幼儿园：自主游戏观察分析表 3.docx

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1、/建德市李家中心幼儿园自主游戏观察分析表日期：2021. 4. 20记录者：傅慧琴观察 对象百容r观察不知及观察20分钟夏女心地点.智区持续时间幼儿游戏行为及分析观察指向（阶段性的小目标）：幼儿的动手能力在自主操作过程中有所提升， 自主探索并愿意把自己的发现与问题与同伴交流、沟通。学会正确的分类操 作和分类生活中的物品。自主游戏描述：安心在学校比较内向，因为年龄较小，在刚开学上幼儿园时候经常哭闹 不太愿意上，在班级中也不和小朋友做游戏，总是自己在那发呆，在一日活 动中不是太积极。总是会说:老师我不会，老师我不会。你来帮我。所以在 平时生活中老师比较关注，时常让活泼的小朋友去引导他，带他游戏，因

2、此 在上7舌动课中操作环节也特别关注他。因为在班级的年龄也比较少。分类活 动中“1和许多”安心拿起卡片，便说：“老师我不会，你来。”经过我耐心 的去引导他，沟通，然后让他自己在操作册上开始粘贴。游戏分析（根据教师要求幼儿所获得的能力）：幼儿在活动中从不愿意参加 到愿意参加班级活动。从不会操作到会操作。安心在活动中遇到了不懂的地 方刚开始不愿意与同伴沟通交流到后来的向同伴寻求帮助在社会交往能力 也得到了提升。游戏反思（支持策 略、材料、经验）通过引导知道“1和许多”分类，在活动中还是很认真的。孩子在活动 中虽然不是积极发言，但是在学习中还是很认真评价的，在操作中就能发现 幼儿的长处。36岁幼儿学习与发展指南中科学领域：1 .乐于并认真操作。2 .通过操作孩子学会大小物品分类的本领。