体育教师研修日志（6篇）.docx

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1、 体育教师研修日志（6篇） 在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了许多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习时机，把连续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。通过此次培训，使我熟悉到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参加体育的兴趣，让孩子们享受到体育的欢乐！ 一、教师是培育学生兴趣的“指路灯” 教师是培育学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动力量，教师良好的运动力量是指教师正确、美丽、轻松和娴熟的示范动

2、作。教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强熬炼，不断提高业务素养，展现出最正确的精神风貌，对学生起到典范作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。 二、增加体育教学的嬉戏性 好玩好动是小学生的天性，教师的任务就是爱护和进展他们的体育兴趣。而体育嬉戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能熬炼身体，培育学生坚强品质和团结合作精神，孩子们都特别喜爱。激发学生参与体育运动的兴趣，使学生增加了其乐无穷的新奇感，从而到达累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。 三、教学方法要创新 长期以来，我国小学体育教学始终是“教师：讲解示范，学生：听看练习”的传统教学模式。急

3、需改良陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动好玩的教学情境，使学生在好玩味的活动中，既能熬炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。 通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，的确隐蔽着许多的缺乏。由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。体育课教学存在误区。所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应当要好好的反省。特殊是在思想上要改正和认知自己的存在问题，懂得借用别人的优点来补充自己的缺乏之处，多向优秀的教师学习和请教，努力提高自己的教学水平。这次远程学习使我真的受

4、益匪浅，今后将以饱满的激情、扎根实践的坚决信念主动适应新课程理念，更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学阅历以提高教学质量。 体育教师研修日志2 这次网络研修给了我们一个学习、沟通的一个很好的平台，它跨越各县市、各乡镇、各学校间的时空距离，奇妙地让我们在一线广阔教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线沟通、探讨、合作、学习的愿望。 在网络研修中，我详细做了以下几点： 1、积极观看了视频课程及大量教学案例片段，时间达40小时之多，在观看视频的同时，积极发起话题和留言多条。 2、积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员教师请教。 经

5、受这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感受最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简洁教书型教师向学习、讨论型教师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不行及的，然而，网络教研却帮忙我在不知不觉中胜利完成了教师角色的转换。 每一次网络教研活动，都是我很好的学习、反思过程。我在观看课例中学习，我在沟通研讨中学习。我在学习中实践，在实践中不断提升自身业务素养。在学习中我不能不反思，真是不比不知道，以前我总对自己的教学感觉良好，但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的缺乏，直觉汗颜，真有如坐针毡之感。我们看到了自己课堂教学的差距，因而我会更加努力地学习。 每一次网络教研活动，都为我搭建了教学讨论的平台。当

6、我仔细、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学与日常治理中的缺乏，结合课例，开展争论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究。我在教育治理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。对于研讨中的疑问，我也会在教学实践中作进一步探究。 网络教研让我的学习、工作、思想转变了许多。看到我们学校每一位教师以极大的热忱投入到网络教研中去，尽管我们农村一线教师，工作、生活的重负有时让我们难以有喘息的时机，但我还是每天都准时融入在网络研修中，积极参加在线研讨活动。细心预备每一次研讨内容。这是大家对网络教研的挚爱，更是对自己教育事业的喜爱。 体育教师研修

7、日志3 研修学习中，我从思想上、工作上以及在教科研活动上都发生了很大的转变。通过学习，转变了以往教学中比拟随便的、目的性不是很强的工作态度。使我在工作、学习上从被动走向主动，从消极态度变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高。 在工作中，由于学初就制定了该学期的工作规划，因此，每学期自己就有一个明确的方向，就能很快地有目标、有规划投入到教学工作中去。取得了比拟好的成绩。 1、在教学中，严格要求自己，仔细备课，始终贯彻新课标的理念。自从学校进展讨论教学以来，坚持备详案，写课后反思。特殊是羽毛球教学，对我来说是一个比拟生疏的工程，但我自己在教学过程中，边教边学，课前制定具体的教案，课后撰写教学

8、反思，形成了具有个人特色的教学方式。 2、在思想上高度重视课堂常规及学生对体育课的态度，在教学中努力使每一学生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并让大局部学生都喜爱上该工程，为终身体育奠定根底。特殊是本学期的教学，让我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。 本学期羽毛球选项班的学生课堂纪律特别好，每位学生都有积极参与运动的兴趣，转变了以往有一局部女生为了躲避运动而选修羽毛球课而形成的自由活动的模式。课的组织纪律，学生的自主学习、学生间的互帮互助，课后的不断练习，合作学习的力量都得到了提高；平常，当我负责课外活动时，学生还会积极主动跑来向我请教。在我外出学习或开会期间，各班学生都能在体委的带着

9、下自觉练习。在学期考核中发觉，学生的羽毛球技术水平有了明显提高。 研修的学习活动既有理论又有实践。我们学员间开展了磨课、同课异构，如何听课评课，如何提高课堂教学的有效性等等主题的研讨活动。让我在教材的处理、队伍的调动、教材教法学法、如何设计一堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中应留意哪些方面的环节、课后如何评课等等都有肯定的提高。让我从一个原来只以为能认仔细真把课上好就认为自己很不错的教师，成为一个学会去讨论、学会去思索的讨论型的的教师，从而让我能更客观地了解自己教学中的优缺点，不断地向他人取长补短。 今后，我将连续努力提高自身的”专业素养，准时更新学问构造，培育自己的创新精神和实践力量；不断

10、学习、探究，做一个“讨论型”体育教师，促进自身体育素养的持续进展；同时发挥体育骨干教师的辐射作用，引领学校其他年轻体育教师的专业进展。 体育教师研修日志4 这次的体育研修我有很大的感受，也有许多的想法。 努力激发培育学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”怎样激发培育学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、巧设悬念诱兴趣 悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新学问企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及熟悉规律，结合体育学科的特

11、点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生剧烈的求知欲。如在教绪言一节时可向学生展现体育科学的进展历史和21世纪化学进展的雄伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“到处有体育”的真情实感，与此同时奇妙地协作体育训练设置问题，使学生在“观看赞叹疑问”中感受体育世界的神奇和新颖，使他们从一开头就憧憬学习体育，增加对体育学科的兴趣。 另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与学问有关，并且学生熟识的生活，试验现象的问题或者试验，作为悬念，让学生去思索、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉醉在乐学的气氛中。 二、诱导探究激兴趣 诱导探究，培育学生科学态度，科学的

12、学习方法，力量及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必需考虑到学生通过多种途径（操作、观看、设计、争论等）查找问题的答案，进一步探究新学问的兴趣，整个环节应当在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参加感知活动，激发探究体育学问的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培育了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。 三、研讨释疑增兴趣 学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反应出来，甚至争辩不休。此时，教师只要给以恰当

13、的诱导、点拨，让学生充分发表意见，开展热闹的争论、仔细思索、质疑辩难，使探究更深入，这样学生获得的学问就会更加全面，更加深刻，其科学的学习态度就会得到培育和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使学生参加整个学习过程中增加了学生学习兴趣，胜利的喜乐。使学生心情倍增，效果良好。 总之，在教学中要不断地总结，不断改良教学方法，优化课堂教学过程，优化练体育训练，充分利用试验电教手段，积极开体育展活动课，充分调动学生积极性，激发、培育学生学习的兴趣，使学生享受学习学问的乐趣，从内心体会到学习的开心。变“强制性”教学活动为“主动性参加”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负

14、担，提高学生的身体素养及力量。 体育教师研修日志5 通过学习让我懂得了小学体育的重要性，小学体育不仅仅可以促进学生生长发育，还能够培育学生良好的心理品质，使学生的心理得到安康的进展。体育课教学还注意“安康第一”的指导思想”、“培育学生安康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力表达课程的时代性”、“强调以学生进展为中心，帮忙学生学会学习”、“注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的根底”，因此我认为体育课教学应当注意以下几点： 1、教会学生体育的根底学问和熬炼方法。体育根底学问是进展体育熬炼的依据，只有把握根本学问，才能使体育课的重要性扎根于学生的思想之上。为此，不能把体育课看成是单

15、纯的技术动作的传授和练习，而必需同时进展体育学问的教育。教师应针对不同年级不同年龄来选择教学，实行特地的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述学问传授给学生。使学生在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增加学生体质为目标，由必定王国引向自由王国的境地，以适应终生熬炼身体和消遣的需要。 2、教会学生体育的根本技术和根本技能。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但要跑、跳、投掷的姿态正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和把握有关的技术，并在常常练习的根底上方能形成技能。在体育教学中，教师要教会学生把握科学熬炼身体及调整运动负荷的方法，培育学生养成常常熬炼身体的习惯，并得到熬炼的乐趣。 3

16、、教育学生学会交往、沟通和制造。教师的任务是传道、授业、解惑，体育教师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的学问、阅历、道德行为标准，使其充分熟悉交往和沟通对个人学习和生活的重要性。其次，体育教师要帮忙学生妥当处理好人际交往中消失的各种问题，亲密师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。再次，教师还应为学生制造或供应有益的正常交往和沟通的时机，选择可供交往和沟通的对象或典范。并同时在教学中有意识培育学生的制造意识、创新思维。 4、教育学生学会关怀和享受美妙的人生。教师要常常引导学生在以合理的方式满意根本的需要根底上，去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的乐趣，诸如助人为乐、求知

17、为乐、不断进取等，使学生真正感到人生的充实、欢快和幸福。 5、教师要常常充电，熟识要上的教材，不行以消失教学中错误的讲解及示范动作。 总之，作为学校体育工要有剧烈的使命感和责任感，要用我们的聪慧才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在欢快中，精神得到陶冶；在活动中，身体得到强健；在体验中，技能得到进展，真正能为终身体育打下良好的根底。 本次学习使我真正受益匪浅，今后我将以饱满的激情、扎根实践体育教学以适应新课程理念，仔细上好每节体育课。 体育教师研修日志6 体育与安康课我注意贯彻新课改精神，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身

18、体育的意识。以学生为主体、培育实践力量和创新意识。在教学中注意构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓舞和引导学生在课堂中积极动脑、相互协作、相互讨论，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和谐进展。是此课的指导思想。 通过这一个多月的学习，使我更加感到教师要做一名优秀教师必需具备有一泉源源不断清亮新奇的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养

19、才能胜任教育这项工作。今后，我肯定要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 在连续教育学习中的过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。我也更加珍惜这次学习

20、时机。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。 通过这段时间的研修学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主学习和合作练习的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。 4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让学生能够探究他们自

21、己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极制造条件，让学生参加到练习小组的学习中来。 2、引导学生创编练习的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。