2024年高考语文备考之小说中的叙述艺术.docx

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1、2021高考题文学文本第一题环境描写，可参看外国小说炮兽的场景作用分析:小说鉴赏：场景描写起到了什么作用？思考点二【背景环境、人物性格、情节、主题、读者、手法、结构】 (1)给全篇“定调”，交代背景，暗示人物命运。小说开头的场景就带给我们索张的气氛，结尾的场景则给我们带来不详的预 兆。从喧罢的静寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给 小说定下了悲剧的调子，答出环境的特点。(2)导引人物出场，提供活动舞台。交代人物的性格特点。(3)营造意境与渲染气氛，推动情节发展。炮兽申一开始 对大炮疯狂的破坏场景的描写，为我们渲染出了一种紧张、急迫、 恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场作了帽垫

2、。(4)揭示人物性格，凸显主题，感染读者.(5)作为象征意义，对比衬托手法中凸显主题思想。大海的风暴、 船上的劫难，象征了命运所面临的威胁和凶多吉少、不可预测的未 来。比喻、拟人、排比、夸张、对比、衬托、联想和想像来来突 出主题；2021年文学文本“麦子”题FI分析可以参考：1、交代主要人物形象。2、概括小说主要事件，一语双关，内涵丰富。3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。4、结构上贯穿全文，起线索作用。5、具有象征意义，想象联想等手法凸显主题。6、揭示小说主旨，深化主题。7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。8、展开情节，前后呼应，伏笔悬念，铺垫照应。9、对比讽

3、刺，强化效果，凸显人物性格，展示主题。10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了 题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。小说中的叙述艺术:述，叙述者可以是几个人轮流充当，限制叙述作者可以用第一人称的姿态出现，也可以不直接 出现而比较客观地以第三人称去观察和叙述；3.客观视角，在纯客观叙述中,叙述者只描写人物所看到和听到的，不作主观评价,也不分 析人物的心理，这里的作者也不在作品中出现，更加“隐含”，作品中常出现的人称是第三人称, 仍是作者描写和叙述的对象。练习答案示例：1、分析呼兰河传（节选）叙述上的特征。（6分）用第一人称，显得真实、可信。通过孩

4、子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。以时间为线索展开情节，叙事脉络清晰、结构紧凑。叙事与景物描写相结合,细腻、生动、传神，叙述散文化，节奏舒缓。2、古渡头是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之I自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。3、祝福中叙述视角有哪些变化？有什么效果？首尾用第一人称增添了故事的真实性。同时，只有良心未完全泯灭的“我”才能够回 忆和讲述祥林嫂的生平。在回忆祥林嫂的生平时，是从“鲁镇人

5、”视角出发，祥林嫂在鲁镇的活动可以直接叙 述；祥林嫂离开鲁镇的活动就必须由卫婆子来转述，因此，这段转述，就变成了卫婆子的 叙述视角。4、窗杈上挂串红辣椒在叙述故事时有哪些特点?这样写有什么好处?请简要分析。（6分）以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展 开故事情节。以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过程，在前后对比中突 出了人物性格。多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更 加集中。5、路遗作品是怎样叙述拾遗的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（5分） 用第三人称叙述故事，可以灵活自由地呈现小说情节。

6、以“路遗”为线索叙述故事，使故事条理清晰，结构更加严诬。以对话的形式叙述故事，使人物形象更加鲜明。突转式结尾，结尾柳主任把钱私用，出人意料，发人深省。6、第9车厢故事的主体部分采用第几人称叙述?有什么效果? 第三人称叙述。突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心 理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。7、本文的叙述视角有何变化？请简要分析其好处。第一部分以汪二为视角，第二部分以汪大嫂为视角，第三部分以汪二的爹为视角，从 三个不同的视角表现大嫂改嫁二姑爷这一事件在三个家人心上投下的阴影。优势是具有可信性和较强的说服力。8、赵一曼

7、女士小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品 简要分析。（6分）“历史与现实交织穿插”的叙述方式，既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情， 又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻；（小说中“历史与现实交织穿插”的叙述方式，表现为“我”与赵一曼故事的转换，“我” 作为现实的体验者，赵一曼作为小说的主人公，以“历史”的状态呈现。这样处理，既能表 现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻。）“我”与历史遗迹的接触，“我”从后人的角度观察赵一曼当年的事迹故事，可以拉 开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案（历史

8、），与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。（读者感受）9、本篇小说风格清新自然，有孙犁“诗化小说”的特点。请结合本篇小说具体分析这 一风格体现在哪些方面。（6分）以独特的视角来写战争题材。小说没有描写充满硝烟的正面战场，而讲述在抗日后 方军民一心、守望相助的故事。以人物的乐观、活泼、可爱的性格来表现革命乐观主义和浪漫主义的情怀。场景描写的诗情画意。“冰雪伏藏在她的怀里，阳光照在她的脊背.卜； “雪飘在她 们头上，不久掩没了她们的脚；雪飘在她们脸上，但立刻就融化了”。语言表达上的抒情意味。如：“她看见杨纯，那个青年人，那个医生，那个同志，抱 着一支大枪，他那白色毡帽，成了一顶雪帽。”10、有人称

9、虚土为“散文化小说”，请根据节选部分分析其“散文化小说”的特点。淡化情节。小说只有冯七摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写， 没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链。虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村 中其他人并没有大不同。营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界 的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。抒情性味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作者直接的议论，具有很强的 抒情性。练习：二、高考（外国）小说知识梳理 第一单元：叙述1 .叙述角度叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小

10、说，叙述者如 上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头 论足。全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。如莫泊桑的项 链。有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、 判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的 各个环节，让读者参与其中。这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事， 而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的桥边的老人。全知视角与有限视角无优劣之分，选择怎样的视角完全依照小说的具体需要。一篇小说 可以通篇都用全知视角或有限视角，也可能有

11、视角的转换。如鲁迅的祝福。2 .叙述人称叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。第一人称的叙述只能局限于叙述人 的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与 读者的距离，同时便于抒发感情。相比较而言，第三人称叙述则更自由，与全知视角一样， 对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完 全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是种叙述角度而是小说中的 一个人物。用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近 叙述者与人物之间的距离，使

12、得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。3 .意识流意识流是西方文学的一种表现方法。意识流叙述打破了传统的因果关联的叙述，用人物 的意识流动，如回忆、梦幻、感受、联想、情绪、心理独自等来组合作品。内心独白是意识 流文学最常用的技巧。如墙上的斑点。4 .冰山理论海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。他认为 应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，他认为，所有这一切被省略 的东西，读者会通过自己的想像加以联接与弥补。因此，“冰山理论”应包含两层含义：一 是文本的简洁，即“少”；二是叙述者的不动声色，即“静”。5 .以小见大小：一幅画面、一段对话、一个老人

13、一一小格局，小人物大：宏大的战争主题桥边的老人是一个小小的窗口，以小见大地揭示出战争的罪恶，显示出战火纷飞的 年代里人性的善良一一对生命的尊重与对和平的渴望。第二单元：场景1 .场景：场景是小说的最小构成因素。场景即“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以 人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截 面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。场景有大场景和小场景之分，有公共场景和私人场景之分。2 .把握场景的功能：如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下 叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。营造特定的意境与渲染特

14、定的气氛，以感染读者或人物。如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节之中，其作用可能是推动情节发展。如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的老 人与海中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。在大多情况下，小说中的某个场景的功能不是单一的而是综合的，这要结合具体的小说 文本进行具体分析。3 .风景的意义：作为背景出现的风景，往往对事件起着相应的衬托作用。风景也可作为幕间音乐，起过渡和调整节奏、舒缓情绪的作用。风景还有营造氛围、孕育美感和给人以精神启示

15、等作用。第三单元：主题所有作品都是有主题的，“生与死”“爱与恨”“美与丑”等是小说家写不厌的“母题”， 作家试图通过小说来表达自己对婚姻、家庭和爱情的体悟，对人性弱点的悲悯与失望，或者 对真善美的讴歌与追求。这样的小说主要以思想的深度来展示其独有的魅力，我们称之为思 想小说。有些小说则主要以讲故事为目的，其魅力在于故事本身的曲折、离奇或者故事讲述的独 特技巧。这样的小说，我们称之为故事性小说。但凡优秀的小说，它的形象大于思想，它靠形象来揭示蕴含其中的深刻思想。小说最忌 讳“主题鲜明”，好的小说总是赋予读者丰富的解读空间，让读者见出其中复杂多义的世界， 从而充分展示其无穷魅力。罗兰巴特说：“作品

16、一旦产生，作者就死了。”说的正是小说 主题具有更杂多义的特点，这就使得小说主题具有丰富的探究性。但是小说主题的复杂性和多义性并不是无边界的，读者对小说主题的把握应该相对合理 而不能离谱地误读。尽管“ 千个读者，就有一千个哈姆雷特”，但读者读出的毕竟还应该 是哈姆雷特。那么，如何把握小说相对合理而复杂多义的主题而不至于被认为是误读呢？可以从三个方面去把握小说的主题：从小说的情节和人物形象入手；联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙 印，把握住人物形象所折射出的时代特征一一达到揭示小说主题的目的；从小说的精巧构思中把握作品的主题。第四单元：人物1 .塑造人物形象

17、的方法：文学即人学，以叙事为主的小说大多是以塑造人物形象为中心。小说塑造人物的常见方法是“贴着人物写”，通过紧贴人物的心理写，写出人物的精神 世界；通过紧贴人物的言行写，使小说有更强的动作感。塑造人物形象的方法，有直接描写和间接描写。间接描写方法以描写其它人物来衬托、表现主要人物的性格特征。直接描写是在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动，表现人物的性 格特征。这样，让人物在矛再斗争中说话、行动、神情变化、心理活动，能够刻画出栩栩如 生的人物形象，产生直接的感染力量。语言也是一种行为。言行是内心世界的流露。2 .圆形人物和扁平人物圆形人物：圆形人物性格较为复杂，住住都是多义与多变

18、的人物。现实中人类的多维性 构成了小说中“圆形人物”的创作基础。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是 那些具有复杂精神内涵的人物。如飘中的斯佳丽。扁平人物：也被称为类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意 念或特性而被创造出来的。扁形人物的性格比较单一、突出、鲜明。“扁平人物”的单调虽 然乏味，但在讽刺性小说中，却常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。如变色龙中的 奥楚蔑洛夫。般来说，圆形人物的艺术性要强于扁平人物，因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会 产生足够的张力。在人物众多的长篇小说中，往往采取主要人物为“圆形人物”，次要人物 为“扁平人物”的做法，两种人物共同承担

19、着阐释主题的任务。第五单元：情节1 .情节运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式：发生 发展 高潮 结局。二是摇摆：即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家 不会让人物选择快捷方式一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回 到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真 相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生 动性。2 .小说情节安排常见的技巧：注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有

20、序、缓急 有度。如林教头风雪山神庙一文的情节安排。突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短 篇小说中，大多由突转引发推动，既在情理之中又在意料之外的突转可形成所谓“柳暗花明”、 “风波骤起”的效果。悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高 潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心 灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境 的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。串联：串联将两个或多个并无时空联系的

21、事件组合起来，在相互对比映衬之中构建内 容互补的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第 三种意蕴，这一串联就不能算成功。并联:并联是指将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构.在叙述中可以“花 开两朵，各表一枝”，但两者之间存在着时离时合、互动相成的复杂关联。第六单元：结构结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常以时空为本位的线性结构模式。而外国现代小说在结构上赋予小说更多的 变化，主要有三种常见结构模式：一是“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得 希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一

22、环，实现小说的结构张力。如牲畜林。二是生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和 立体的无限空间。如半张纸。三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识 在超时间的空间里任意往来。如墙上的斑点。第七单元：情感文学是情感的产物。无论何种文学样式，它在字里行间总是浸润著作者或浓或淡的情感, 表达作者对世界的各式各样的情怀。相对于诗歌、散文，小说的情感及其处理方式尤其独特 的地方，它对情感的节制胜于放纵，让小说情节和人物自己说话,随着情节的发展自然展露， 从而收到更深层次地打动人的效果。小说的情感讲究酝酿，保持一种蓄势待发的态势。体会小说

23、的情感，需要读者在阅读过程中，敞开自己的心靡，让自己的心神随着小说情 节展开或人物命运的沉浮，与故事、人物和作者“相遇”，真正融入文本之中。然后，用心 揣摩作者对情感的处理艺术，关注融入作者情感的细节，品味表达情感的语言。悲悯情怀一一最高尚的情感。第八单元：虚构L “虚构”的意义：小说是虚构的艺术，虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。3 .小说是一种想象的艺术：小说在本质上是一种想象的艺术，它经由想象所呈示出的那个世界是一个相对独立于现 实的虚构世界。在这个世界里，同样隐含着一种真实，这是一种更为深刻的真实，它并不与 现实的客观事物一一对应。4 .小说中的真实：小说中的真实是一种想象和虚构的

24、真实，是种真实的谎言。小说最终要表达的不是某 种事实，而是一种具有审美魅力的真实。艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实 绝不等于生活的真实。心灵的真实才是最重要的真实。呈现事实不是小说的FI的。真正的小说是一种创造，是以想象和虚构为翼的自由飞翔。它来自于现实大地，却又高蹈于云霄之上。虚构的几种情况：煞有介事，写得像真有其事，尽管内容是荒诞不经的，如博尔赫斯沙之书； 老实承认自己的小说就是虚构，是自己脑子里的产物，像塞万提斯堂吉诃德； 完全是一副信不信由你的暧昧态度，像卡夫卡变形记.补充知识虚构手法：作家在创作过程中，依据生活逻辑，通过想象和撮合，创造出现实生活中 并非存在，在又在情理中

25、的人生图画。荒诞手法：西方文学中表现主义文学流派，主张用主观感受的真实去代替客观存在的 真实。在艺术表现上则任意扭曲客观事物的外部形态，用来强化和外化主观的思想感情，或 则采用象征的手法用以表现某种抽象的观念。三、课本中的小说、戏剧梳理小说：林教头风雪山神庙1、水浒传是一部描写北宋农民起义的著名长篇古典小说，是中国小说史上第一部 以农民起义为题材的长篇章回体小说。2、小说以地点为线索梳理情节为：沧州遇旧（序幕）、天王堂买刀寻敌（发展）、草 料场交割沽酒（发展）、山神庙报仇（高潮结局）。3、故事情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐激烈，在其间充分表现出林冲性格的复杂性、矛 盾性和发展性。林冲性格既有软弱动

26、摇、委曲求全的一面，也有正直善良、刚强侠义的一面， 后者最终战胜前者，促使他走上了反抗之路。（徐徐语文坊）林冲的遭遇和思想变化充分表 现了官逼民反的社会现实。4、对风雪的描写是小说的重点。直接描写风雪有三处：”纷纷扬扬卷下一天大雪来” “那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地 写出了雪越下越大的情景。还有大量侧面描写：如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”， 这是通过环境描写衬托风雪；又如写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”， 上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过人物的动作、感觉衬托风雪。风雪烘托了人物沉 郁的心情和危机四伏的处境，渲染了一种

27、悲凉气氛，同时推动了情节的发展。装在套子里的人1、小说着力刻画了别里科夫的套子特征：套己（穿、用、行：、住、思）、套人（漫画 事件、骑车事件、吵架事件、滚楼事件）、套死（沙皇政府的黑暗、别里科夫的愚昧、呼唤 自由社会）。2、别里科夫是一个封建保守、胆小多疑、仇视一切新生事物和社会变革、极力维护现 行专制秩序的卫道士，全城人都怕他；但他也终日战战兢兢，一是因为他性格孤僻而拒绝丰 富多彩的生活，二是他恐惧变革而逃避日益发展变化的社会现实。3、小说采用了夸张与讽刺的手法表现人物：一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫 这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的：另方面是夸张人物的作用， 说

28、他把“整个中学”辖制了 “足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。 这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。讽刺也表现在两方面，是通 过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了 “套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描 写别里科夫可悲的下场。（徐徐语文坊）他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏会找上他。边城1、边城是一部乡土抒情小说。“边城”可谓作者的“理想国”“桃花源” “园田 居”，其间充满了农业文明的传统美德，体现了作者重建民族品德和人格的一个“傻头傻脑” 的“乡下人的打算”。2、环境美：山明水净、民风淳朴（端午赛龙舟捉鸭子、中秋赏月对歌、元宵舞龙灯耍 狮子、傩送托人

29、送翠翠回家、祖父和商人互不要钱）。3、人性美：翠翠是一个美丽善良、纯真可爱、情窦初开的山村少女。傩送是一个英俊 善良、勇敢能干、风趣幽默的茶帽汉子。爷爷是一个淳朴善良、勤劳尽职、重义轻利的苗家 阿公。4、语言美：小说的语言朴素、饱满，不晦涩、不雕饰，非常适合表现边城人占朴、自 然的生活，并且从中透露出田园诗情。且人物语言平实、简明，含蓄地表达出人物内心的感 情。例如：翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤 鱼吃去了。”翠翠因为祖父没有接自己而赌气，非常形象地表现了少女的薄怒心理。林黛玉进贾府1、前五回的序幕作用：交代了木石前盟、贾府人物、贾府环境、社会背景、全书

30、总纲。2、本文的中心事件是林黛玉来到贾府与众人见面。以林黛玉的行踪、见闻为线索为视 角介绍贾府人物，描写贾府环境。情节有一次小高潮即初见凤姐，最高潮是初见宝玉。3、贾府环境与“别家不同”表现在外观宏伟、布局考究、陈设华贵、仆从如云、礼仪 繁复上。4、人物出场方式各异。贾母直接出场，她是黛玉最亲的人，她出场可以带动一大批女 眷出场。王熙凤是先声夺人、众星捧月式的出场。贾宝玉最后出场，是前文做足铺垫渲染后 单身直入地出场，而且安排他两次出场：第一次出场黛玉看宝玉，惊怪面热；第二次出场宝 玉看黛玉，笑叹而善。这样就写出了两人的心灵感应。两位舅父不出场，可以避免重发。5、文章不断切换视角，多角度、多层

31、次地展现林黛玉的外貌特征，写意与工笔交错， 同时也可反映出观察者的性格。如众人看的是身体，凤姐看的是容貌，宝玉看的是神韵。6、塑造贾宝玉形象采用了侧面烘托和正面描写结合的手法，先抑后扬。祝福1、小说以“我”的所见所闻所感为线索，采用第一人称视角和第三称视角相结合的叙 述角度和倒叙的结构方式来展开情节。2、小说采用让祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去的倒叙写法，既能设置悬念有 利于吸引读者引发读者深思，也造成浓厚的悲剧气氛，从而奠定全文冷峻悲凉的基调。3、小说把祥林嫂的悲剧置于鲁镇这么一个封建思想浓厚、封建礼教笼罩下的封闭保守 落后、人们冷漠自私麻木的小镇中来演绎，寓示着祥林嫂生活在一个“千里

32、冰封、万里雪飘” 的世界里。4、祥林嫂是一个勤劳善良质朴顽强被践踏被迫害被鄙视的旧中国劳动妇女形象。鲁镇 的人们以封建礼教为刀枪，自觉或不自觉地虐杀了她。5、小说之所以“祝福”为题，一则祝福是小说的中心事件，二则祝福是小说的典型环 境，三则增强了文章的悲剧性。6、小说之所以选择“我”这样一个有新思想、有正义感、同情弱者但又软弱无力潜意 识想逃避现实矛盾的小资产阶级知识分子作为叙述人，一则“我”可作见证人，增强叙述的 真实性，可作为线索贯穿全文；二则因为只有“我”这样的人才能审视出鲁镇人们的麻木冷 漠和祥林嫂的悲剧，同时通过“我”这样的人都在逃避，就更突出了祥林嫂的不幸。7、小说通过画眼睛手法突

33、出了祥林嫂的遭遇。从“顺着眼”的善良安分到眼角带着泪痕”的遭受打击到“直着眼、瞪着眼”的精神麻木到捐门槛后的“分外有神”到不让参与 祝福的“失神”到行乞时的“间或一轮”，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和 封建思想逼到绝境的。老人与海1、桑地亚哥是一个百折不挠、坚强不屈、永不言败的勇敢、刚毅、坚强的硬汉子形象。 他与鲨鱼进行了五个回合的搏斗。2、一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他！从世俗 的眼光看，桑地亚哥也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬 汉子”，是一个无论在怎么样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇 抗争的勇士

34、，是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英 雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼、与大海、与鲨鱼的抗争过程中得到了充分体现。人 生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，只要自己以一颗自信的心勇敢顽 强地去迎接挑战，他就永远是一个真正的胜利者。3、小说中有大量的内心独白来反映人物内心的矛盾斗争，丰富了人物的形象。4、行文具有海明威特有的简明、清新、干净的电报式风格：人物少到不能再少、情节 不枝不蔓、没有过多的描写、多用直截了当的叙述、多用鲜明生动的动词、意境含蓄凝练。戏剧：窦娥冤1、窦娥是一个苦命善良、安分守己、有主见、刚强而富有反抗精神的封建社会的童养媳

35、。她的反抗精神表现在她誓死不放过张驴儿；前往法场受刑时，她埋怨天地、质疑天地、 责骂天地。临刑前，发下三桩誓愿，向世人申明自己的冤屈。她咒骂、指责天地，最终却又 不能不依靠天地申明自己的冤屈，这是窦娥的命运的可悲之处，也是封建社会里普通百姓哀呼无告的普遍状况。2、三桩誓愿誓愿内容所用典故血溅白练要弘化碧、望帝啼鹃六月飞雪飞霜六月因邹衍亢旱三年东海曾经孝妇冤誓愿实质希望刑场上的人立刻了解她的冤屈 表明自己的清白，冤情足以动天 希望上天能够惩治邪恶析：这三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，反抗精神依次上升， 斗争矛头更加明确，不可颠倒。三桩誓愿的提出都是先宾白，再用曲词强化。曲白相

36、生，语 言朴素而富于感情，把窦娥为其冤屈而抗争的精神都表现得淋漓尽致，深切而感人。并且都 运用了典故，用明君、忠臣、贤媳作比，强调自己蒙受的冤情之真之深，也暗示了自己三桩 誓愿都能实现。三桩誓愿的实现都借助了超现实情节，突出了窦娥的反抗精神及其感天动地 的巨大力量，同时也符合普通百姓的审美心理，充分体现了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。 既洋溢着浓郁的生活气息，乂富有奇异的浪漫色彩,使得悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出， 故事情节更生动，主题思想更深刻。3、矛盾冲突戏剧是通过矛盾冲突来塑造人物、表达主题的。窦娥冤中有三个层面的矛盾冲突： 1、社会冲突（高利贷盘剥、流氓恶霸的横行、吏治腐败）：2、道

37、德冲突（改嫁与守节）： 3、意志冲突（不安于现状与不得不安于现状、不相信鬼神与不得不相信鬼神）4、曲词特点：第一、抒情性强，反复渲染人物的感情。这一点和诗词作品强调含蓄蕴 藉、点到为止大不相同。如滚绣球，抒情性：悲愤地质问天地（直抒胸臆）、痛切地指 斥天地（高亢激越）、大胆地否定天地（满腔怨愤）：音韵美：呼告、对比、对偶、反问、 反及（强化情感、句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐）。第二、朴素本色，贴合人物的性格和 处境。雷雨1、课文里显在部分的情节是午饭后i段时间里发生在周家客厅里的事情，即周朴园、 侍萍相认，周朴园和鲁大海之间的冲突。潜在部分的情节主要是周朴园、侍萍年轻时的婚恋 纠葛，发生于三十

38、多年前无锡周公馆里，这是从周朴园、侍萍的对话中逐步透露出来的，没 有在舞台上表演出来。这种处理是很巧妙的，因为可以使剧作的时间、地点高度集中，剧中 的矛盾冲突集中、紧张，戏剧效果很强。2、开头一段“舞台说明”的作用交代了故事发生的时间和舞台气氛。烘托了人物 的烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。感染了读者或观众，也随之产生一 种压抑感。3、矛盾冲突：周朴园对“死去的”侍萍是一往情深，周朴园对“活着的”侍萍是惶恐 不安，周朴园对“面前的”侍萍是严厉冷酷。他怀念的是已经死去的不会对自己有任何威胁 的侍萍，这种叶公好龙式的感情是自私虚伪的。4、周朴园是一个冷酷自私、虚伪奸诈、态度强硬的封建资

39、本家形象。鲁侍萍是一个历 经磨难、勤劳善良、刚强自尊的旧中国下层劳动妇女形象。5、人物语言个性化：不同的人物语言不同，但都切合人物的身份地位，并随着剧情的 发展和各自感情的变化而发展变化。比如周朴园一盛气凌人，鲁侍萍一抑郁平缓，鲁大海一 直截了当等。且富有动作性：能表现内心活动，能推动情节发展。6、鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭一凭什么打 我的儿子？（侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当她看到周朴园对鲁大海的态度， 特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”，表现 她感情上受了刺激，是对以周朴园为代表的包括周萍本人在内的为富不仁者

40、的痛骂。第二句 利用同音词语硬生生把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、兄弟关系， 却马上又意识到不能这样做的心理过程，让人感受到她痛苦、复杂的心情。）哈姆莱特1、情节推动：在比剑现场中克劳狄斯和哈姆莱特是不共戴天的对手，乔特鲁德和雷欧 提斯则是会对局面产生影响的两个变数：乔特鲁德夹在克劳狄斯和哈姆莱特之间，左右为难, 关键时候爱子心切：雷欧提斯被克劳狄斯利用，不过由于他不习惯使用阴谋手段，加之哈姆 莱特事先向他做了诚恳的表白，因此他既仇恨哈姆莱特，又对他怀有不忍之心。乔特鲁德、 雷欧提斯的态度和言行直接影响了事件的进展。2、人物语言：1）动作化。比如，在交手前哈姆莱特向雷欧提

41、斯请求谅解的一番话富有 动作性。这段话真挚、恳切，打动人心，而在全剧里他一贯的语言风格是尖刻、讥嘲、不留 情面的。这话对以后剧情的发展就产生影响：雷欧提斯被他的话感动了，一意要复仇的心犹 疑起来。2）性格化。哈姆莱特的语言有这样几个特点：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜 欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。3、哈姆莱特是一个善良忧郁、优柔其断、勇敢机智、幽默诙谐的人文主义者。他的优 柔寡断在全剧中的表现为：在接受父亲亡魂的托付时，他的决心很大，立即想到了初步的行 动是装疯。但是，在两个月后，他还在装疯，并没有完成任务，甚至在他叔父克劳狄斯的面 目完全暴露后，哈姆莱特还放弃了复仇的最佳机会。他失败的

42、主观原因是过于相信个人的作 用、思想的力量以及浓厚的天命思想，客观原因是封建势力过于强大。1 .叙述角度又可称为叙事视角：2 .叙述人称；3 .叙述顺序与结构；4 .叙述速度；5 .叙述腔调6 .叙述方式与叙事手法7 .叙事技巧；8 .叙事节奏：9 .叙述风格相关名词：叙述人称：第一人称叙事法、第三人称叙事法、第二人称叙述方式：顺叙法、倒叙法、插叙法、补叙法、分叙法、详叙法、略叙法、直接 抒情法、间接抒情法、先叙后议法、先议后叙法、夹叙夹议法、运用“五觉”法、借物 抒情法、托物言志法、物品自述法、远眺近看法、内外结合法、移步换形法、说明介绍 法、议论抒情法、景物衬托法叙述结构特点：以物为线索、

43、以人为线索、以思想变化为线索、以中心事件为线索、 写生法、转动法、剥笋法、拟人法、化动法、环境衬托法、彩笔描绘法、远近结合法、 时序变换法、生长变化法、展开联想法、突出重点法、对照比较法、赞美颂扬法、静 态素描法、总分结合法、特征举例法、特征说明法、实验证明法、群体描写法、季节 特征法、随时变化法、日内变化法、定点换景法、移步换景法、围绕中心法、分类描写 法叙述顺序：叙述顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。叙述速度：快慢节奏与详略对应，叙述过程中，穿插了大量的场景描写，细腻、生动、 传神，使得整个叙述节奏舒缓，呈现散文化特点。叙述腔调是叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征

44、，它或多或 少带有作者的影子和烙印，与小说或作者的风格密切相关。鲁迅的幽默深刻，余华的冷峻悲 悯，芥川龙之介的深刻蕴藉。桥边的老人重“显示”，而祝福重“讲述”。叙事技巧与叙述形式，有对话式、讲述式、诗化语言、散文笔调等。运用设悬念、 埋伏笔、照应、线索、铺垫、铺陈、抑扬、对比、衬托、突转、以话题引入、反转、回 忆与现实交织等手法来展现情节、突出主题外，还有一些比较特殊的叙事手法。比如清兵 卫与葫芦牲畜林祝福等采用了重复叙事的手法。叙事视角：全知全能视角（也叫“上帝视角”、“0视角”）。有限视角（也叫“凡人 视角”、“内视角”）。老人视角，儿童视角。动物视角，科学视角。叙述风格：1 .余华的悲观

45、主义和乐观主义的双重叙事风格。2 .张艺谋的浪漫传奇、故事性的理性纪实、影像性的虚幻诗意。3 .杨绛客观冷静的叙述方式和主观色彩浓重的叙述方式正相反。其基本特点是：第一， 客观地介绍人或叙写事；第二，取材慎重，内涵深广；第三，感受与情思渗透在字里行间。 杨绛采用的是一种“走出事态之外的冷静的审视”，杨绛将达观深沉，恪守灵魂纯净、崇尚自 我真诚的智慧，转为冲淡与和谐的叙述态度。张爱玲沉香屑：第一炉香的开文场景，再 如倾城之恋中白流苏和范柳原之间的关系，叙述人站在白流苏这一边，对她的心理活动 进行一些揣度和探索，比如这一段：流苏吃惊地朝他望望，蓦地里悟到他这人多么恶毒。他 有意的当着人做出亲狎的神

46、气，使她没法可证明他们没有发生关系。她势成骑虎，回不得家 乡，见不得爷娘，除了做他的情妇之外没有第二条路。然而她如果迁就了他，不但前功尽弃， 以后更是万劫不复了。她偏不！就算她枉担了虚名，他不过口头上占了她一个便宜。归根究 底，他还是没得到她。既然他没有得到她，或许他有一天还会回到她这里来，带较优的议 和条件。爱情变成了交易，谈恋爱成了一场算计，这或是倾城之恋的主题。4 .鲁迅风格：思想的深沉是深刻理性思维的结晶，心理描写的深刻却又包含著烈火燃烧 般的情感，以及鲜明灵动的形象和主:题格式的新颖,璀璨华美的文采突出表现在词锋的犀利、 讽刺手法、幽默犀利的语言。5 .沈从文京派小说：人情美、人性美

47、、风俗美等多表现出对人类的悲悯情怀。京派作家 在历史文化的观照中既由衷地赞美那未蒙教化的原始文明的淳厚朴实，又看到了礼教、宗法 制的野蛮和人生不幸的一面。使小说诗化、散文化，现实主义而又带有浪漫主义气息。纯朴 的人情美、道德美，奇特的风俗美，静穆的自然美。还常把诗的象征手法移用在其小说中。 京派作家往往都有着意境营造的自觉。他们的小说或以景结情，或以象寓意，用空白和空灵 构成立体的艺术空间，给读者以极大的想象空间。6 .刘慈欣科幻小说：现实与科幻交织的情节结构，科幻小说与奇幻、魔幻小说最大的区别在于它具有科学的 元素，在科幻世界中创设出真实的现实感，将极致的空灵和厚重的现实完美地呈现。利用丰 富的想象力，将具有深厚科学知识背景的幻想世界巧妙地融合在真实的情景中，把现实和科 幻很好地熔于一炉，实现了可读性、科学性和文学性的完美统一。宏细节与微细节相结合的 叙事策略，宏细节蕴含了丰富的信息量，给读者带来了强烈的阅读震撼。异托邦多维时空的 构建，对传统时空观念的突破和超越。在真实空间之外，仍存在着众多的“异域”空间，异 托邦具有异质性的特色，它能够把众多不同的空间或场所并置展现在个真实存在的空间中。 异托邦多维时空的构建不仅表现了刘慈欣