高中语文二轮复习题型组合滚动练10(含解析).docx
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1、题型组合滚动练(十)(分值,107分;建议用时,100分钟)序号1234910得分答案一、综合运用阅读下面的文字,完成14题。(12分,每小题3分)中国的四大名绣早已名扬海内外,精致、雅洁、诗情画意;苗绣则不然,它神秘的气 息,朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默,一下子扩充了我们的审美视野。苗绣的身份很特殊。苗族没有自己的文字,文明传承不能通过书写来完成,()。苗绣,承担起这份重要的使命,着一根小小绣花针的绣娘们就是重要的传承人。苗绣,它既是苗家山乡村寨的女人们几乎天天要做的女红,是生活中普普通通的实用品, 又是重要的艺术品。绣娘们的一双巧手既绣出了苗家人平凡的世俗生活,也绣出了苗家人对 生命的热爱
2、,对未知世界的想象和对未来的渴望。苗绣把苗族人的物质世界和精神世界展示 得绮丽多姿,o苗绣是苗族人的文化读本。从启蒙开始,苗族人就可以从苗绣里学习生活常识,认识草 木动物,学习纺线耕田,了解节日习俗包括对神话、对宇宙天体的解读, 无所不有。乍一看这本书,罗列的事物真不少,率性随意,缺乏归纳,但如果仔细阅读 你便会发现,它所表现的内容也都是经过了严格选择的,而且不乏思想深度。苗族先人把祖 祖辈辈获得的人生智慧,都隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中。苗绣一直无声无息,深藏不露,20世纪后半叶才逐渐被发现。有趣的是,它被发现的时 间与读图时代几乎同步一显然苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味 o神秘
3、的气息,独特的想象,呆萌的造型,饱满的情感,让我们惊叹相见恨晚。1 .文中四处画横线的标点,错误的一项是()A.B.C.D.C C项,“书”应加引号。2 .文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是()A.苗绣则不然,它朴拙的造型、神秘的气息甚至有些萌萌的幽默,一下子扩充了我们的 审美视野。B.苗绣则不然,它以神秘的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默,一下子扩充了我们 的审美视野。C.苗绣则不然,它神秘的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默,一下子开辟了我们的 审美视野。D.苗绣则不然,它以神秘的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默,一下子开拓了我们的审美视野。D 画线句子有两处语病:一是“它
4、”的后面缺少介词“以,可排除A、C两项;二是 “扩充”和“视野”搭配不当,可排除A、B两项。故选D。3 .依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.义不容辞五光十色丰富多彩殊途同归B.责无旁贷五光十色林林总总不谋而合C.责无旁贷万紫千红丰富多彩殊途同归D.义不容辞万紫千红林林总总不谋而合B 责无旁贷:自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。强 调的是“责任”。义不容辞:指道义上不允许推辞。两者都含有应该承担、不能推辞的意思; 但“责无旁贷”偏重于职责所需,不能推卸;“义不容辞”偏重在道义上难以推托。第一空 强调的是“职责”,故选“责无旁贷”。五光十色:形容色彩鲜艳,
5、花样繁多。万紫千红: 形容百花齐放,色彩绚丽。多指繁盛的春色。这里强调颜色繁多,故选“五光十色”。林林 总总:形容品种繁多。丰富多彩:形容花样很多,内容丰富。“林林总总”强调种类繁多, 符合语境;“丰富多彩”强调内容丰富,不符语境。不谋而合:指事先没有商量过,意见或 行动却完全一致。殊途同归:比喻用的方法虽不同,但目标与结果都一样。“不谋而合”强 调意见、行动一致,符合语境;“殊途同归”强调结果相同,不符语境。4 .下列在文中括号内补写的内容,最恰当的一项是()A.于是口传文化和各种形象记载就承担起了这份责任B. 口传文化和各种形象记载就承担起了这份责任C.因此,这份责任只能落在口传文化和各种
6、形象记载上D.因此,这份责任刚好落在口传文化和各种形象记载上C “这份责任”照应前句的“文明传承”,陈述对象保持一致,排除A、B两项;“只 能”与前句的“不能”构成正反并列,排除D项。故选与5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密。每处不超过15个字。(6分)华罗庚曾经说过,读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄 的”,这番对读书的独到见解,耐人寻味。从取向上说, ,“读厚”则偏重于求宽度。 从方法上说,“读薄”需要开掘、“蒸储”, 。深入了解一个民族的重要途径,就是在 把书“读薄”的同时,把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术,
7、其真谛和要义唯在于: 。如此循环往复,则境界全出。一解析解答本题要联系前后文内容作答。第一处结合后文内容:“读厚”则偏重于求 宽度。“读厚”对“读薄”,“宽度”对“深度”。第二处结合前文内容:“读薄”需要开掘、 “蒸储”。“读薄”对“读厚”,开掘、“蒸储”对拓展、杂糅。第三处,结合前后文内容,“既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的”,“如此循环往复”,所以应是“由 薄而厚,再由厚而薄。答案“读薄”偏重于求深度 “读厚”则需要拓展、杂糅 由“薄”而 “厚”,再由“厚”而“薄”(每句2分,意思对即可)6 .阅读下面的文字,仿照画线的句子,在空格处补写上相应的句子。(5分)青春里,我们向着梦想
8、前进。跌倒过,成功过; ;痛苦过,快乐过。总是,在悠 悠的岁月中徘徊; ;总是,在季节的交替中感受人生四季的美妙与韵律; 。答案示例:迷惘过,清醒过 总是,在如春的生命中成长 总是,在多愁善 感中体悟青春的无奈与美好。(句1分,句各2分。要求补写的句子与前面画线句子基 本一致,语意连贯)7 .下面是某省公务员考试网上报名流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容 完整,表述准确,语言连贯,不超过150个字。(6分)答案考生先报名注册,而后报名填表,填表过程中可能需要进行信息维护,维护后 确认报名,之后进行资格审核(点详细信息可查看结果),审核未通过则需要通过信息维护, 再次进入报名确认,审
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