2023上半年教师资格证面试中小学结构化试题(5.20上).docx

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1、2023上半年老师资格证面试中小学结构化试题（5. 20上）一、综合分析类【题目来源】5月20日上午湖北省武汉市结构化面试考题【考题一回顾】有的老师对成果好的同学的行为不加干涉，而对于成果不 好的同学则赐予许多约束和限制。对此，你怎么看？【参考答案】1 .提出观点，表明看法。老师的做法归根究竟是“唯成果论的思想在作 祟，这种做法会产生诸多不良的影响，不值得我们提倡。2 .分析老师做法的弊端。一方面，这种以成果为标准来差别化对待学生的 做法会让成果不好的学生感到不公，继而产生逆反心理，不但不能对他们成果 的提升有所帮助，还可能会适得其反。另一方面，这种做法会让成果好的学生 感到优越，继而认为成果

2、好就拥有特权，高人一筹。这样的教化方式会减弱学 生的规则意识，给他们的发展带来阻碍。此外，这样的做法也会严峻影响老师 的威信，让学生不再信服老师，长此以往，不利于老师对于班级的管理。3 .提出改进的建议。一方面国家要不断推动教化改革，丰富教化资源，开 发多种人才评价机制，渐渐废除当前一考定终身的考试制度。另一方面老师都 应当以此为戒，不断自省，用与时俱进的理念去教化学生，努力实现教化过程 的公允和同等。【题目来源】5月20日上午甘肃省兰州市结构化面试考题【考题二回顾】对于老师上课有口头禅的现象，你怎么看？【参考答案】1 .提出观点，表明看法。对于老师在上课期间喜爱说口头禅，我认为是不 好的，它

3、有肯定的消极影响。2 .分析老师有口头禅的影响及缘由。第一，假如老师在上课期间常常说口 头禅，会分散学生的课堂留意力，影响学生的听课效率。其次，假如老师常常 在课堂上说口头禅，学生就会仿照，从而形成不好的语言习惯，不利于学生良 好行为的培育。老师之所以会出现上课说口头禅的现象主要缘由是：从思想上 来说，老师对职业道德规范的理解不够深刻，对自身的要求不到位，不能为学 生树立良好的榜样示范;从行为上来说，老师在平常的备课中，疏于对授课细微 环节的把握，或者对自己说口头禅的问题没有意识到。3 .提出改进的建议。一是不论是上课还是下课，老师都应当以身作则，留 意语言表达的精确性;二是学校应当常常检查老

4、师的授课状况，通过听课或询问 学生等途径，来刚好了解老师的授课效果，以此监督老师的语言规范性。二、职业认知类【题目来源】5月20日上午北京市结构化面试考题【考题一回顾】如何看待教学与育人？【参考答案】1 .分别阐明教学与育人的内涵。教学是指在课堂上向学生传授系统的科学 文化学问，培育学生的科学文化素养，发展学生的智能;育人是指老师通过课上 课下教学活动和师生相互作用的过程以及老师的行为对学生进行思想和道德教 化，促进学生人格的发展。2 .正确理解教学与育人的关系。教书和育人是不行分割的统一体，二者相 互作用，相互渗透，相辅相成。教书和育人要紧密结合，目的都在于培育出德 才兼的学生。但是，作为老

5、师，应当清晰的相识到：“育是根本，因为它包含 着人们的希望，体现着人们的价值取向。所以，“教”是技术层面的，“育是价值 层面的，后者赐予前者以意义。3 .详细阐述老师如何落实。老师要遵循教化规律，实施素养教化。教书与 育人相统一，传授学问与发展智力相统一，理论与实践相统一，老师的主导作 用与学生的主体地位相统一，课内与课外相统一，留意培育学生的自学实力和 创建精神。要彻底消退“唯分数论”的观念，树立以全面提高、特性特长充分发 展为标准的教化教学理念，全面提高教化教学的质量。要使学生全面发展，用 多元的标准来衡量和评价学生，留意学生的身心健康。【题目来源】5月20日上午吉林省吉林市结构化面试考题

6、【考题二回顾】为什么说老师职业是清贫的，你是怎么理解的？【参考答案】1 .明确表明观点。这是由老师职业的性质和特点所确定的。既然我们选择 了老师这份职业，就应当甘于清贫。2 .阐述老师职业是清贫的缘由。老师要想做好教化工作，就必需沉下心来 做教化，不以物质追求为终极目标，从而起到为人师表的作用。老师这个职业 接触的是青少年，必须要有清正廉洁的品质，才能引导学生树立正确的价值 观。另外，教化是国家提升公民素养的重要途径，不以盈利为目的，所以老师 自然而然就会是清贫的职业。但是，清贫只是物质上的，老师的精神是特别富 有的，他的成就感和华蜜感主要来自于培育了一批又一批对社会有用的人。3 .结合今后工

7、作阐述自己的做法。在今后的职业生涯中，我会甘于清贫， 乐于奉献。从思想上醒悟的相识到自己职业的意义和价值;在行动上严于律己， 多向优秀骨干老师学习，坚守职业底线和行为规范要求，做一个清贫而欢乐的 老师。三、落实解决类【题目来源】5月20日上午河南省开封市结构化面试考题【考题一回顾】学校要求长发男生剪头发，你班上有些男生不情愿剪。作 为班主任，你怎么办？【参考答案】1 .明确自己的看法。作为班主任，可以理解学生的这种做法，但是学生也 必需遵守校规。为此，应对这些学生进行劝服教化，使其遵守学校规定，同意 剪头发。2 .解决学生问题。首先，找每个男生谈话，了解他们不想剪发的缘由，并 依据实际状况进行

8、解决。假如有的男生觉得自己短发没长发酷，那么我会引导 其树立新时期的审美观和价值观。假如有的学生是懒散，那么我会劝服他们剪 发。其次，假如仍旧还有不情愿剪发的男生，我会对他们进行集中教化。一方 面，我会强调，他们的行为已经违反了中小学生行为准则中“男生不许留长 发”的规定，假如执意坚持，就是错上加错;另一方面，我会用集体荣誉感来劝 告学生。学校会对不遵守规定的班级通报指责，这样会影响班级的荣誉，也会 激起其他同学的不满。此外，我也会支配情愿剪发的同学做他们的思想工作。 最终，与家长联系。在做了以上工作之后，假如还有个别同学不情愿剪发，那 么我会与家长联系，请其多做孩子的工作，使学生同意剪发。【

9、题目来源】5月20日上午重庆市结构化面试考题【考题二回顾】学生常常在课堂上翻书包，从而扰乱课堂纪律。作为老 师，你怎么办？【参考答案】1 .明确自己的看法。这既有学生的问题也有老师的责任，作为老师，我要 刚好解决，防止该生的行为对其他同学造成影响。2 .解决学生问题。首先，找到这名学生进行沟通，了解他常常在课堂上翻 书包，扰乱课堂纪律的缘由。其次，假如是学生自身的问题，我会建议他可以 依据每天的课表装书，不要把全部的书都放在书包里，并建议家长可以帮助学 生进行整理。同时，在每次上课之前，我会提前进教室督促大家把下节课须要 的课本、文具等打算好，以防止学生在听课时分散留意力;假如是学生不想听 课，我会仔细地反思自己授课的方式和内容，并依据学生的学段及特点，运用 敏捷多样的教学方法，从而激发学生的学习爱好。