体育运动与健康教案设计(7篇).docx

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1、 体育运动与健康教案设计(7篇) 活动目标： 1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞 2、能在嬉戏中感受到欢乐 材料预备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开头局部(预备活动) 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

2、 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习) 二、中间局部(跑的动作练习) 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后

3、一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 体育运动与安康教案设计精选篇2 教学目标： 使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习， 会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的力量。 教学重点： 怎样独立生活。 教学难点：怎样独立生活。 教具预备：挂图。 教学内容及过程： 教学内容： 培育独立生活和学习的力量 一、谈话提示课题 1、板书课题：培育独立生活和学习的力量。 2、指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。 二、绽开学习 1、学生自己读书。 2、出示考虑的问题。 (1) 培育自己独立学习和生活的力量，从几方面? (2) 培育自己的力量，上课要怎样? (3) 怎样培育干净的习惯?

4、(4) 培育爱劳动的习惯，要做到哪些? 3、对比问题绽开争论。 (1) 指明说：集体评析。 (2) 教师板书： 第一： 培育自习的力量、“上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思索”。 其次： 培育干净的习惯、“按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放” 第三： 培育爱劳动的习惯、“扫地”，“洗菜”，“洗碗”。 三、教学小结： 第一： 培育自习的力量， 其次： 培育干净的习惯，第三： 培育爱劳动的习惯。 体育运动与安康教案设计精选篇3 一、活动目标： 1)增加幼儿的反响力和推断力，进展幼儿良好的竞争意识。 2)提高幼儿对英语学习的兴趣。 二、活动预备： 1、一块较为宽阔

5、的空地 2、预先学习水果的英语单词 3、老鼠头饰一个 4、录音机一台 5、英语磁带一盒 三、活动过程： 1)老教师带着幼儿进展跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些预备活动。 指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，假如观察猫怎么办呢?今日妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。 2)用英语律动音乐教教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的嬉戏让幼儿盘腿坐在地上，导入嬉戏环节。 3)教教师组织幼儿玩猫捉老鼠嬉戏。 复习水果的英语单词。 指导语：小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告知老教师?(a lebanana orange) 交代嬉戏方法与规章。 嬉戏玩法：今日来了一只特殊爱吃偷水果的小老

6、鼠，(有老教师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果珍宝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后立刻就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进展嬉戏，假如老鼠在回位置前被捉到嬉戏就要连续进展。 嬉戏规章：嬉戏中水果的名称由老鼠来自由打算。扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能处处跑动。老鼠肯定要跑回到刚刚猫起身的地方才是安全的。 为了使幼儿更好的了解嬉戏，教教师与幼儿共同参加进展。 4)教教师在英语儿歌律动中完毕本次活动。 指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

7、体育运动与安康教案设计精选篇4 一、活动目标： 1、通过多种形式的听信号抢椅子嬉戏，提高身体动作的灵敏性。 2、想方法克制人多位子少的困难，进展团结、合作的意识。 二、活动预备： 和幼儿人数一样的椅子、空旷的场地、场地上的标线、小旗子。 三、活动过程： (一)趣味热身运动 1、通过快速区分方一直进展热身 我们都是小小机器人，教师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。 2、幼儿热身 (二)嬉戏：抢椅子。 1、听指令做嬉戏 当教师挥舞小旗子时，幼儿快速从椅子上站起来，跑向相距4米远的线上，站成一列横队。当教师再次挥舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。 2、用听觉来辨别有效信

8、号和无效信号 师：刚刚我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，嬉戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。 3、用视觉来辨别有效信号和无效信好 师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当教师把手往上举的话，小朋友快速换位置。 (三)嬉戏：我们都是好朋友 1、讲解嬉戏规章 小朋友们听教师指令来枪椅子，现在教师拿掉两张椅子，但是教师要求，大家不仅要自己抢到椅子坐下，还要想方法帮忙没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 2、幼儿嬉戏 3、争论怎样帮忙没有椅子坐的小朋友 师：你们是怎么帮忙没有位子的小朋友坐下来的? 小结：大家可以挤挤坐;可以把

9、椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间缺乏的状况下，想方法增加纵向空间，完成任务。 4、幼儿再次嬉戏。 (四)放松活动 播放轻音乐，好朋友之间相互捶捶背，揉揉腿。 体育运动与安康教案设计精选篇5 活动目标： 1。利用绳子想出各种各样的玩法，并且进展钻、跑、跳等动作的练习。 2。通过教师的示范和对同伴阅历的借鉴把握循环钻绳子的技能。 3。在练习时努力掌握自己与他人合理共享有限的空间。 活动预备： 人手一根绳子。 活动过程： 一、开头局部。跟着音乐做绳操。 (一)幼儿自己找空地方站好。 每个人找一个能观察教师又不会拦住别人的地方站好。 (二)做操：上肢运动踢腿运动体侧

10、运动体转运动跳动运动。 二、根本局部。 1。幼儿在场地上自由玩绳，教师观看孩子有哪些玩法。 每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。 2。幼儿示范。 谁能把自己的方法介绍个大家? 3。幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。 4。进展循环钻绳的练习。 请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。 场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。 现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最终面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面连续排队。等到钻出来的人排好

11、队伍以后，后面的人才能连续往前钻。 5。教师在提要求后幼儿再次练习。 三、完毕局部。 (一)音乐嬉戏邀请舞。 (二)请值日生整理绳子。 体育运动与安康教案设计精选篇6 设计意图： 在日常生活中，发觉孩子们喜爱使用体育活动设备，尤其是弹性垫：在顶部滚动、奔驰、跳动和攀爬玩耍。幼儿园教育指导纲要指出，儿童应以儿童感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性和敏捷性。为了激发孩子们参加垫子运动的兴趣，依据大班儿童良好的年龄特点和进展需要，我设计了一个欢乐的体育活动“趣味垫子”。在活动中制造了各种好玩和具有挑战性的嬉戏，以吸引儿童的参加。通过不断更换坐垫，训练儿童的运动技能，进展其协调力量和身体动作的敏

12、捷性。增加孩子克制困难和挑战的信念，充分体验“一事多做”和运动的乐趣。 活动目标： 1、积极参加垫子上的嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调性和敏捷性。 2、能够克制困难，敢于挑战，体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 每个孩子都有垫子、口哨、背景音乐和红蓝相间的发带。 活动过程： 一、开头局部 1、向教师和孩子们问好。 2、教师和孩子们协作音乐做热身活动，仿照各种小动物(在操场上从慢到快，从快到慢)。 二、根本局部 1、教师让孩子们选择一个垫子，感受垫子上垫子的松软度，并让孩子们谈论他们在垫子上的感受。 2、孩子们在垫子上自由玩耍，发挥想象力。 3、请在垫子上介绍你的竞赛并演示你的动作

13、。 4、教师和孩子们一起仿照孩子们的示范动作，并与垫子亲切玩耍。 5、请把全部的垫子垂直排成一排，形成一座“桥”，孩子们依次以自己喜爱的动作通过桥。 6、教师们把身体摆成不同的姿态，设置障碍物，让孩子们想方法过桥。教师先后选择了一些垫子使“桥”变形，并依据垫子的变化，促使孩子们以助跑和跳远的方式过桥。 8、每个孩子的垫子将被组装成一个挑战竞技场模型。教师会先示范，然后让孩子们自由地分成红色和蓝色两组进展“挑战竞技场竞赛”。 9、红蓝双方各选出一名孩子参与竞赛，教师宣布竞赛结果。 三、结论： 孩子们在教师面前找到一个舒适的姿态，坐下来，随着音乐和教师一起放松。 四、活动评估： 1、器材运用独创性

14、：大胆将常用的运动帮助器材坐垫作为活动的主要运动器材，贯穿并应用于活动的全过程，表达“一物多用”、安全简便的优点。 2、儿童活动的自主性：这项活动转变了目前更多幼儿园体育活动是在教师的示范和口令下进展的现状，给了儿童足够的自主探究和活动空间。在与设备、同伴和教师的积极互动下，孩子们的各种嬉戏方式独具特色，有效拓展了他们的体育思想，提高了他们的体育兴趣和力量。 3、活动过程的层次性：该活动从儿童自发的玩耍开头，渐渐引导和鼓舞儿童大胆尝试。在获得初步的感性熟悉后，我们转变了垫子的布局，增加了活动的数量和难度，探究了多种新奇独特的熬炼方法。 体育运动与安康教案设计精选篇7 设计意图 大班幼儿特别喜爱

15、球类运动。活动器械易于预备，能很好地熬炼幼儿的快速反响力量和灵敏性，培育幼儿的协作意识。 活动目标 1、熬炼幼儿的快速反响力量和灵敏性。 2、培育了幼儿的协作意识。 活动预备 若干球 音乐 活动指导 1、预备活动。幼儿随音乐做热身运动，为活动做好预备。 2、引导幼儿探究球的各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传) 3、把幼儿分成两队站着不动，教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名幼儿，以此类推，看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传) 4、把幼儿分成两队在起点站立，教师发出口令后有每队排头幼儿将球传给下一名幼儿，自己快速站到队尾，以此类推，根据肯定路线移动，看哪个队最先到达终点为胜。 5、放松运动。幼儿随音乐做放松活动，活动完毕。 留意事项 在传球的过程中幼儿间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开球落地，幼儿留意力要高度集中。 活动延长 户外活动时间幼儿连续做各种传球训练。