2023七年级英语备课组计划.docx

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1、七年级英语备课组支配2023. 9. 1备课组成员：凡毅黄瑛欧阳艳转曾士妮七年级教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主先学，小组合作” 的课堂教学模式，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、创建必要的 条件，促进学生语言素养的进一步提高，为中考打好坚实的基础。七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出 现了肯定的分化现象，七年级老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施, 抓好中小学连接教学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习 习惯，特殊要抓好音标的学习和自主预习的习惯

2、培育。（一）、加强教学常规管理,不断规范老师的教学行为，落实好常规教化本学期要在充分利用好课堂这快阵地，以课堂教学改革理念提高40分钟效益。确保教学 质量的提升。七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培育,落实基础,确保进入八年级后， 大大缩小差生面,对基础特差的学生要“低起点、小步走”。1、坚持运用导学稿 落实好“查”，查预习（书面的，口头的，短语小测），每节课前 利用3-5分钟进行三查导学稿2、坚持检查学生的笔记，一单元批改稿的预习，然后进行预习检测，要求人人过关，不过 关的当天抓过关。一次。3、课件要求不能花俏，一节课幻灯片不能多，要精、好用。4、分析阅读课文内容时要给学生说明写作特点。5

3、、每单元进行一次单元测验（老师依据本单元的重点、考点自己出题）6、讲解单项选择时，老师少讲，学生多讲，尽量让学生来分析此题考了什么，然后再让学 生在小组内相互提问做错的题，是否懂了。（二）努力培育学生的学习习惯1、小组合作学习，一帮一活动。利用导学稿做好预习，并每天小组长检查，老师再抽查。2、仔细贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。（其内容如：每单元的 对话或3a的文章；词汇检测或单词）。3、每天记5至10个生词或短语，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查、小组长检查”刚好检查，保证效果并坚持下去。4、在课堂上学生有不懂的问题要刚好提出立刻解决，争取把当堂学习的学问当

4、堂消化，错题刚好订正。要求学生有一本错题订正本。5、每节课进行课前检测一次，随时关注、检查学生的学习状况。6、仔细组织学生参与镇教办实行的月考，期中、期末仔细组织学生复习，争取在考试中敏 捷应用所学学问，取得好成果。然后做好考试试卷分析，要求学生将错的学问连题带笔记抄 在错题本中。（三）、接着加强集体备课1、备课组必需坚持集体备课定时间、定地点、定内容，有支配、有措施、有成果，有中心发言人，有活动记录，留意 资料的积累，建立试题库。备课组共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，特殊是导学稿的 制法和用法。要求每单元的导学稿提前一周做好。导学稿的结构三部分：课前预习一课堂练 习（合作探究）一课后巩

5、固（留意：导学稿在预习单词部分要求学生学习新单词的词性、学 会归纳。在习题方面要温故而知新，否则学生很简洁遗忘已学的学问。）大力提倡组内备课 组内相互听课评课,不断进行教学反思。精选习题,合理限制作业量。加强考点探讨,做好教学质量分析,刚好进行教学反思。在日 常教学工作中，做好5个一：要坚持备好每一节课，研制好每一张导学稿，上好每一堂课，批好 每一本作业,辅导好每一位学生。2、狠抓落实，提高教学质量落实各阶段的质量分析:各备课组仔细对上学期的统考成果进行质量分析（初一的对入学 考试和镇摸底考试做好分析），并做好本学期每次月考的质量分析,找出提升空间,进一步细化 各班目标，跟踪好临界生，落实基础

6、。各备课组进一步落实学生英语学问的积累，促使学生形成良好的英语语感（特殊是初一的 教材类容较简洁，因此，应当适当的增加阅读材料和加强听力训练）。有效利用早读时间, 落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及短语检测，为学生听说读 写打下基础。3、留意培扶差，紧盯“临界生”确定培优补差对象与措施,落实学习困难生的补差工作,为提高合格率、平均分及优秀率 打下基础。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。4、营造英语氛围，开展丰富多彩的英语课外活动。为了提高学生爱好，组织开展有效活动（详细活动支配由各备课组制定），如词汇学问竞 赛、英语短剧、英语演讲、书写、阅读、英语书法

7、、英语手抄报、唱英文歌竞赛等，从而激发学生学习英语的爱好、热忱和主动性，拓展学生的学问面，让学生自己在各类活动中求得 自身英语水平的提高和特长的发展。5、课题探讨主动参与课题的探讨与探究，结合学校“自主生成式导学”的总课题，每人开展自己的 子课题探讨和结题工作。虽然本学期时间紧任务重，但只要我们齐心合作,事事做到心中有数,脑中有事,手中有活 就肯定能使英语教学质量再上一个新台阶。教学详细要求1 .小组合作学习，一帮一活动。利用导学稿做好预习，并每天小组长检查，老师再抽查。2 .每天背诵课文中的对话，每周背一至两篇文章。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。3 .每天记5至10个生词，2个常用句子

8、或习语。实施：利用“互测及老师抽查、小组长检查” 刚好检查，保证效果并坚持下去。4、学生有不懂的问题要刚好提出立刻解决，争取把当堂学习的学问当堂消化，错题刚好订正。5、每单元测验一次，随时关注、检查学生的学习状况。6、组织学生参与镇教办实行的统测，期中、期末仔细组织学生复习，争取在考试中敏捷应用 所学学问，取得好成果。7、采纳导学稿形式，从学生现有的学问基础动身，实施学生自主学习，课堂突出“学” “展” “点”“练”模式，激发学生的学习爱好，让学生喜爱课堂，主动地学习。10、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。指定学习成果好的学 生利用业余时间多做阅读题，每月进行一次活动评比，评出级组学习主动分子。多关切后进 生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。课时支配每周六节，分9个单元；期中考试前完成第一到第五单元内容。每个单元一次小测验。详细教学内容参看教案。