《活板》(第3课时)导学案 (学生版).docx





《《活板》(第3课时)导学案 (学生版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《活板》(第3课时)导学案 (学生版).docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、活板导学案学习目标1 .了解作者及梦溪笔谈;掌握一些文言词语的词义、用法,理解文章大意。2,体会文章的结构形式,理解说明语言的简明、生动,掌握说明文的写作方法。3, 了解我国古代劳动人民的聪明才智及他们对世界文明的卓越贡献,增强民族自豪感。 学习重点1 .掌握一些文言词语的词义、用法,理解文章大意。2 .理解说明文围绕说明事物的特征合理安排写作的顺序的写法。【学习难点】理解活板的制作过程及“活”的特点。学习时间3课时教学进程第三课时一、复习检查1 .根据课文填空用胶泥刻字,,每字为一印,o .满铁范为一板,O则以一平板按其面,O若止印三二本,;若印数十百千本,o更互用之,O(6)不以木为之者,
2、,沾水则高下不平。不若燔土,,以手拂之。2 .解释下列加点词语(1)则第二板已具()瞬息可就(.) 有奇字素(.)无备者不以木为(.)之者 不若燔()土殊()不沾污。 3 .翻译下列句子若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。二、探究课文1 .在书上划出表示时间的词语,思考:从全文来看课文是按什么顺序介绍的?主体部分又是按什么顺 序介绍的?请用自己的话概括三个自然段的内容。2 .作者介绍活板印刷是按什么顺序
3、来说明的?根据课文内容具体说出制版的程序。从 制 字 到 印 刷 的 程 序制字1.(活字原料)胶泥2.(活字厚度)3.(与雕版不同之处)4.(活字如何成型)排版1.先设一铁板2.3.4.5.印刷1 .一板印刷2.3.3 .本文介绍活字印刷术,紧扣哪一特征进行说明的?体现在哪里?句子活的体现每字为一印字是活的密布字印二板更互替之每字皆有数印有奇字素无备者,旋刻之每韵一帖,木格贮之印完后“火令药熔字印“殊不沾污”三、课堂总结1 .写作特色2.主题归纳四、拓展延伸文中“布衣毕昇”的“布衣”与陋室铭中“谈笑有鸿儒,往来无白丁”中的“白丁”都是指“平 民”。请结合语境,简要分析作者写作时的态度和目的是
4、否相同。五、课堂检测下列对文意理解不正确的一项是()A.活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。B.在说明活板前,作者简述雕版印刷的历史,既表明活板印刷是对雕版印刷的继承,也为下文重点介 绍活板印刷术做了铺垫。C.活板的主要特征在“活”字,集中体现在字是活的,排版、印刷是活的,以及字印便于贮存、重排 等方面。D.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作,是因为木料质地太软,且不宜用“火炀”。阅读文言文选段,完成(1H4)题。【甲】庆历中有布衣毕升,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设 一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 活板 活板第3课时导学案 学生版 课时 导学案 学生

限制150内