教科版一年级下册科学观察一种动物教案.docx

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1、3.观察一种动物【教材简析】观察一种动物是教科版一年级下册动物单元第三课。在寻访校园里 动物的基础上，本课将进一步缩小观察对象，对一种小动物进行细致、深入的观 察。通过这些观察活动，指导学生学习观察的方法，引导学生在获得观察结果的 过程中了解动物的共同特征，建立起生命体的概念。同时，引入腹足、触角等科 学词汇有利于学生更科学、更准确地描述蜗牛的特征。最后通过蜗牛与相似的动 物比较的环节，进一步强化学生对小动物身体特点与生活习性的认知。【学生分析】一年级学生对蜗牛这种行动缓慢的小动物既喜爱又充满了好奇，但也有不少 学生对它的样子有些害怕，不敢触碰。因此一年级学生的观察活动需要在教师的 带领下开展

2、。要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通 过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物生命 特征的认识。【教学目标】科学知识目标1 .知道蜗牛的身体由壳、腹足、两对触角、眼睛、口等组成。2 .知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内 等。3 .知道蜗牛能利用腹足在不同的物体表面上爬行。科学探究目标1 .在教师的指导下，运用多种感官及借助工具观察蜗牛的外部特征、应激 反应和运动方式。2 .能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。科学态度目标1 .培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。2 .培养认真细致、实事求是的观察态度

3、，乐于表达自己的观察发现。科学、技术、社会与环境目标在观察蜗牛的过程中学会爱护小动物。【教学重难点】教学重点：仔细观察蜗牛，了解蜗牛的身体特点、反应和爬行。教学难点:经历观察活动，对观察到的信息加工整理，并能用语言表达出来。【教学准备】科学教科书、学生活动手册、蜗牛、放大镜、棉签、活动手册、玻璃片。【教学过程】一、聚焦1 .引入:上一节课我们寻访了校园里的小动物，并对它们进行了观察、记录。 这节课老师选了其中一种动物和同学们一起进行详细地观察，它是谁呢，我们一 起请它出来吧。2 .组织学生说说对蜗牛的了解。设计意图：通过交流，激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习主题一一观 察蜗牛。二、探索与研

4、讨活动一：观察蜗牛的身体1 .提出问题：我们可以怎样观察蜗牛呢？2 .组织学生说一说我们可以怎样观察蜗牛。（预设：用眼睛看、用鼻子闻、 用手摸、用放大镜看）3 .结合学生的回答，用图示指导学生如何观察蜗牛。4 .观看视频，明确细致的观察方法。5 .提醒观察时的注意事项，组织学生观察蜗牛，把观察到的蜗牛的样子画在 活动手册上。交流与汇报1 .提出问题：仔细观察后，你发现了蜗牛的身体有哪些特点或行为？2 .组织学生利用自己记录的蜗牛图示表达观察发现。3 .总结：蜗牛的身体有壳、口、眼、触角、腹足等。当遇到危险时，蜗牛会 做出应激反应，把身体缩回壳里。设计意图：通过教师引导，让学生经历仔细地观察过程

5、，从而发现蜗牛身体 的特点，同时培养学生研究小动物的兴趣。活动二：观察蜗牛的爬行1 .创设情境：经历了观察，同学们可真厉害，发现了蜗牛身体的许多奥秘。 其实，我们可爱的小蜗牛也和同学们一样厉害，现在我们有请蜗牛来给我们展示 展示它的才艺吧！请同学们保持专注，仔细观察。2 .播放演示视频，观察蜗牛在不同材料的表面爬行。3 .观察结束，组织学生说说自己的发现。4 .提出问题思考：蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？5 .交流与总结:蜗牛具有较强的爬行本领，这有赖于它身体上的腹足。三、总结利用知识点结构图小结本节课主要内容。设计意图：通过小结本节课的内容，进一步加深学生对于观察蜗牛的方法、 蜗牛的身体

6、特征、蜗牛的运动方式等知识的掌握。四、拓展1 .今天同学们仔细观察了蜗牛，在我们身边有没有和蜗牛相似的小动物呢？2 .组织学生认一认图片上的小动物：蛤蝠、蛤蝌、螺3 .布置任务：利用今天学习到的观察方法，观察与蜗牛相似的小动物，找找 它们的异同之处。设计意图：通过课后继续观察，引导学生发现动物的相同特点，强化学生对 小动物身体特点与生活习性的认知。附：学生探究活动记录单guan chd yi zhong dong wu观察一种动物w6 de ke tang huo dong jl lu黄氏课堂活初记录dn zhdo zud bian de fang fd bd guan chd ddo de wo niu hud xid lai按照左边的方法，把观察到的蜗牛画下来。w6 guan chd de wo niu /我观察的蜗牛 “_，I e j,ri qi日期：.