体育德育工作计划(6篇).docx
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1、 体育德育工作计划(6篇) 一、指导思想坚持以党和国家的教育方针政策为指针。 以落实第三次全教会、国务院根底教育工作会议精神为主线,以组织实施哈尔滨教育进展工程为主要内容,以德育为灵魂,以培育学生创新精神和实践力量为重点,以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体,大力推动公民道德建立实施纲要的深化落实,在扎扎实实抓好德育常规治理工作的根底上,以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。 二、工作目标 1、树立23所小学德育工作特色试点学校,推动全区小学德育工作再上新台阶。 2、文明校达标率100%,文明班达标率95%,文明生达标率95%以上。三年内全区学生整体文明素养在此根底上稳步提高
2、。 3、违法犯罪率为零。 4、保持市德育工作先进集体荣誉称号。 三、重点工作及措施一创新及特色工作 1、不拘一格育人才,创立德育特色校。面对将来,培育与国际接轨的人才,迫使德育工要努力探究新时代德育工作的新思路、查找德育工作的新途径,各学校肯定要针对学校校情,结合学生实情,创立具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才,创立德育特色学校将是我区小学德育工作的新方向。全面开展“以共性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素养育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径,培育教育学生具备“六会”和“七种力量”“六会”:学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种力量”:科学
3、讨论力量、创造制造力量、组织治理力量、猎取信息力量、演讲表达力量、文字写作力量、社交和社会活动力量。各学校要以创新的思想思索本校德育工作,创出特色,抓出实效。本年度德育办以此为重点,树立23所德育工作有特色的先进试点学校,从而带动我区德育工作校校有特色,形成全区德育工作百花齐放,异彩纷呈的新格局,使我区德育工作整体水平再上新台阶。 2、网络治理促提高,资源共享,互学共进。全球化、网络化、多极化的新时代,促使德育工作要紧跟时代步伐,要标准高,上档次。充分发挥网络的功能,形成我区德育工作网络化治理的新格局。各校创立的德育工作网页要充分呈现本校德育工作的全貌,从而使全区德育工作资源共享,到达彼此互学
4、共进的良好态势。 3、要进一步做好我区小学德育根底训练工作,在此之上,不断创新完善。 二重点工作 1、围绕“我做合格小公民,您做文明好市民,小手拉大手,为形象工程添光荣”为主题,深化哈尔滨人形象建立工程。首先,要提高熟悉,抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象建立工程”,是我市目前德育工作的重点,各校领导要加强熟悉,抓好落实,要把此项活动与其它教育活动严密结合,抓出实效。其次,要细心筹划,周密安排。各校要把“形象工程”建立与“小公民”即五小教育活动严密结合,开展有本校教育主题、有特色的系列教育活动各校要制定活动方案,力求实效,不走过场,使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。本年度区德育办要以此为主题
5、召开现场会。第三,结合“形象工程”建立,深入有效开展“三文明”达标活动。以“小手拉大手、共建美妙家园”和“我做合格小公民,您做文明好市民,小手来大手,为形象工程添光荣”等活动为载体,教育学生从点滴做起,告辞一切不文明行为。各校要加强“三文明”达标工作的力度,不断改良工作方法,增加“三文明”达标工作的实效性。 2、以德育为灵魂,以“形象建立”工程活动为契机,建立高素养德育队伍。高素养德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建立一支高素养的德育队伍是我区德育工作永久不变的工作重点。第一,要不断加强学习,端正教育思想。要将师德建立工作与“形象建立”工程有机结合,进一步树立“德高为师、身正为范”的
6、教师形象。其次,要以贯彻公民道德建立实施纲要为重点,在连续开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等师德教育活动根底上,通过建议“五不准”,各校要广泛开展以学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进展师德评议,评议结果在肯定范围内公布,从而提高教师职业道德素养,为形象工程添光荣。 四、常规工作在突出特色,狠抓重点,努力创新的德育工作根底上,连续扎扎实实抓好德育常规工作。 1、连续开展以“鼓励永久”为主题的爱国主义影片观映、国防学问教育、“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教育活动。 2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用,注意加强课堂教学德育渗透功能。 3、站在素养教育
7、的高度,不断加大后进生转化工作力度。 4、以“两法”为教育重点,开展好对学生的法制教育活动,有效掌握学生违法犯罪。 5、组织开展好关于走向世界的中国读书系列教育活动,要求各学校学生读书参加率达100%,各校结合读书活动,开展形式多样的教育活动。 6、加大学校控辍工作力度,严把控辍率,决不突破目标。 7、重视并加大学校环境育人的工作力度。以上是本学年度德育工作规划,望各学校在扎实做好德育常规工作根底上,狠抓重点工作的落实,注意挖掘德育工作本校特色,在制造性工作上下功夫。区德育办要求各校德育工作必需做到“四有”即:有特色、有创新、有实效、有痕迹。我们将以此对各校德育工作进展评估检查。 体育德育工作
8、规划2 一、指导思想 以学校工作规划为指导,针对我校实际状况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际状况相结合,探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为标准养成教育为重点,不断增加德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参加的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。 二、学情分析 小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”进展的阶段,他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高,表现为既爱说又爱动。他们的留意力不长久,一般只有2030分钟。他们的形象思维仍占主导,规律思维很不兴旺,很难理解抽象的概念。
9、他们的独立性和自觉性较差,在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是,对教师有特别的依恋心理,几乎无条件地信任教师,他们对教师的信任超过了对家长的信任,常挂在他们嘴边的话是:“教师说了”他们开头评价自己和别人,但评价自己时,只看优点,评价别人时简单受成人的左右。 三、德育工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我治理力量。 2、通过各种教育活动,使学生学做真人。 四、德育工作内容 1、紧抓课堂常规,进展思想品德教育 2、针对学生年龄特点,坚持正面教育为主,表扬与批判相结合 3、紧抓教材特点,有目的地进展德育渗透 4、利用课组织和教法措施实施德育渗透 五
10、、详细措施 德育就是对学生进展思想品德教育,它在学校教育中起着人才定向的作用,是其重要组成局部。为此、体育教学同样肩负着德育的重任,它对有效地提高教学质量和培育现代化建立合格人才有着重要的意义和作用。本学期我在体育教学中的德育教育规划如下。 1、紧抓课堂常规,进展思想品德教育 在体育教学中,依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况,制定一系列严格的要求与措施,并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准绳。 3、紧抓教材特点,有目的地进展德育渗透 在小学体育中,较多的教材具有鲜亮的教育意义,如:通过耐力、力气等身体素养的训练,可以熬
11、炼刻苦耐劳,不畏艰辛的意志,各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀,超越自我的拼搏精神,各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作力量,培育其集体主义精神。 4、利用课组织和教法措施实施德育渗透 在实施课的组织和教法措施时,有意识地把思想品德教育渗透其中 5、把思想品德教育渗透到体育课的全过程 体育课是多因素,多层次,多变化的简单教学过程,必需把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中,使学生的身心得到协调进展。例如队列练习和热身操,通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中,体会到纪律的严明,培育他们一切行悦耳指挥的严密组织纪律性。 6、协作学校德育工作规划,长期进展有阶段性和针对性的思想品德渗透教育
12、。 总之,本学期我将实行积极有效的措施,将思想品德有机地渗透到体育教学的过程中,争取取得抱负的德育效果。 体育德育工作规划3 在体育教学中胜利渗透德育不仅表达了国家充分重视少年儿童的安康成长,还为德育在教育中的充分绽开和普及供应了主阵地,更为素养教育中德育的普及开设了胜利的窗口。 一、在课堂纪律中渗透德育 小学生是人生中心理进展和生理进展最快速、最关键的时期之一,在这一时期当中,形成良好的行为习惯和对事物的正确熟悉会对以后的进展打下至关重要的根底,因此在这一时期强调课堂纪律,约束自己的行为标准变得必不行少。在小学体育课堂中,要杜绝散漫无目的的教学现象,在课堂开头,教师可以实行齐步走、喊口号等一
13、些纪律性较明显的措施来集中小学生的精力,使他们在课堂的开头就充分意识到体育课程不是可以乱跑乱闹的课,而是一门纪律特别严格的课程。 二、在课堂内容中渗透德育 体育课程是融合了理论学习与实践应用的一门综合课程,在室内课堂中,教师主要向学生传授有关体育的理论学问及体育精神,同时为室外活动课程的进展做好铺垫。因此,在课堂内容上渗透德育需要在两个方面绽开。一方面是室内课程:教师在课堂上利用多种教学设备绽开德育,例如使用多媒体设备,基于小学生的年龄特点和认知水平,对动态的图画视频更感兴趣的特点,多媒体设备所呈现的形象生动的画面更简单引起小学生的学习兴趣,教师可以用多媒体播放我们熟识的运发动刻苦训练的视频,
14、培育学生迎难而上的精神。另一方面是室外课程:在体育学习中,教师的言传身教尤为重要,教师在教学中可以充分发挥自己的示范作用,亲自示范动作,协作具体的讲解,使学生在学习体育学问的同时,观赏教师的人格魅力,同时,树立学生英勇坚韧的信念。 总之,在体育教学中渗透德育不仅是国家实施素养教育对德育全面实施的要求,更是素养教育阶段国家对体育教学改革的重要内容之一。因此,在小学体育教学中渗透德育以提高小学生的综合素养势在必行,应当得到学生、家长、教师乃至社会的充分重视。 体育德育工作规划4 一、指导思想 严格执行学校的各项规章制度,树立“安康第一”的指导思想,贯彻落实学校体育工作条例,推动新课程标准的实施,以
15、体育教学质量为重点,解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和治理水平,仔细组织实施学生体质安康标准,加强校园体育文化建立,促进我校体育教学工作安康、快速地进展。 二、工作思路和工作目标 概括为“一坚持,两改革,四加强”。“一坚持”即坚持“以人为本,安康第一”的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即转变观念,推动讨论性、集体性的教学方法;改良教学模式,努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素养、业务理论学习;二是要加强师德标准的培训与学生沟通的技巧;三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通;四是
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