体育教学实施方案范文（5篇）.docx

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1、 体育教学实施方案范文（5篇） 一、指导思想： 本课选择人教版小学体育课程标准水平二（四年级）投掷教学内容，努力贯穿身体安康、心理安康、运动技能和社会适应的根本理念，积极为学生创立一个宽松、和谐、民主的学习气氛，让学生们学会自我熬炼的良好学习的习惯，喜爱生活、喜爱自然、陶冶情操。通过本课的学习，培育学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩。在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去查找、去体会、去享受欢乐。从而促进学生身心安康地进展。利用已有的器材自创熬炼方法，为终生熬炼打下坚实的根底，通过嬉戏活动培育学生动手动脑的习惯，培育学生的创新精神以及团队精神。 二、学习

2、内容： 1、持轻物（飞机）掷远 2、接力跑 三、学习目标： 1、尝试进展报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法； 2、利用报纸的练习，培育学生的思维力量，激发学生对体育课的兴趣，进展学生的跑，投等力量，提高学生的灵敏协调素养； 3、通过嬉戏活动培育学生动手动脑的习惯，培育学生的创新精神以及团队精神。 四、教学重点： 全身协调用力的感觉 教学难点： 动作自然、快速、连贯、协调。 五、教学设计与构思： 用日常生活中最常用的报纸来进展活动，不拘泥于形式和队形。为了让学生把握好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采纳由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则，课的开头，教师采纳提问引导的方式，让学生自

3、制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高学生学习的兴趣，培育学生的动手力量；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置嬉戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动手，人人参加，充分调动学生的积极性，在求知的过程中加强了力量的训练；在课的完毕局部采纳集体搭乘“飞机”嬉戏，让学生体验个人活动与集体活动的区分，享受体育学习的乐趣。本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地把握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进展自评、互评，教师参加其中，引导学生发觉问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中查找答案，实现从学会到会学的转变。这样

4、使学生在改良动作的同时，思维拓展力量、订正错误力量也得到了相应的提高。 六、场地器材： 1、平地一块； 2、报纸若干，录音机一台。 七、教学设计： 体育优质课简案 八、运动负荷： 1、估计平均心率 110-130次/分 2、估计平均密度25%-35% 九、课后小结： 体育教学实施方案2 一、指导思想： 本课以全面推动素养教育，深化体育教学改革、以“安康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，进展学生灵敏度、力气、协调等力量，培育学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面对全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应力量整体安康水平，做到人人会熬

5、炼，人人会学习，自主探求动作要领，把握运动根本技术动作为主要内容的学习，把握体育运动的根本技术要领，培育学生终身喜爱体育意识，陶冶学生的生活情操。 二、学情分析： 本课的主教材内容是： 1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力挨次正确，动作协调。 难点是出手快速完成动作，上下肢协作用力。 技术动作如下列图所示： 2、嬉戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的力量，难点是提高学生的合作力量。 教师在练习中要适当把握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特殊是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理力量与把握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参加意识，依据学生的年龄特点，采

6、纳不同的教学方法，培育学生克制困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生喜爱体育运动的积极性，全面增加学生身体安康水平，营造良好的课堂气氛，让学生在练习中探究运动的欢乐。 三、设计思路： 本课根椐学生特点合理安排教学内容，依据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动根本力量，本课的课堂常规后，安排与学生做嬉戏，通过小嬉戏练习，集中学生的留意力，调动学生的学习心情，使学生有良好的学习心情为上好课作好预备。学生在教师的带着下进展了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，把握动作要点，学会动作方法，把握动作要领，在合作伙伴的协调协作下了解投掷动作的全过程

7、。初步学会嬉戏方法，把握动作的难点，学会通过障碍的力量，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采纳“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，嬉戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探究与思索问题的力量，学生在嬉戏过程中能全身心投入到活动中，积极熬炼身体，体验胜利乐趣，到达事半功倍的教学效果。 体育教学实施方案3 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿态 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的”身体姿态的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学

8、生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入局部（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，订正缺乏之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都喜爱

9、做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内 部组织，长大才能更好地为祖国效劳? 二：根本局部（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组争论，派代表答复。（3）教师观看学生争论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下

10、方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：完毕局部（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们肯定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时掌握球的力量。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，

11、上下肢 （2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 嬉戏规章：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏连续直到其次轮开头。 教与学的方法：（1）教师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。（2）师生共同进展练习。（3）教师进展评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 体育教学实施方案4 学习内容：跨越式跳高； 学习目标： 1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起； 2、能改良起跳技术

12、，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起； 3、乐于重复练习，具有坚强坚决、努力进取的精神； 教学步骤： 一 组织学生整队 1、体委整队； 2、师生问好，宣布课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进展步步高嬉戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二 跳动：跨越式跳高 教师活动： 1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、 教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准） 3、 组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习； 4、 请做的好的学生进展表演，教师准时讲评； 5、 组织学生分组连续练习； 6、 教师对有困难的学生，特地设

13、立一小组降低高度进展练习； 学生活动： 1、 依据教师的要求进展各种帮助性的练习； 2、 观看教师的示范，学会丈量助跑距离的方法； 3、 观看同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点； 4、 学生连续练习，对动作加以改良和提高； 5、 设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快把握动作要领； 组织队形：散点、小组练习 三 学生自练 学生用自己预备好的橡皮筋，按力量的不同进展分组练习，争取更好的成绩，为小组竞赛做好预备。 组织学生跨越式跳高的竞赛。（小裁判依据高度和技术把握的状况进展打分），教师准时讲评。 四 嬉戏：互挤出圈 教师活动： 1、 请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规章和方法； 2、 组

14、织学生常尝试性练习，并组织学生沟通； 3、 带着学生分组嬉戏，鼓舞学生向强者挑战；（留意安全） 学生活动： 1、 认真观看示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规章和方法； 2、 在组长的带着下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，积极争论，积极发言； 3、 积极参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战； 组织队形：8个圆圈 五 整理放松 1、 教师播放音乐，学生围成圆圈进展放松； 2、 教师小结，归还器材； 体育教学实施方案5 目的 1、通过本次课的学习，使学生学会简洁的原地转法的队列方法。 2、培育学生身体的良好的姿势，以及行动快速和听从指挥的力量。 3、培育学生对工作仔细负责的精神，进展良好

15、的身体姿势。 挨次教学内容场地教师活动学生活动数时强 预备局部 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、预备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、播送操。 3、专项预备活动。组织： 同上队列四列横队。 1、教师语言要清楚。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生仔细听讲，留意关查。 3、听从指挥留意力集中。 4、学生充分活动各关节。 根本局部 一、队列： 原地的转法： 重点：转体； 难点：腿要靠拢不要外扫。 组织： 同上队列四列横队，体操队形。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1学生仔细听讲动作方法和要领 2学生集体练习。 3学生分组练习。 挨次教学内容场地教师活动学生活动数时强 根本局部 一、复习： （播送操） 第八套播送操（全套） 重点：各节动作的要求和娴熟性。 难点：动作精确，美丽大方，精神饱满。 组织： 4、找学生表演。 1、教师讲解嬉戏要求和规章。 2、学生练习竞赛。 3、教师做正确评定胜败。4神饱满动作轻松整齐全都 1、学生仔细听讲嬉戏规章。 2、学生练习竞赛。 3、分组竞赛。