部编版三年级语文下册第2课《燕子》类文阅读练习题（附答案）.docx

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1、部编版三年级语文下册第2课燕子类文阅读练习题（附答案）识 鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们 各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟 五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而 止。鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、喟、啾，拼起音来，却婉转曲 折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合 众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼

2、亮。聊斋上说，有县官召懂鸟语的道上来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八 县官脸红，这正是他受贿的数目。道上接着翻译：“丢官而去，丢官而去！ “县官大怒，将道 士逐出，不久果丢官而去。人说鸟，鸟也正在说人呢。冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂 颈萧瑟，不知望向何处。题为春天还遥远，妙极。要极有爱心的人才画得出来吧。1 .作者“识鸟。识的是鸟的 O2“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。3 .文中引用聊斋中的故事作用是（）oA.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4 .文中的“妙极”是由于什么？1

3、.声音2 .画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特， 既高深又单纯3 .C4 .画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为春天还遥远很恰 当。燕 子 八t、J一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的 嫩叶，在枝头上眺望。燕子终于又回来了，（ ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座 白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐。接

4、着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地 吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间 也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取 了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太 阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！ 1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。分享报告撞衔2 .在等待燕子时，“我”的心情是（）的。A.着急B.充满希望C.快乐3 . “我”重点描写了燕子（）的活动。A.建房子B.唱歌C.吃虫子4 .“我”赞美了燕子怎样的精神？1.撞衔报告分享2.B 3.A4 .燕子勤劳的精神。