部编版三年级语文下册第3课《荷花》类文阅读练习题（附答案）.docx

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1、部编版三年级语文下册第3课荷花类文阅读练习题（附答案）牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍 庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了 墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起， 向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和 花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的

2、路程，或者会好一点儿。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回 来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹； 实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想， 明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 1 .联系上下文写出加点词语的意思。不胜：未尝：2 .“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。3 .你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料

3、 C.制作架子，期待开花D.每日观赏， 寄托心情4 .为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？1 .承受不了，不能忍受。并没有。2 .画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢 的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。紫罗兰我赞美紫罗兰。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深, 那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹 叶

4、的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿苗壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小， 有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅 欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一 个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨 洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时， 阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽 儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赘美紫罗兰！1 .根据短文内容填空。第三自然段先写了紫罗兰花的,接着写了紫罗兰花的,最后写了紫罗兰花 的 O2 .本文采用的结构方式是（）oA.总一分一总 B.总一分 C.分一总3 .紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。4,用“”画出本文的中心句。1 .颜色样子味道2 . A3 .颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。4 .画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗 吆1