保护牙齿的活动教案（14篇）.docx

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1、 保护牙齿的活动教案（14篇） 活动目标： 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。 教师：“刚刚你们看到教师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准音） 教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼

2、？” “小朋友可以两个两个相互争论一下。” 2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？” 4、帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 5、教师一边朗读儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 活动评价： 本

3、节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。 爱护牙齿的活动教案 篇2 活动目标： 1、知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。 2、能和同伴主动沟通、按规章共享。 3、对探讨怎样养成好习惯使身体安康有兴趣。 活动重点：知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。 活动难点：能和同伴主动沟通、按规章共享。 活动预备：爱护牙齿的儿歌、视频；小组争论后发言者用的标志牌。 活动过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，觉得自己牙齿安康

4、的人请举手？个别答复：安康的牙齿什么样子？ 2、牙齿不安康的小朋友请举手。个别答复：你的牙齿有什么问题？ 二、根本环节 1、说说你知道的牙齿生病的缘由。 2、怎样爱护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿争论，小组推举一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家共享小组争论的结果） 3、五个小组的代表发言，大家倾听。 4、看爱护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬炼、补钙等方面爱护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。） 三、完毕局部 1、学儿歌，稳固护牙学问。 2、盼望小朋友们从今日起知道定期检查牙齿，生活中养成爱惜牙齿的习惯，每个人都有一口安康

5、的牙齿。 反思：幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 爱护牙齿的活动教案 篇3 活动目标： 1、通过动画课件知道爱护牙齿的重要性。 2、了解牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。 3、在嬉戏中培育幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动预备： 牙齿模型、牙刷、动画片小红脸和小蓝脸、爱护牙齿的PPT 活动重难点： 重点

6、：通过动画课件知道爱护牙齿的重要性。 难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯 活动过程： 一、开头局部 1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。 提问： （1）你闻的水是什么味？ （2）这么臭的水是哪儿的水呢？ 2、告知孩子水为什么这么臭 3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的 4、教师边动作边示范朗读儿歌。 手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最安康。 二、进展局部 1、看动画小红脸和小蓝脸 提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？” 教师进展总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不狡猾了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。 2、

7、观看PPT课件 引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等） 3、对比牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征。 （1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等） （2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。 教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是始终嚼始终嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭 （3）帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。 教师：“我们应当怎样爱护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮助，少吃甜食” （4）请小朋友示范如何刷牙

8、 教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” （5）教师一边朗读儿歌小牙刷一边在牙齿模型上示范。 3、完毕局部小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动： 出示爱护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解爱护牙齿的重要性 附儿歌：小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 爱护牙齿的活动教案 篇4 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 活动预备： 1、牙模、牙刷;

9、2、蛀牙形成的图片两张 活动过程： 一、以猜谜语的形式引出主题 师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿) 二、比一比，看一看 1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观。小朋友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小朋友相互看看 2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢? (引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬) 三、叙述绘本故事蛀牙王子 1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2.患了蛀牙之后会怎么样啊？ 四、知

10、道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示) 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 爱护牙齿的活动教案 篇5 活动目标： 1.参观四周牙科诊所，和牙科医生沟通爱护牙齿、正确使用牙刷的方法。 2.关注幼儿在牙科诊所里的新发觉，引发新的探究问题。 活动预备： 1联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生沟通好活动内容。 2收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的时机。 3幼儿在

11、家用小镜子观看并记录自己牙齿的蛀牙状况。 活动过程： 1.回忆蛀牙形成的缘由，幼儿把自己记录下的蛀牙状况告知大家。 2.向幼儿交代今日的活动内容，引起幼儿的兴趣。 3.带着幼儿去社区诊所，要求幼儿走路留意安全。 4.幼儿观看社区牙科诊所及向牙科医生问好。 5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。 6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到爱护牙齿要从根源上消退蛀牙的产生。 7.活动完毕向牙科医生道谢洗手回幼儿园。 爱护牙齿的活动教案 篇6 活动目标 1.引导幼儿观看比拟浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方

12、法。 3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点 把握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动预备 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.VCD动画片蛀牙大王，护牙图片若干。 3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 1.放碟片蛀牙大王，幼儿观看。 2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的？ 1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2.请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3.争论：怎么会有洞洞的？ 三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。 1.请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在

13、醋里的蛋壳。 2.说一说它们有什么不同？ 3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？ 5.请出专业牙科医生讲解，进展小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？ （幼儿自由想方法，边说边出示图片） 1.早晚刷牙，进食后漱口

14、。 2.安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3.定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1.请小朋友说说做做。 2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3.幼儿跟教师一起做。 七、带着幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 教后反思： 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动

15、、安康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。 爱护牙齿的活动教案 篇7 【活动来源】 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿安康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的兴趣点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 【活动目标】 1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、初步养成

16、良好的卫生习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动预备】 1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片; 2、龋齿形成挂图; 3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷; 4、正确刷牙步骤的挂图。 【活动过程】 1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!” 2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片，讲故事。 3、教师提问： (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了) (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜爱吃糖) 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，教师讲解龋齿形成缘由及危害。 5

17、、师：你们觉得应当怎样爱护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口) 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健安康康的成才，我们也能开快乐心的生活。 7、师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗?(会) 8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带着幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附我会刷牙(儿歌) 小牙刷，手中拿

18、，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 爱护牙齿的活动教案 篇8 活动目标 1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。 2.教育幼儿牙齿是人

19、体的一个重要器官，知道爱护它。 3.帮忙幼儿树立爱护身体安康的意识。 活动预备 1.电脑课件小蓝脸和小红脸、录音机、磁带、牙齿模型。 2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同外形的牙齿。 3.知道预防龋齿的重要性。 活动过程 1.引出课题 (1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： 教师：安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 (2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 幼儿：争论牙齿的功能。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮忙我们把食物嚼碎，汲取有养分的食

20、物，使我们的身体长的安康牢固。 (3)相互检查，发觉龋齿。 拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发觉又黑又黄的牙齿，还有小洞洞龋齿。 2.了解龋齿形成的缘由及危害。 教师：为什么会有龋齿呢? (1)看电脑动画小蓝脸和小红脸 提问： a.小明的牙齿为什么会疼? a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? b.龋齿的危害 (2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。 (3)了解龋齿的危害。 教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很

21、好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。 3.教育幼儿如何爱护牙齿。 (1)怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(2)怎样爱护牙齿 小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，留意口腔卫生。 4、动一动、粘一粘 教师：你们盼望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自

22、己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。 5、活动延长： 回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更安康。 爱护牙齿的活动教案 篇9 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 活动预备： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的图片两张； 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳； 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的缘由。 活动过程： （一）以猜谜语的形式引出主题 1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋

23、友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿） 2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬） （二）查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害 1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日教师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮助，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿答复） 2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿答复） 3、

24、师：原来我们安康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看试验，做出比拟师：教师桌上有两杯液体，请你们来区分一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？ （幼儿上台来识别）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来识别的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，教师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，

25、细菌让蛋壳变黑变软了。） 师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。） （三）师生共同查找爱护牙齿的方法 1、幼儿相互观看牙齿师： 那我们现在请小朋友来相互帮助检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？ 师：原来有许多

26、小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的） 2、了解乳牙和恒牙师： 小朋友们说的都很好，教师发觉许多小朋友开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 （四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎

27、么样的？（幼儿上前在牙模上演示） 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 爱护牙齿的活动教案 篇10 设计意图： 中班孩子马上面临换

28、牙，大局部幼儿没有爱护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严峻存在，因此我设计了爱护牙齿这节安康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的重要性。 活动目标： 1、了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 2、把握正确的刷牙方法。 3、喜爱刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 活动难点： 把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 活动预备： 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。 活动过程： 一、教师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话：熟悉你们很快乐，教师请你们吃好吃的东西。 2、吃完后让幼儿两两相互观看吃过奥利奥后的牙齿，

29、提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子） 3、谈论：怎样把它去掉？ 4、假如不漱掉的话会怎样？ 5、教师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片帮帮龙出动之爱护牙齿引出问题： 1、帮帮龙喜爱吃什么？ 2、结果它的牙齿怎么啦？ 3、牙医告知它怎么做才不会蛀牙？ 三、了解对牙齿安康的食物 启发幼儿依据已有的生活阅历，说说吃哪些食物简单使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿结实，强壮而又安康。 引导幼儿争论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，简单形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼

30、、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。 小结：要保证牙齿安康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。 四、嬉戏：儿歌“刷牙歌” 内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙往上刷，下牙往下刷。 咬合面，来回刷。 爱护牙齿微课活动反思 本次活动选取于中班上的课程爱护牙齿，目的是让幼儿初步熟悉牙齿的构造和功能，知道怎样正确的爱护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进展教学，一方面给活动营造了轻松的气氛，

31、让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能精确地领悟正确的刷牙方法，轻松的到达活动目标。 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，解了怎么样正确爱护牙齿，还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些缺乏之处：在评价幼儿方面，应当更准时、更到位、更敏捷，或许教学气

32、氛就会更加活泼、更加精彩。 爱护牙齿的活动教案 篇11 一、设计意图： 幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了爱护牙齿这节课.纲要也明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位.幼儿园的安康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生，并与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要. 二、说活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用.依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学

33、为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面. 目标为： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙. 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙. 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯. 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法. 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙. 活动预备：物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法： 新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者.活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动

34、.因此，我采纳了争论法、试验法.多通道感知法. 三、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣试验操作观看多媒体学习正确的刷牙方法延长活动（一）导入（采纳谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣. 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下形状等. 2、尝一尝：是什么味道呀？鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道. （二）试验活动，发觉问题. 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间相互看一看.确定没有饼干了. 2、小试验.分三组进展.请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看. 3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？ 4

35、、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病. （三）观看FLASH动画. 1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼.）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由. 3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞.这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了.所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿. （四）学习正确刷牙方法.难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法. 1

36、、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法. 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙.儿歌：小牙刷，手中拿.上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷.里里外外真洁净，我的小牙不生病. 3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的. （五）延长活动：教师借助牙齿真洁净墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙. 此次活动是有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念.但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示. 教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过

37、程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展.在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识.幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有

38、的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中.同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法. 爱护牙齿的活动教案 篇12 活动目标： 1. 了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。 2. 初步知道爱护牙齿的方法，把握正确刷牙的方法。 3. 养成坚持每天刷牙的好习惯。 活动预备： 物质预备： ppt 活动过程： 一、换牙故事导入，激发幼儿争论兴趣。 教师：小朋友长大了，开头掉牙齿了，每个人掉牙齿的经受都不一样，有的是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下来；有人

39、很担忧、可怕，有人很英勇，每一次经受都是成长的标志。小朋友们对牙齿的隐秘了解多少呢？ 二、展现图片，熟悉牙齿 1.播放图片，鼓舞幼儿观看发觉牙齿的不同。 2.教师小结 教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来 断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于汲取养分。 三、播放视频，熟悉牙齿生长挨次 四、设置情景，争论为什么会蛀牙 五、护牙大作战 1.提问：对牙齿有了清晰地了解后，我们应当怎样去爱护它们呢？ 2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。 活动延长：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。 爱护牙齿的活动教案 篇13

40、教学目标： 1、初步清晰虫牙产生的理由，明白牙保养健身的关键。 2、学习精确的刷刷牙方式。 3、情愿保卫自个儿的牙，愿意早上晚上刷刷牙。 教学预备： 1、一個小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫”。 2、牙模型一副。 3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗脸间。 教学过程： 1、猜谜语，导出教学。 谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排。每天早起刷洁净，结结实实不爱坏。 2、听小故事小狗熊拔牙，清晰产生虫牙的理由，明白牙保养健身的关键。 幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难过状，并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦? 孩子听小故事。 探讨：小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便? 3、孩子相互沟通，明

41、白牙保养健身的简易方式。 (1)孩子相互看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经受与体会。 (2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。 (3)幼儿教师总结：例假如不留意保卫牙，牙亦会得病的，牙齿痛是会直接影响我们吃东西，不行以好好的睡，并影响我们的身体安康;缺乏牙时，讲话不清楚明白;虫牙严峻的话，此外还会特别丑陋哩! 4、探讨精确的刷刷牙方式，并徒手练习。 (1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好? 幼儿教师用牙刷在牙模型上演示精确的刷刷牙的方式。 (2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”来回查验。 (3)嬉戏“龋齿虫，快走开”，接着帮助孩子练习刷刷牙。 (4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”，在孩子四四周唱边自由走动，各曲完毕之后，“龋齿虫”自由请一名孩子，这一位孩子念童谣“龋齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是精确。 5、孩子分组到洗手洗脸练习。 教学扩展： 运用餐前让孩子观赏小故事龋齿虫想乔迁，启发孩子情愿保卫自个儿的牙。 爱护牙齿的活动教案 篇14 活动目标： 1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得爱护牙齿的意义。 2、让幼儿