体育与健康教学计划(15篇).docx

《体育与健康教学计划(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育与健康教学计划(15篇).docx（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 体育与健康教学计划(集锦15篇) 一、指导思想和理论依据 本课以新课程标准为指针，坚持安康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分表达兴趣性、师生互动性和学生的共性化教学背景。本课突出一个“新”字，表达一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。 二、教材与学生状况分析 跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力量。高一年级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术

2、为主。让学生通过观看、分析、实践等教学活动，改良跑的技术，进展学生的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育学生自信、坚决等良好心理品质的有效手段。 课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素养整体一般，参加跑等工程的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够抱负，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用嬉戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导学生的心理倾向。 三、教学目

3、标 1.运动参加与目标：让学生积极参加到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。 2. 运动技能与目标：通过嬉戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔驰力量，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。 3. 身体安康目标：通过跑和嬉戏进展学生跑的力量，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。 4. 心理安康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。 5.社会适应目标：通过嬉戏活动，表达合作交往，团结合作的拼搏精神。 四、教学重点与难点 教学重点：进展快速跑的力量，及身体灵敏性、协调性。 教学难点：体验、观看、合作探究的熬炼方法。 采纳“自主、合作探究”的教学模式，从观看体验入手，创设

4、适合学生特点和教材特点的情景，使学生在欢乐的气氛中呈现自我和表达团队精神。 五、教学方法： 通过体验观看、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参加性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施： 1.导入与热身 课前预设学问问题，让学生带着自己不同的熟悉进入角色，充分发挥他们的共性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。 2.合作与探究 合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和接力跑技术犯

5、难点，以“体验观看思索比拟感知查找问题，选择方法学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进展。 第一层：体验与观看：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、鼓励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、观看法、尝试法、争论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。 其次层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的根底上，以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规章要求，进一步稳固、提高合作跑的力量。 第三层：自主熬炼：让学生依据自身需要，自由结合，发挥想象，

6、选创动作，进展柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织力量，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。 3.放松与小结 在教师的带着下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进展讲评。 体育与安康教学规划2 一、指导思想 以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作规划为依据，仔细学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进展教学改革，提高课堂教学质量。 二、总体教学目标 1、能知道体育熬炼对身体安康的好处，知道一些爱护自身安康的简洁

7、常识方法，能养成良好的卫生习惯。 2、知道并把握一些身体根本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培育正确的身体姿态，具备肯定的身体活动和运动熬炼的力量。 3、体验参与体育运动的乐趣，培育合作、创新、乐观的思想品质。 三、学生分析 所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、奇怪、好玩、喜爱仿照且仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下肯定的根底。低年级的学生由于年龄较小，有意留意时间教短，依据这一特点，教师应采纳多种教学方法进展教

8、学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 四、重点单项教学内容分析 走和跑 1、能知道正确的姿态对于提高奔驰速度的重要性； 2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿态； 3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满意。 跳动 1、能了解在踏跳区起跳的重要意义； 2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，快速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区； 3、乐于跳动练习，体验克制困难后心理上的满意感。 投掷 1、能了解正确投掷方法； 2、能把握稳固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作； 3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、坚韧的品行。 技巧 1、知道前滚翻的动作和要求；

9、 2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续严密，方向正，滚翻动作正确。进展灵敏、柔韧等身体素养，提高动作协调性和掌握力量； 3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。 五、教学进度规划表 课次教学内容 1嬉戏：大鱼网选修内容 2走和跑：400-600米自然地形跑 嬉戏：拍球比多 3走和跑：2分钟定时跑 嬉戏：拍球比多 4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步 嬉戏：黄河、长江 5走和跑：直线跑 嬉戏：传递实心球 6韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞 走和跑：30米加速跑 7投掷：持轻物掷远 嬉戏：传球接力（顶上、胯下） 8投掷：持轻物对墙投掷 韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞 9走和跑：30米加速跑 嬉

10、戏：看谁投的准 10走和跑：30米跑（考核） 选修内容 11韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 投掷：持轻物投高 12投掷：持轻物投过2-3米的横绳 嬉戏：搬运接力跑 13跳动：助跑几步，在踏跳区起跳 韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 14投掷：持轻物掷远 嬉戏：大鱼网 15投掷：投掷（考核） 选修内容 16技巧：前滚翻 嬉戏：迎面接力跑 17韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳 18技巧：连续前滚翻 嬉戏：迎面接力跑 19跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳 攀爬：爬行通过低障碍 20技巧：连续前滚翻 嬉戏：冲过“战壕” 21技巧：连续前滚

11、翻（考核） 选修内容 22跳动：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 攀爬：攀登联合器械 23嬉戏：快快跳起来 选修内容 24攀爬：爬竿 嬉戏：快快跳起来 25嬉戏：播种与收割 选修内容 26攀爬：爬竿 嬉戏：播种与收割 27体育常识：怎样搬运体育器材 室内活动：拍拍手 28安康常识：仔细做眼保健操 室内活动：传球竞赛 29安康常识：养成良好的卫生习惯 室内活动：劳动仿照操 30安康常识：预防沙眼 室内活动：传口令 31安全常识：识别几种交通工具 室内活动：开火车 32养生之道：面要多擦，发要多梳 室内活动：猜人入座文章 体育与安康教学规划3 一、指导思想 要正确树立安康第一的指导思想，真正确立与

12、新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，要不断的学习，承受新的信息，把握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的学问储藏，以先进的科学学问和技术武装学生，满意学生的学问欲望，跟上时代进展的步伐。 二、教材分析 本册教材选择符合学生身心进展特点，能够提高大小肌肉群掌握精细动作力量的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育工程和新兴运动工程等；身体姿态练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学熬炼的学问，养分与安康的关系，体育活动与养分等。 三、德育要求养成坚持熬炼的习惯，形成英勇坚韧

13、和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展，从而为提高国民的整体安康水平发挥重要作用。 四、学科教学目标 （一）运动参加学习领域，6年级学生“具有积极参加体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参加运动动作的学习”，主要表现为“主动观看和评价同伴的运动动作”，“示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动根底学问 六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动 工程的术语，详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地把握体育运动的根底学问。 2

14、、观看体育竞赛 本课程提出学生观看体育竞赛的目标，能够观看现场体育竞赛和表演，观看电视中体育竞赛 和表演。又增长体育的学问加深了体育的熟悉。 3、学习和应用运动技能 初步把握根本运动技能，初步把握多项球类运动中的多种运动技能、初步把握一两套徒手操， 初步把握一套简洁的武术套路、通过学生比拟完整地学习与把握局部运动工程的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进展熬炼与消遣。 （三）身体安康学习领域 1、形成正确的身体姿态， 能够用正确的身体姿态进展学习、运动和生活，在体操和舞蹈等工程的学习中保持正确的身体姿态，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。 2、进展体能 利用器械做跨越、钻过和绕过

15、肯定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并留意运用丰富多彩的练习手段，进展速度和平衡力量。 3、关注学生的身体和安康的意识 依据不同性别学生的特点，进展正面教育与引导，力求青春卫生保健学问的教育取得良好的效果。 （四）心理安康领域 了解体育活动对心理安康的作用，熟悉身心进展的关系，包括以下四个方面： 1、身体安康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控心情 4、养成克制困难的顽强意志品质 （五）社会适应学习领域 社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，详细表现在以下三个方面： 1、体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱

16、 2、表现出与社区活动的联系 3、学会猎取现代社会中体育与安康学问的方法 五、学生根本状况分析 1、身心进展特征：六年级学生开头步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为进展有很大影响。对简洁的动作有所掌握，动作的准确性、灵活性进一步增加。 2、心理进展特征：六年级学生心情的自我掌握力量进展渐渐趋于平衡，学生的独立性增加，评价力量提高，学生不再从无条件地听从信任教师。自觉熬炼意识有很大进步。 3、社会交往特征；六年级的学生社会交往力量进一步增加，具有较高的熟悉水平，学生对教师的指导与要求有肯定的分析与推断力量并有很大的选择性。 六、改良教学和提高教学质量的措施 1、重视教学

17、内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以到达“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。 2、以学生进展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。 3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分留意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，依据差异性确定学习目标和评价。 体育与安康教学规划4 学情分析：由于七年级学生刚由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，再者农村小学生普遍接触体育较少根底薄弱，所以，原则上我们预备安排的体锻工程，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的

18、一个活动趋势，大局部学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“安康第一、安全为主”。固然课堂教学应以学生为主体，依据状况变化，日常教学中要敏捷应变。 教材分析：新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容构造框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的根本目标；对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参加到课程内容的选择和建立上来，使体育与安康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以进展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、

19、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。 教学目标： 一、知道合理安排熬炼的时间和意义，参加体育与安康课的学习。形成积极态度和行为。 二、完成和根本把握本年级选择工程中的规定动作，了解所学工程的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分安全和担心全的运动行为，进展自学自练和自我保健力量。 三、在小学体育与安康课程学习的根底上，通过各种练习手段，进展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对安康的影响，理解体育熬炼对身体形态和技能进展的好处。 四

20、、把握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体安康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培育顽强的意志。 五、建立个人和群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴安排角色，协调协作，共同完成任务。 教学进度表： 第一周 体育课常规教育（理论课） 根本队列操练（原地动作） 根本队列行进间操练 其次周 队列练习 学习播送体操舞动青春预备节 舞动青春第一节伸展运动 舞动青春其次节扩胸运动 第三周 舞动青春第三节踢腿运动 舞动青春第四节体侧运动 舞动青春第五节体转运动 第四周 舞动青春第六节腹背运动 舞动青春第七节跳动运动 舞动青春第八节整理运动 第五周 复习舞动青春全套动作 蹲踞式起跑 迎

21、面接力 蹲踞式起跑强化练习 50米跑 第六周 篮球运球 嬉戏：趣味运球竞赛 篮球行进间直线运球 三步上篮 嬉戏：投篮竞赛 第七周 复习“三步上篮”学习篮球双手胸前传接球 原地单手肩上投篮（男）双手投篮（女） 篮球综合练习 测试：三步上篮 第八周 排球自垫球 嬉戏：自垫比多 抛垫球 嬉戏：抛垫球比准 垫球综合练习 学习传球 第九周 复习排球传球 学习下手发球 复习下手发球 传垫球组合练习 测试:排球垫球 下手发球比准 第十周 弯道跑 双手前抛实心球 障碍跑 垒球掷远 圆周接力跑 投掷手榴弹 第十一周 立定跳远 测试：双手前抛实心球 复习立定跳远 学习前滚翻 复习前滚翻 负重搬运 嬉戏：建立家园

22、第十二周 后滚翻 嬉戏：趣味小火车 复习后滚翻 前后滚翻组合创新练习 形体塑造课 素养练习 第十三周 耐久跑 嬉戏：欢乐保龄球 定时跑 测试：1000米（男）800米（女） 培育你的意志品质（理论课） 第十四周 武术根本功 跳绳 五步拳（1） 加速跑 五步拳（2） 全套演练 第十五周 衰弱操 1、手臂方位 2、身体活动 衰弱操 3、跳步组合 衰弱操拓展练习 第十六周 期末测试：立定跳远 前滚翻 期末测试：1000米（男）800米（女） 理论复习 体育与安康教学规划5 为了贯彻落实安全、安康第一指导思想，促进学生积极参与体育熬炼，培育学生养成良好的生活习惯和熬炼身体的习惯，初步把握熬炼的简洁的方

23、法和评价熬炼效果的方法，能够用所学的学问熬炼身体，利用体育教学对学生进展好习惯的养成和思想教育。 一、本学期教学目的要求： 1、学生能了解一些科学熬炼身体和评价熬炼和效果和根本方法，树立安康第一，留意安全和自我爱护意识，能用所学的学问指导健身活动。 2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的根本动作，把握进展身体素养的方法，运动力量在原有根底上有进一步的提高。 3、能积极参与体育活动，对学习体育与安康学问有兴趣，在体育活动中能渐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。 二、本学期改良教学详细措施： 1、结合教学大纲以嬉戏的形式启发学生思维制造力。 2、多运用嬉戏、小型竞赛，使体育课上的生

24、动活泼，增加学生的分散力。 3、采纳自觉、积极性原则，激发学生剧烈的学习愿望，培育学生对体育的兴趣。 三、本学期体育与安康教学进度规划表 课次教学内容： 一、体育与卫生保健常识 第1 周：吃饭要定量、定时、不偏食；均衡养分。 第2周：学校安全。 二、体育实践 （一）、根本运动 第3 周：复习播送体操-徒手操 第4 周：走、跑、跳、奔驰嬉戏 第5 周：队列、队形练习和体操队形。 第6 周：徒手操和轻器械体操。 第7 周：投掷、跳绳。 第8 周：攀登、爬越、平衡 第9 周：技巧、跳大绳 第10周：投掷练习 第11周：50米快速跑 （二）、嬉戏 第12周：足球运球接力 第13周：过“独木桥”。 第1

25、4周：投沙包。 第15周：冲过“战壕”。 （三）、韵律活动和舞蹈 第16周：儿童根本舞步 第17周：儿童集体舞 第18周：素养练习、考试 体育与安康教学规划6 五年级学生的生理、心理特点 （一）学生生理发育的特点： 1、五年级学生一般为1011岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长消失其次顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增，12岁到达顶峰；女生均自8-9岁开头突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照较，是属于身体发育的最顶峰时期。 2、五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量

26、均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。 3、 五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键进展时期。11-12岁时，灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素养进展带来一些困难。因此，五年级应开头对局部女生留意区分对待。 5、五年级学生处于敏感素养进展马上交替的阶段，速度、灵敏、柔

27、韧等素养的最正确进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期马上到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五年级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。 6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著进展。 7、11-12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，11-12岁平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理进展的特点： 1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比照较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已进展到肯定水

28、平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。 2、五年级学生的集中留意力量有所进展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排力量也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的 动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。 3、五年级学生有意记忆在不断进展，开头由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、五年级学生已从详细形象思维向抽象规律思维过渡，但仍旧是同直接与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，进展学生比拟、分析，综合思维的力量。 5、 女生在一起活动开头留

29、意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些根本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。 6、自我评价意识逐步得到进展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合力量得到进展，对教师的行为敢提出批判意见，对教师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规章，非常重视商定事项。 体育与安康教学规划7 一、指导思想与理论依据 依据社会进展的需要和新课程标准改革的要求，体育和安康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的进展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良

30、好的根底。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。 二、教学目标 1、能自觉参与体育与安康课的学习，积极参加课外各种体育活动； 2、知道合理安排熬炼时间的意义；合理安排熬炼时间，运用把握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷； 3、了解所学工程的简洁技、战术学问和竞赛规章；体育熬炼的价值； 4、通过田径、体操及球类工程的练习，进展运动力量和运动技术，增进身体安康； 5、通过本学期学习，让学生了解心理安康对身体安康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动

31、力量，和与同伴合作练习的力量；在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。 三、教学内容设置分析 新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容构造框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的根本目标；对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参加到课程内容的选择和建立上来，使体育与安康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以进展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作

32、为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容安排到教学中去完成。 四、学生状况分析 由于七年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们预备安排的体锻工程，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大局部学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。因此随着今后的状况变化，再作出相应的转变。 五、重点与难点： 重点：通过体育熬炼活动，促进学生身体正常发育，增进安康，同时改善学生的心理安康和社会适应力量。 难点：怎样使学生能自觉主动

33、参加体育熬炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的把握的冲突。 六、提高教学质量的措施和方法 （一）仔细学习体育与安康课程标准，坚持“安康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。 （二）引导学生积极参加体育活动 1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分进展其共性和才能，有利于学生身心安康进展。 2、开展好“两操”工作，培育学生良好的熬炼习惯，进展学生的共性，坚持自觉地、常常地熬炼身体，坚持每天一小时体育活动。 3、组织训练队参与县级竞赛。 4、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。 5、关怀和开

34、展好体育学困生的体育活动。 （三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的鼓励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，在鼓励与期盼中增加信念，不断激发前进的力气。 （四）开展探究干脆学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、进展共性，培育创新精神和实践力量。 （五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的根底性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。 （六）教学内容的排列挨次应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。 体育与安康教学规划8 一、学生状况分析： 本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在

35、六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动力量下降了许多，许多女人由于身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。 二、学期教学目标 1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、使学生娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。 3、 把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体

36、育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 体育与安康教学规划9 一、指导思想： 依据国家教委最新颁发的“九年义务教育教学大纲”的要求以及沂南体育教育的实际状况动身，以“素养教育”

37、为宗旨和探究新型教学手段，深入教改为目的，使学生的身体素养和运动技能得到提高，并培育学生的终身体育思想。 二、学情分析 水平三的学生正处于身心进展的重要阶段，具备了肯定的运动力量，学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽一样，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成绩。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。 三、教材分析 本册教材内容有：根本体操、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、技巧与器械体操、小球类和球类嬉戏、韵律体操和舞蹈，体育与安康常识。 水平三体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、教学目标及重难点 教学目标： 1、运动参加目标：主动参加运动动作的学习到达该水平目标时，学生将能够：主动观看和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。 2、运动技能目标：初步把握运动根本技术到达该水平目标时，学生将能够：初步把握多项球类运动中的多种动作技能；初步把握一两套徒手体操或轻器械体操；初步把握一套简洁的武术套路；初步把握一套舞蹈或韵律活动动作；初步把握两三项田径运动技能。 3、身体安康