2023九年级英语教师个人工作总结范文.docx

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1、2023九年级英语老师个人工作总结范文工作总结是对一段时间的工作经验、收获、教训的整理，必需从实践 中归纳出来。下面是我整理的九年级英语老师个人工作总结，盼望能 够帮到大家。九年九年级英语老师个人工作总结）去年我担当时三级班、（10）班的英语教学。由于教学经验颇浅, 我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心学习。经过 一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的 教学状况。一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重

2、要性，只是 专心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简 洁碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方而，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课接受较深 的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（10）班的同学比拟活泼， 上课气氛踊跃，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得 太深，就照看不到整体，而班的同学比拟沉静，虽然差生比例大, 但中等生也有一小局部，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟 听写。并针对学生的作业状况，谨慎透彻地进展讲评，依据其状况不 断改良教法。六、谨慎反思教学教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后, 谨慎回想，进展反思。记

3、录其教法、做法及操作不大志向的地方，虚 心请教前来听课的领导及老师，刚好做改良。并依据班级状况，分组 教学，使组与组之间进展竞争学习。正所谓“有竞争才有动力，坚持 长期性评价原那么，使学生在组中相互帮助，相互学习，造就团结互 助的学习精神。七、做好课后辅导工作在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平常的课堂反响，课 后沟通，周记记录中驾驭各个学生的心理状况，抓住他们的特点和特 性，有的放矢地与其进展沟通，做到按层次、按状况进展辅导。刚好 赐予关切和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬;踊跃发觉后进 生的闪光点，刚好赐予鼓舞，树立他们的自信念。充分结合课本学问， 给学生讲相关的英语故事，了解外国

4、文化，扩高校问面。引导他们对 学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中 学到的东西虽然不少，但缺乏之处也很多。在以后的教学工作中，我 将不断总结经验，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教 学手段，激发学生的学习爱好和踊跃性，提高自己的教学质量，做一 位合格的人民老师！九年九年级英语老师个人工作总结）本学期我担当时三级班、班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心学习。 经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学 期的教学状况。一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学

5、，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是 专心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简 洁碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课接受较深 的全英教学，同学们较难适应。另一方面，班的同学比拟沉静，中 等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整 体，而班的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，虽然优生比例大，但中 等生也有一小局部，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟志向。 从今可以看出，了解及

6、分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到 的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我谨慎探究了 课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉 闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没 有谨慎备课的时候，课

7、堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见, 谨慎备课对教学特别重要。特殊是对英语这门学生不甚熟悉并感到困 难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教 学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生 感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习爱好英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环 境之下，要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们

8、对英语产生爱好。 否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此， 我接受了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故 事，让他们更了解英语，更宠爱学习英语。因为只有英语水平提高, 他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作 实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特殊状况，学生在不 断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学 习风气。因此，确定不能无视。为此，我制定了具体的准备和目标。对这局部同学进展有准备的辅导。三、留意听、说、读、写全面开展英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚

9、持下班了解早读状况，发觉问题刚 好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即 时消化。另外，对局部不自觉的同学还接受强硬背诵等方式，提高他 们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因 此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。 在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊 是班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强 这方面的训练。让学生轻松学，简洁驾驭。而期考结果证明，适当辅 导后进生对班的整体开展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末 考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。

10、 我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如 何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人 学习，争取进步。九年九年级英语老师个人工作总结）回忆这一学期来的工作和学习，觉得最大的收获，就是在这一年 的教学工作。我总结出了很多行之有效的经验方法，也总结出一些失败的教训和缘由，以下我就分几个方面来谈。一、用先进的教化理论武装自己的头脑很多老师一听到理论这两个字，就会不自觉的想到，我是从事实 践工作的人，理论与我无关，所以处于教学第一线的老师要进展教化 教学理论的学习，这就大可不必了。在一段时间里，我也曾经有过这 种想法，可是在几年的教学实践中

11、，我却深深的体会到只有用先进的 教化教学理念武装自己的头脑，才会在实际教学工作中，才会使学生 在找寻学问的海洋中，找到行路的指南，找到光明的航标灯。为什么 这样说呢，先进的教学理念和方法，可以帮助我们在教学中摆脱传统 思想和传统观念的束缚，在教学方法上另辟捷径，大幅度的提高课堂 学习效率，从而做到事半功倍。二、因地制宜，因材施教首先在整体教学支配上，我切合学生实际设定教学准备和复习准 备，在教学中我接受任务型教学方法由于我校很多学生承受新学问速 度较慢，所以我在学习第五册和第六册时，并没有像有些学校那样加 紧突击，以留出充裕的全面复习时间。我依据学生驾驭学问的实际状 况，在第六册的学习上，放满

12、了速度，使学生学一点，驾驭一点，会 用一点，稳扎稳打，步步落实，而且在学习新知的根底上随时留意新 旧学问的结合，幸免学生孤立的学习某一个语言学问。从而作到以新 知带就知，不是复习，胜似复习。其次为了更好的切合学生实际状况，以便对症下药，我不用成卷, 尽管很多学校在多年的中考复习工作中，积累了大量的宝贵资料，可 是我的学生有自己的实际状况，我便依据学生的特点，自己编排试题, 尽管这样做起来难度很大，可是效果的确很好。第三努力提高初三复习课质量。有些初三老师认为复习课无非是 讲卷作卷，至使课堂内容枯燥，学生学习效率很低。我们留意改革初 三复习课教学模式，以爱好做引导，在课堂上接受多种方法整合的教

13、学构造，使学生在课堂上保持足够的精力，快乐的心态，良好的爱好， 投入的上好每一节课。只有把学生调整到这种状态，课堂才能做到高 密度，大容量，快节奏，高效率。第四管理落实。此时此刻很多学生的学习自觉性较差，所以作为 老师必需要做到管理落实，学生会没会，懂没懂，必需心中有数，在 中考之前，学生所出现的每一个微小环节上的错误都要刚好订正，把 一切落到实处。三、肯于奉献，甘当人梯奉献是老师的天职，为了学生的一切，我们会无私的付出自己心 血和汗水。在这一年来惊惶的中考复习的日子，每一位老师都是早 出晚归，我常常在早晨7： 00我就进班督促学生学习并刚好进展指导, 而晚上回到家后，又在计算机前把其次天要用

14、到试题打出来，为其次 天做好准备。到深夜也已是习以为常，工夫不负有心人，我们辛勤的 工作也换来了累累的硕果，学生们的一次次模拟考试进步给了我很多 劝慰。四、把造就学生的实力放在首位留意造就学生良好的学习策略，造就学生运用语言的实力。不要 拔苗助长。我在实践教学中常常看到这样的现象，有些学生尽管老师 给他灌输了大量的语法学问点，可是由于他的英语语言运用和理解实 力没有得到相应的提高，他没有驾驭良好的学习英语的实力和技巧, 那么他的成果也很难有所提高。相反，假如他的英语运用和理解实力 提高了，那么他的学习成果也会水涨船高，而且这种提高也会是大幅 度的。俗话说，磨刀不误坎柴功，假如把多一点的时间放在

15、提高学生 各方面的实力上，尽管收效不是很快，但是随着各方面实力的提高, 学生的进步幅度很多时候的确能够给我们带来惊喜。我所教班级有一 名学生在刚刚升入初三时英语成果仅仅四五特别，他的英语程度在班 级里也根本上是最差的，面对这种状况我并没有急于跟他谈关于如何 提高分数的话题，也没有给他布置大量的习题，而是在课堂上给学生 缔造很多运用语言的时机，对于这名学生，我更是给他缔造很多时机 和条件，而且在班级上常常表扬他很具有学习英语的潜能，使他坚信 自己也具有学习语言的素养和实力，各方面都不比别人差，课后，我 又找来适合他的好玩的英语读物，让他在课后找自己认为最好玩的局 部进展阅读，到初三第一学期的期末

16、，这名学生的英语程度便有了大 幅度的提高，成果也从四五特别提高到七八特别，记得前几天我同这 名学生谈心，我问他为什么这一段时间以来英语成果提高如此显著, 这名学生恳切地说：“老师，我觉得这一段我的英语提上来了，并不 是因为我的学问增长了很多，而是因为我切身地体会到我对于英语语 言的理解有了一个新的高度，我理解与运用语言的实力提高了，我感 觉到自己会学了。这个学生的话语给了我很大的启发，使我更加深 刻地相识到作为一个老师的职责。一名老师无论他传授给学生多少学问，那么这些学问有可能被遗 忘，有可能会过时，而只有那种我们造就出来的学习实力，那种学会 学习的方法会使学生终身收益。劲往一处使，充分发挥团

17、队精神，这 是取得优异成果的保证。九年级英语老师个人工作总结（六）我带九年级班的英语教学工作，在各级领导的关切和指导下, 圆满完成了教学任务，此时此刻将一学期的教学工作做简要回忆。现 总结如下：九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上 取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些 教学方法。一、造就学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓, 学习自觉性较差，主要表此时此刻以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多， 没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来 的。等到其他须要的时候又

18、忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要 老师一再强调，但学生总盼望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可 以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试 下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层, 差生面特大。针对以上状况,要变更这种局面,我觉的要做的事很多。首先，要造就学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟 让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。 课后谨慎完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的 学生请教。其次，学生学习要主次清晰，主要学科课后时间支配相应的因

19、当 多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语。根底不打好，以 后想提高也难。第三，要灵敏驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三, 融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来,不简洁遗忘。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常 慢慢积累起来的。二、谨慎搞好备课教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备教材、 备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就 好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重 要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很 大的起色,但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。 因

20、此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习踊跃性就 会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在 授课时接受了不同的方法。效果就比拟志向。三、努力提高驾驭课堂的实力，建立高效的课堂因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课 必需要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态 自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外， 我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛。 这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生 自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂 上尽量精讲、少讲把时间都留

21、给学生。四、加强课外辅导英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还须要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况, 发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰, 让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还接受强制背诵等方式, 帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。五、培优优等生和转化差生，刚好总结因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象, 差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。因此，确定不能无视。为 此，我制定了具体的准备和目标。对这局部同学进展有准备的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不 学

22、的同学，对这些同学，我接受集体辅导，给他们支配固定任务，不 让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于 实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教化，慢慢提高他 志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问 题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学 中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到 了验证。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性, 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是

23、值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我谨慎探究了 课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉 闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没 有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见, 谨慎备课对教学特别重要。特殊是对英语这门学生不甚熟悉并感到困 难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教 学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部， 就自然能够吸引住学

24、生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生 感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习爱好英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环 们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望 能提高;第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这 局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又 不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底 重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中 学到的东西虽然不少，但缺乏之处也很多。在以后的教学工作中，我 将不断总结经验，发扬优点，改良

25、缺点，不断探究新的教学方法和教 学手段，激发学生的学习爱好。2023九年级英语老师个人工作总结范文境之下，要教好英语,就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。 否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此， 我接受了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故 事，让他们更了解英语，更宠爱学习英语。因为只有英语水平提高, 他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作 实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特殊状况，学生在不 断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学 习风气。因此，确定不能无视。为此，我制定了具体的准备和目标。 对

26、这局部同学进展有准备的辅导。三、留意听、说、读、写全面开展英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚 好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即 时消化。另外，对局部不自觉的同学还接受强硬背诵等方式，提高他 们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因 此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。 在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊 是班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以 后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简洁驾驭

27、。而期考 结果证明，适当辅导后进生对班的整体开展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都 表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此, 无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。九年九年级英语老师个人工作总结）本学期我担当了九年级两个班英语科目的教化教学工作。在这一 学年的教学工作中，我留意自己教学实力的提高，努力改善自己的教 学方法和手段，在教化教学的各个方面取得了必需的成果，但也有很 多缺乏之处。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上 取得更

28、大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九年级英语备课组 的几位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。 此时此刻我把我们的做法总结如下：一、深化了解学生学情，造就学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅 内容多，而且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍 稍偷懒一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃，因而学习英语 的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很 少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我 们觉得造就学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方 面做了不少努力。造就学生课前多预习

29、，课堂上集中留意力听讲，把 老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后谨慎完成配套的稳固练 习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间造 就学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要支 配必需的时间稳固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，灵 敏驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学 的学问串联起来，不简洁遗忘。二、协作课内比教学活动谨慎搞好备课教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备教材、 备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就 好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重 要。这个班在经过两

30、年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色, 但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲 得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习踊跃性就会欠佳。 但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时接 受了不同的方法。效果就比拟志向。三、加强课外辅导，落实培优辅差准备英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况, 发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰, 让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还接受强制背诵等方式, 帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。因为英语

31、的特殊 状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧 要影响班内的学习风气。因此，确定不能无视。为此，我制定了具体 的准备和目标。对这局部同学进展有准备的辅导。我把这批同学分为 四个组。第一组是实力强，根底好，学习习惯好而且刻苦谨慎的，对 他们多进展实力训练，以便他们到达更高层次。其次组是有实力提高, 但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我接受集体辅导，给他们 支配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第 三组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐 性教化，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他 们肯努力，成果有望能提高;第四组是

32、纪律松散，学习不谨慎，根底 又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同 学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持 辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。四、谨慎组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所 以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足 够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛。在课堂上接受多种教 学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的踊 跃性，加强师生沟通，使他们能在轻松、快乐、合作、沟通

33、中学到学 问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层 次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综 合运用实力。为了让学生真正参加到课堂中来，但凡学生自己能讲清 晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、 少讲把时间都留给学生。五、立足长远，谨慎总结在本学年的教学工作中，我取得了必需的成果。从本年度的中考成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级 中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在缺乏。 例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只 能在以后的教学工作中不断地解决。针对以上所说缺乏，在此提

34、出改良措施：L加强与学生的沟通。老师经验缺乏，教学技巧性不强，难免会 有学生学问驾驭不够扎实，多主动和学生进展沟通，了解学生驾驭学 问的状况特殊重要，这样有利于针对性地对学生进展教化。无论备课 多谨慎细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好 地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间 的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2 .运用多种技巧教学，造就学生学习英语的爱好。爱好是最好 的老师!老师应利用学生热忱新颖的这一特点，从日常生活中的口语 启程，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们 的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教

35、学 手段，留意听力与口语的训练。3 .留意课堂教学的组织，对学生严格要求。大局部学生的学习根 底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的 习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于 简洁驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生 缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长 组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。总之，在这一学年的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地 完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了必需的成果。但由于经 验缺乏，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结， 虚心学习，努力提高自己的思

36、想观念相识和教化教学水平，以期在今 后的工作中能取得更大的成果。九年九年级英语老师个人工作总结）本学期我担当时三级班、（10）班的英语教学。由于教学经验颇 浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度, 按时上课、组织学生早读，踊跃参加学校组织的各种教学活动，从各 方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，谨 慎备课、听课，深化探究教法，虚心向老老师请教，刚好反思教学, 使教学有准备、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的 教学教化工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克制缺点，总结经验， 吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、谨慎制定教学准备，使教学有序

37、地进展在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依照教学大纲、 教材、学生实际和教化教学规律，制定了学期教学准备，规划好阶段 准备，课时准备。在此根底上，设计好每一堂课。二、谨慎备课作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课 更难。在备课之前，必需对全部内容进展熟悉，参考多方面的资料, 谨慎深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且 要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根 底上，踊跃协作搞好同年级老师的小组集体备课。三、谨慎组织课堂教学一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时, 本着“传道、授业、解惑的原那么，努力提高教学质量，使

38、讲解有条 理、清晰、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底， 造就实力，开展才智，造就学生的正确思维方式，养成良好的学习习 惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上, 特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作 用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐。在课堂上，依据不同学 生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到 提高。四、虚心请教其他老师老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦 心中有疑,必会请教于同行。谨慎做到每月听课两节，做好听课记录， 取之所长，克制所短。并时时与其他老师沟通，改良教学方法。五、谨慎批改作业坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作 业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任 务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。谨慎刚好地批改作业、