你是个俊男靓女，但具备任何一个条件，都不会使你在学生中的地位更高，我们需要具备的是综合素养、为人师表。你既不能是学生口中的*，也不能是他们眼中的和事佬，要让学生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。 第一：幽默机制。幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时，任何一个学生都不喜爱那种死气沉沉的压抑的气氛。适时的发挥你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会因此而喜爱你。 其次：丰富的学问储藏。教师的主要任务是教。都说给学生一杯水，教师要有一桶水。实际上教师更应作长流水。课上，你可

14、能想象不到学生会问出怎样的问题，所以不仅在备课时要多看教材以及一些学术著作，*时更要多读专业书籍，以丰富自己的学问储藏。 第三：衣着整齐、洁净、得体。作为年轻人，这一方面应当是最值得留意的。年轻有年轻的资本，我们是教师，不能穿奇装异服，不能梳怪诞发型，这是根本要求。但我们完全没必要穿得很严厉，很正式，很古板。而应当是青春的、布满活力的。此外，我们肯定要时刻留意自己的形象，时刻都要保持干净，给学生清爽自然亲切的感觉，这样学生也情愿和你接触。 第四：敏捷的语言艺术。现在的学生已经在渐渐形成自己的处事方法，这也就打算了教师既不能生硬的说教，也不能一味的请求。这次我带的xx班有时也很乱，当他们说话闹翻

15、天时，我不知所措。刚开头我声色俱厉地向他们大喊，但是他们连听都听不见。假如怒目以对，或许良久他们才能看到我。所以就要一开头说话吸引住学生的留意力，不给他们自己聊的时机。 然而在教学中仅仅只是靠人格魅力并不能到达教育的真正目的，我们还应当从以下几点切入。 1、用高尚的精神去塑造学生。教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必需加强自身修养，提高自身素养具备一种奋勉向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富，是学生在潜移默化中受到熏陶，仿照中端详自己，从而得到全面教育。 2、用正确的方法去引导学生。体育教学中，教师最能

16、影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生深厚的兴趣。教师要用自己安康的体魄，良好的专业素养去影响引导学生喜爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水*的表达。只有教师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。 3、用师生间良好情感去感染学生。在体育教学中，向学生进展思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质打算了大局部时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不管刮风下雨，还是寒冷酷暑都带着学生去完成身体熬炼任务。在这种艰难的环境

17、中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口。这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的推断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美妙事物的追求。 4、用祖国的呼唤去鼓舞学生。青少年都有憧憬美妙将来的愿望，都有为祖国奉献自己青春的使命感，都想有安康的体魄和良好体育技能。在道德抱负与专业学习中，帮忙学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生熬炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动表达在体育课的学习和熬炼中。 二、通过实习在各多方面得到的提高 第一、通过实习，对中学的现状有了更为理性的熟悉，对中学生的

18、学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。 其次、通过实习，把握了一些根本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水*。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导教师的沟通的过程中，我的教学水*和对教学熟悉已经提高了很多。 第三、通过实习，增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，因而他是荣耀的。每当上课时，看着面前一双双渴求学问的眼睛，我无不感到一种荣耀，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿

19、望。 第四、通过实习，增加了交际力量和口头表达力量。如何处理与实习学校领导和教师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通力量。为今后的工作打下了良好的根底。 三、对实习的一些详细建议 第一、突出一个“细”字。“细”主要指一方面我们的工作安排要细，另一方面是要求我们做事的态度要细。做工作不仅要着眼全局，更贵在从细小的方面做起。只有具备了步步为营的根底，才能产生步步高升的效果。 其次、落实一个“严”字。顾名思义，“严”字就是要求严格，在实习工作中要严于律己。无论是在教学工作中，还是在*时生活上，都要严格要求自己，按章办事。在教学工作上，在实习中对课前预备工作，课中实施

20、过程，课后总结工作都要抓得非常严格。我信任，只有在“高标准，严要求”的作用之下，才能成为一个胜利的实习生。 第三、强调一个“实”字。指实习生的每次工作必需实事求是地去完成，反对一切外表工作行为。刚开头，实习生们因受到“怕批判”的心理因素影响，消失了只做外表工作的现象。从某种意义上讲，年轻就意味着犯错误，犯错误并不行怕，可怕的是犯了错误以后有意识地去掩盖它。只有当你坦然面对错误，从很多的错误中找到正确的答案以后，才能提高自己的办事力量。才能不断提升自己的阅历值，让自己壮大起来。 体育教师培训心得4 今年我有幸参与了我县体育与安康骨干教师的培训，这次培训给我供应了一个再学习、再提高的时机。通过学习

21、我对新课程标准有了深入的熟悉和把握，对体育与安康课程的实践有了更清晰的理论依据，为今后体育与安康课程的开展供应了思想根底。通过培训，让我深刻地熟悉到必需积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。通过这培训，使我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律。 “安康第一”是体育教育的宗旨和灵魂，始终以来贯彻到每一项体育与安康教学工作当中去，课堂教学过程是一个简单的、动态的进展过程，参加者

22、在智力、情感和人际交往活动中实现着自己的多种需要，并使自己的潜在力量不断得以发挥。对学生而言，课堂教学是他们学校生活的最根本构成，其实质是生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活泼的成长过程。在体育课堂教学过程中，学生在奇怪心的刺激下，满怀乐趣地参加挑战活动，亲自体验布满思想、情感、才智的活动，并依据自己的兴趣、体验和理解，学问和力量的提高表达了学生在课堂教学活动中生命价值。对教师而言，课堂教学是教师职业生活的最根本的构成，教学过程是教师职业的感受和态度、教师的专业水*和生命价值的直接表达。体育教学过程中教师也是一个主体性的人，教师的每一堂课都应当是表达他自身生命价值的实践活动。所以教学过程中，

23、每一位教师和学生应当把教学的课堂构建成一个美妙的学习环境，不仅表达出原有的传统课堂教学中的社会价值，而且充分显现出它的主体价值和内在的生命价值。 学生是教育的主体，教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度有直接关系。体育课程标准关注的核心是满意学生的需要和重视学生情感体验，促进全面进展的社会主义信任的成长，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。在发挥教师主导作用的同时，特殊强调学生学习主体地位的表达。因此，评价体育教学课时，学生在教学活动中主体精神发挥的程度是特别重要的标准之一。首先学生体育教学活动中是否具有目的性和规划性，活动的内容和方法是否经过自身的确定和选择。简洁的观看方法是看学生体育活

24、动中热忱的程度。应当说，学生如是积极投入体育教学活动，那么该课便发挥了学生的能动性。其次是看体育教学活动中学生自办法识的表现，主要反响在学生对学习内容的把握状况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投入程度。假如学生对学习内容把握精确，以自己的自主学习为主，动机明确，活动兴趣高，且有开心的心理体验，说明教师在该课堂中发挥了学生的自主性。应当说明的是，学生主体精神的发挥，是教师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥的程度如何，关键看教师艺术性运用诱因方法的力量。 注意学生创新意识和力量的培育，是当前实施素养教育的重点。教学过程中学问的积存并不是学问的简洁复制，对教师学问积存来讲，是

25、教师对学科学问的一种再开发、再制造的过程。首先教师把学科中的学问转化为自己的学问，并通过积极的能动作用而被激活，再对学问进展重组和整合，形成具有自己共性教学特征的学问。教学过程中学生学问的积存也不是学问的简洁复制，学生学习的最终目标是要形成自己的学问，这种学问来源于学生对学科学问的.内化活动，来源于观看、体验过程中形成的学问积存，课堂教学过程中表现为一种制造性的学习活动。 总之，上好体育教学课，应当以体育课程标准讨论的最新成果作指导，这是时代的需要，也是教育进展的需要，它便于我们在教育教学的实践中，能更好地促进体育素养教育活动的开展，从而有效地提高体育课的教学质量。 体育教师培训心得5 通过远

26、程培训学习,帮忙我解决了体育教学中的实际问题,提高实施素养教育的力量和水*。我深深地感受到国家对我们农村体育教育的重视,感受到远程教育的极大优势,感受到教师参与培训、提高自身素养以及教育教学力量的重要性。下面就参与本次远程教育培训的收益谈谈自己的体会。 一、更加清楚的熟悉到新时代教育的新背景 社会信息化和学问经济的快速进展，对我们的教育提出了剧烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，这就要求体育教学必需从传统的局限于课堂45分钟传授角色向教育过程的指导者、组织者、参加者的角色转变，教师要有更大的适应性和敏捷性来面。社会进展到今日，科学技术飞速进展，社会急剧变革，计算机及信息技术

27、也广泛的应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯的传递和承受关系了，学生可以从其他渠道猎取学问，有时候甚至在某些方面比教师知道的还多，教师的权威地位受到了威逼，教师和学生的关系不那么单一了，教师的角色也多元化了。具备多元化的学问构造、一专多能的力量和优良的人格，是体育教师作为指导者的先决条件。体育教师具有丰富的学问、娴熟的技术技能和多种力量，不光能让学生鄙视，对学生具有感染力，而且，这也是促使学生生动活泼、布满启发性和制造性的必要条件。 二、进一步确立新时代体育教师的角色 在现代社会，体育教师作为文化传承的执行者的根本职能并没有变，但他却不再象以前那样直接以权威的身份向学生传递阅历，而是通过间

28、接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引导学生参加学习活动，引导学生在自己细心设计的环境中进展探究，体育教师不再是单纯的技术技能的传递者，而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮忙者等等。 1、体育教师是体育教学的设计者：教师要依据教学目标和学生的特点，选择教材和教具，设计教学方法，设计教学过程，设计学生和教材、场地器材之间的相互作用。作为设计者，教师要考虑三个问题：教学目标是什么?选择什么样的教学目标和教学策略来实现这一目标?选择什么样的评价手段来检验教学效果? 2、体育教师是体育教学的指导者：指导者有两种，一种是教师根据自己的活动方案主动向学生供应一些信息，这一

29、过程类似于传统教学中教师的职能;另一种是学生在对肯定的问题情境进展探究的时候可能会遇到一些问题，消失信息缺乏的状况，这时候学生主动向教师寻求信息，在这一过程中，学生更为主动。 3、体育教师是体育教学的促进者：教师要通过激发学生学习的兴趣与动机、为学生供应支架，供应必要的辅导、支持和示范等等方式来促进学生的学习，使学生学习更深入。随着学生学习力量的提高，教师的支持渐渐削减。 4、体育教师是体育教学的组织者和治理者：教师要进展教学环境(包括：场地、器材天气等等)的掌握和治理，组织课堂教学，处理教学过程中的偶发大事。 5、体育教师是学生的伙伴：教师要与学生建立友好融洽的关系，了解学生的需要、学习特点

30、、兴趣、共性爱好等，以保证做到因材施教;另外，在教学过程中，教师也可以以*等的身份与学生进展争论和合作，共同解决问题。 6、体育教师是体育教学的反思者和讨论者：教师要不断对自己的教学进展反思和评价，分析其中的缺乏，提出改良方案;另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学讨论，从理论上提高自己的业务水*。这就要求教师要用全新的教学模式来教学，因此，要求教师要具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新和以创新为荣，擅长发觉问题和提出问题。要擅长打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性和独创性。教师自身应具备宽厚的根底学问和现代信息素养，形成多层次、多元化的学问构造;有

31、开阔的视野，擅长分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法，敏捷的教学内容选择，以创新思维培育为核心的评价标准等。擅长创设“创新的自由空间”，为学生供应更宽阔的学习园地，指导学生改良学习方式。新课程的多样性、选择性要求体育教师具有良好的综合素养，新的课程具备多样的选择性，在共同根底上设置不同的系列课程，以供学生进展适合自己进展的选择。整个中学体育课程体系，包括课程设置，课程目标，课程内容等，我们都应致力于依据学生的不同志向，力量特征以及兴趣爱好，向他们供应侧重于不同方面的体育学习内容和体育实践活动。因而这就要求体育教师有力量胜任不同的课程，既能教根底课程也能教系列课。教师不仅是解惑者，还应

32、是问题的诊断者，学习的启发者，还要求教师能了解所教学生的共性进展。指导帮忙学生按自己的力量需要选择所学课程。终身教育的提出，要求教师具有可持续进展的人格首先，终身教育的提出，要求教师把自身学问的更新视为一种责任，使“终身学习”内化为教师的自觉行为。 三、体育教师应如何进展角色的转变 学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、抱负和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。并通过他“映照”在学生的人格世界中，作为体育教师的言传身教，打算了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的成效。这就要求体育教师按社会的道德原则和标准去塑造自我，实现“超我”。 1、思想观念的更新 首

33、先，熟悉到课程改革的必要性和重要性。教师要摆脱旧的教育观念的束缚。更新教育观念，树立正确的人才观，质量观和学生观。其次，教师要熟悉到自己在课程改革中的作用和地位。能以饱满的热忱投身到课程改革中来。再次，教师要熟悉到：“体育素养教育”的提出，要求体育教学要关注每一位学生的身心进展的需要。而“培育创新精神与实践力量”的提出，要求体育教学要促进学生共性的进展。教师要真正理解：“人人学有价值的体育，人人都能获得必要的体育，不同的人在体育上得到不同的进展。”这是新世纪体育与安康课程的根本理念。最终，教师要熟悉到在将来社会中，猎取学问的力量比猎取学问本身更重要，猎取信息的方法比猎取信息本身更关键。教师给学

34、生的应当是方法库，工具库。教学模式应是：学问、素养、创新力量的三维教学模式。 2、学问构造的更新 随着社会的进展，我们所面对的学生也会更加简单化，这就要求教师必需不断学习心理学和教育学，能够以新的教育理论来支撑自己的教学工作。教师作为社会化的人，必需更新自己的学问，才能适应社会的要求。 3、心理观念的更新 在只有语言的传媒时代，教师有肯定的权威，教师是学生猎取学问的唯一来源。在文学消失以后，这时的教师在课堂教学中仍是主演，由于学生必需通过教师的教学，才能获得必要的学问，进而才能自己阅读书籍。到了信息时代，学生获得教育信息的渠道是多元化的。有时学生获得的信息可能比教师快，比教师多。所以这时的教师

35、在学生面前没有了肯定的权威。这是教师在心理上要承受的第一个事实。现代教学论认为，在教育过程中，教师将扮演着多种角色，从多方面影响着学生的进展，教师不仅仅只是学问的传递者，他还是学生的典范，集体的领导者，人际关系的艺术家，心理治疗工，学者和学习者，以及学生的朋友和知己。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学活动是在师生双方的相互作用下共同完成的。学生的主体作用只有在教师良导作用下才能得以发挥，而教师的主导作用必需是建立在学生的主体作用之上的。只有当师生之间相互作用，学生的能动性，自主性和制造性才能得以激发和培育，学生才能获得充分的进展，因此，在体育课堂教学中，教师与学生是合作伙伴的关系。教师

36、是组建者，引导者，解惑者。教师与学生在人格是*等的。这是教师在心理上要承受的其次个事实。教师在学生面前的角色变化必将成为事实，我们教师只有在心理上做好充分的预备才能扮演好自己的角色。 4、施教力量的提高 教师要提高使用现代教育技术的力量随着现代教育技术的不断进展，新的课程标准中，已将多媒体的应用引入教材，体育教学应多将多媒体帮助教学引入课堂。因而这就要求教师把握多媒体教学技术。 短暂而又紧急的培训虽然完毕了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开头。这次培训对提高一线体育教师的素养,推动学校体育教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的

37、不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水*,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的体育教师，为我国的体育教育事业奉献出一份力气。 体育教师培训心得6 四天的大练兵和两天的技能培训已经完毕了，在短暂的学习中，我获得了一大笔精神财宝! 前两天，我们被集中安排在巩留县森林*中队承受训练。刚开头我们都有心情，好不简单有一个周日，又把我们弄到这里参与军训，有什么好训的，那些东西又不是不会。不管有什么想法、有多少怨言，我们还是得去，胳膊终究拧不过大腿，我们就这样别别扭扭的开头了为期两天的训练。森林*的教官尽心尽责，每一个动作都要求我们做得尽善尽美，一天的训练下来了，我们突然发觉我们

38、开头喜爱上了这种训练。军姿一站就是20分钟，正步走的抬腿动作单腿举起、手臂摆臂制动练习。我们这一拨人大局部身上都有伤，大局部人都咬牙坚持下来了。经过不懈的努力，最终我的动作做到位了。虽然汗如雨下，但是内心特别欢乐。特殊值得一提的事，不是我们专业的体育教师。他们有的年龄在40岁以上，他们虽然动作不标准，惹得大家阵阵发笑。但是他们的精神可嘉，还是在不停地学习。 后两天，我们集中到巩留县四乡中学，来自新疆教育学院范教授为我们开展了为期两天的培训。范教授首先对课改做了回忆，对体育与安康课程标准的主要特点进展了阐述。面对社会的进展，我们体育课程教学改革与创新必需遵循体育教师的规律，坚持“安康第一”的指导

39、思想。范教授重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利和弊。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合实际，在新课改下的体育教学方法，学生学法，教师素养的能提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了很大的帮忙。 其次，在整个培训过程中范教授始终都在竭力推崇“终身体育”、“安康第一”的理念，在他的课上欢乐不断，每个人自觉与不自觉的都在积极参加其中。 第一天上午，范教授上了一节理论课，其余三节课都上的是室外课，从武术到舞蹈、到嬉戏以及健身等等，甚至包括说拉弹唱，范教师都做得是特别好，范教师不停在说一句话：“体育课要有活力，要有欢乐，各类健身运动都能敏捷应运，假如做到了，又

40、何愁学生不愿上呢?”两天的课，上的我们汗颜，范教师一个五十多岁的老人，始终在运动，然而我们这些略微还年轻一点的体育教师，一个个都累的上气不接下气。范教师就一个俯卧撑和仰卧起坐的熬炼方法上就各有20种和10种以上，假如我们在教学中，能够敏捷的应运，不仅熬炼了身体，还提高了学生的参加性，这样的可才有吸引力。 范教师的武术动作更是潇洒美丽。我们首先学习了根本的手型，步型;然后学习组合动作。全体教师学习特别仔细，在教师的带着下，我们很快把握了这套组合动作。说实话，在*时的教学工作中，我不敢教学生武术动作。可怕自己的动作不标准，教坏了学生。通过这次培训大大提升了自信念，对我今后的教学工作有很大的帮忙。总

41、之两天的培训，我受益多多。我也由衷的佩服范教师，我在佩服他们的同时，也在思索：“作为体育教师个人的综合素养肯定要过硬，而且肯定要擅长创新，一陈不变，结果只有学生不喜爱，自己也无趣”。 通过学习我重新熟悉了“安康第一”的指导思想的深刻内涵，通过范教授的的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在不断地练习中，使过去的体育课特别单一，在课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间很被动。我们和范教授一起学习和研讨，我们深刻的熟悉到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，安康成

42、长。到达我们追求的“让学生在了中求学，在学中取乐”。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了许多的很难了解到的阅历和教学方法，通过学习我更深的熟悉了体育与安康课程标准与体育的乐趣。培训已经完毕了一周，在这一周授课中，我渐渐的调整授课方式和内容，学生的积极性空前的高。 参与教师培训的时机是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力变动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务学问，与全体教师共同致力于新课改的讨论和探究中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新力量的

43、合格人才做出奉献!总之，通过这两天紧急的学习和考试，提升了自身的体育教学技能，加强了自己和各位体育教师的学习和沟通。我想在以后的学习中我会更加努力，争取通过暑假培训，做一名优秀的体育教师! 体育教师培训心得7 20xx年11月17日19日，我们组6人在进修学校参与了全市体育教师培训。全市1百多名体育教师参与培训。 首先，市进修学校体卫科科长林教师和州体卫科田主任简洁说明这次培训目的和日程安排。 其次在进修学校体育馆进展体育教师根本功培训。 18日在公园小学观摩4节课，下午进展反思和专家讲课。 现在，简洁就简洁谈一谈我们组学习后得到的一点体会。 第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起

44、了这次培训。每位体育教师都仔细地听、仔细地记、仔细地练。通过学习，让我更深刻地熟悉到教师在教学过程中应与学生积极互动，共同进展，努力处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习兴趣，鼓舞学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满意学生共性化学习和进展需求，使学生到达身体的、心理的、社会适应的整体目标。 特殊是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么小的场地里组织进展耐久跑教学。教学设计独特，学生也喜爱练习，真的感受深刻。 培训是为了更好地进展教学，做一名胜利的教育

45、实施者，我们将从以下几方面做起： 1、与时俱进，以“安康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。 2、树立体育教学的主体教育观念。提高自己的专业学问，讨论出更相宜中学生学习的方法，强化自己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。 3、教学中，以学习体育与安康学问、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以进展学生体能和增进学生安康，培育终身体育意识和力量为主要目标来要求学生。 4、教学中，要转变现状，尽可能的增加学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。 5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松开心的音乐中熬炼身体，提高学

46、生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在欢乐中到达熬炼身体的目的。 6、教学中，对现有教材内容进展改造，进展学生的共性和特点，激发学生的创新意识与参加热忱，努力到达趣味化、嬉戏化。 总之，短短两天的培训，使我的教育教学观念有了很大的变化，让我熟悉到我们每一位体育教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我不再满意自己只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我情愿做一个有共性，有想法，有追求的好教师!假如我真的专心去做了，我的学生也会更欢乐，更幸福，信任寻找路上的我也肯定会在工作中多得到一份欢乐，一份幸福! 体育教师培训心

47、得8 有幸在网络中参与本次培训，我觉得非常快乐，为此，我非常珍惜这次学习的好时机。 在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变学生体育学习方式就必需让学生有充分从事体育活动的时机，以发挥他们学习的主动性和制造性。但在教学实践中，我也发觉全新的教育理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全转变，这在很大程度上影响到学生学习方式的转变。在今后教学工作中，要不断更新自己的教育观念，将全面的教育理念转化为教学行为，体育源于生活，生活中处处布满着体育活动。教师应为学生创设良好的体育活动气氛，让学生沉醉于体育熬炼情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于体育熬炼气氛中。在体育教学中，要从培育学生的素养着眼。中学体育教学不仅让学生把握体育学问，更重要的是使学生把握体育技能，增加学生体质。我认为在中学体育教学中，必需重视培育学生的良好共性，并通过各种运动途径努力实施，全面提高学生的综合素养。在体育教学中培育学生的良好共性，教师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与学生共性之间的联系，发挥体育教学的.功能，从而形成学