体育课篮球教学设计范文.docx

《体育课篮球教学设计范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育课篮球教学设计范文.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 体育课篮球教学设计范文 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。 课的任务： 1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。 2、提高学生移动力量，初步把握所学动作根本技术。 3、进展协调力量和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力 预备局部： （1）绕篮球场慢跑 （2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔15m左右。 要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

2、 根本局部： 移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度变化时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的根底，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 （1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。 （2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。 （3）侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 （4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 （5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 （6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地

3、脚蹬地，内转屈膝制动停。 （7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不穿插，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，订正易犯错误。 （1）起动： 组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守预备姿态。 教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。 要求：起动突然，反响要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 （2）变向跑： 组织：遇障碍变向跑，如图。 教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。 （3）侧身跑： 组织：利用球场三个圆圈做

4、侧身跑练习如图。 教法：教师站在边线四周，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。 要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。 （4）后退跑： 组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进展练习。 教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。 要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。 （5）急停练习： 组织：成二（三）列横排，间隔2米站于边线处。 教法：发出信号后第一排向前走34步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排开头做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看（听）

5、信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 要求：急停时重心下降、停稳。 （6）滑步练习： 组织：成体操队形听口令集体练习。 教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬（右脚），落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。 要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。 完毕局部： 1、放松活动 2、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 体育课篮球教学设计2 教材分析： 篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运动工程，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以

6、及动作力量的进展；而且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习兴趣。 学生分析： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照力量强、奇怪心强，且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球力量，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成力量；进展反响速度、灵敏协调力量。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、共性进展：培育

7、学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。 教法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 学法： 本节课教师引导学生仔细的听一听，认真的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓舞学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序： 一、开头、预备局部 （一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 （设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。） （二）预备活动 1、教师带着学生沿篮球场跑1

8、圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 （设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。） 二、根本局部 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平常扎实的根本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。 （设计意图：激发培育学生的篮球活动兴趣，进展学生共性。） （一）耍球嬉戏： 1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，围绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、学生进展耍球练习。 （设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的

9、积极性。） （二）原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自己喜爱的方法进展原地运球练习。教师巡察，了解学生把握运球技术状况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡察指导。然后学生展现，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、教师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 （设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球力量。） （三）行进间运球练习： （设计意图：初步把握行进间运球的根本技术，进展反响速度、灵敏协调力量。）

10、 （四）行进间直线运球接力竞赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进展，以用时短，失误少的小组为优胜组。 （设计意图：通过引导学生做嬉戏，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培育学生的竞争意识。） 三、完毕局部 （一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进展呼吸放松整理活动。 （设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到宁静状态。） （二）教师用概括鼓励的语言综合评价 （设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，表达评价的教育与鼓励功能。） （三）宣布下课，师生再见，在教师的指导下，送还器材 （设计意

11、图：培育学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。） 本节课练习密度：约为40%45% 体育课篮球教学设计3 一、师生相互问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、预备活动 （一）热身跑 （二）活动各关节 （三）原地熟识球性、掌握球练习 教学任务：初步把握熟识球性、掌握球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 （一）教学任务：根本把握移动技术的动作方法 （二）概念：移动是篮球运动中队员为了转变位置、方向、速度和争取高度、空间所采纳的各种脚步动作的总称。 （三）动作方法与要点 1、根本站立姿态： 动作方法

12、：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿态稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。 动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光凝视全场。 2、起动 动作方法：按根本姿态站立，向前起动时上体快速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚快速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体快速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。 动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。 3、变速跑 动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增

13、大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。 动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大掌握速度。 五、变向跑 动作方法：从右向左变向时，最终一步用 右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，快速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。 动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步快速朝变向方向迈出第一步。 5、侧身跑 动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔驰速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，亲密留意观看场上状况。 动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时预备接球。