2022年高考语文复习专题训练之古代诗歌之阅读鉴赏（学生版）.docx

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1、 2022年高考语文复习专题训练之古代诗歌之阅读鉴赏一、（2021年高考新高考I卷）阅读下面这首唐诗，完成12题。寄江州白司马杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。【注】江州白司马：即白居易。惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的琵琶行比较接近。B第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D

2、诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。2前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。二、(2021年高考新高考II卷)阅读下面这首诗，按要求作答。示儿子陆 游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。【注】七月诗：指诗经风七月，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。C诗人认为，生逢“

3、明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。D诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。2诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？三、阅读下面这首唐诗，完成12题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄杜 甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。【注】本诗作于唐肃宗上元元年末，当时安史叛军气势正盛，国事艰难。南朝梁诗人何为官于扬州，官府中有梅，常吟咏其下。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.裴迪送客时看到早梅开放，想念杜甫并寄赠一首诗，

4、本诗是杜甫对裴迪的答谢之作。B.首联将裴迪与何逊相比，赞美裴迪的咏早梅诗，表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。C.颔联紧承“动诗兴”，写裴迪送客的情形，寄寓了作者对裴迪没有自由的同情。D. 颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨万千。2.尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的?请结合全诗简要分析。四、阅读下面这首唐诗,完成12题。放言五首其三白居易赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满,辨材须待七年期。周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一生真伪复谁知?【注】元和五年,白居易的好友元稹被贬,写了五首放言诗;后来,白居易被贬为江州司马,也写

5、下五首放言诗奉和。周公:成王的叔父,成王年幼,周公摄政,后还政成王。王莽:汉元帝皇后侄,后篡汉自立。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.面对人生逆境,友人对一些人事不免产生疑惑,诗人写此诗以作劝慰。B.以“试玉”与“辨材”为例阐述“一法”,形象说理中肯定友人品质。C.尾联既对前面的事例进行假设分析,又蕴含着诗人与友人的相互激励。D.全诗以议论为主,融情理于具体事例之中,富有理趣,读来意味深长。2. 有何作用?请简要分析。五、阅读下面这首唐诗,完成12题。送李端卢纶故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。少孤为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘何处期?【注】故关:故乡。风

6、尘:指社会动乱。1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()A.“离别自堪悲”这一句写来平淡、直白,但由于是紧承上句脱口而出的,应接自然,故并不给人以平淡之感,反而为本诗定下了深沉感伤的基调,起了提挈全篇的作用。B.“人归暮雪时”处处与上句照应,如“人归”照应“路出”,“暮雪”照应“寒云”,承接自然,色调和谐,与上句构成一幅完整的严冬送别图。C.“少孤为客早”,“少孤”已属人生之大不幸,“为客早”则不幸又深一层,诗人感叹友人从小成为孤儿,身世飘零,从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。D.全篇用白描手法绘景抒情,语言自然,哀婉动人,全诗淡雅沉郁,情真意切,回味无穷。2.简要分析尾联中的

7、“泪”中包含了哪些情感?六、阅读下面这首宋诗,完成12题。李璋下第王安石浩荡宫门白日开,君王高拱【注】试群材。学如吾子何忧失,命属天公不可猜。意气未直轻感慨,文章尤忌数悲哀。男儿独患无名尔,将相谁云有种哉。【注】高拱:两手相抱,高抬于胸前。安坐时的姿势。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联描写宫门大开、皇帝亲选人才的场景,表明朝廷能够给人才提供机遇。B.诗人认可李璋的学问,劝他不必为落第忧心,这是因为朝廷也很渴求人才。C.诗人认为人命天定,李璋科举落第是上天的安排,应该心甘情愿认命服输。D.诗人劝诫李璋不要轻易去感慨命运不公,更不要用文章倾诉自己的不如意。2.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人怎样的思想情感