教科版一年级下册科学《校园里的动物》教学设计.docx

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1、校园里的动物教学设计详案适用教材版本：教科版2017小学一年级下科学第二单元第2课教学目标：1、知道校园中生活着不同的动物，了解动物的多样性；2、了解不同的环境中生活着不同的动物，认识动物适应环境的 特点；3、培养学生的观察能力和动手实践能力，让学生能够自主学习 和探究；4、培养学生保护动物的意识，让学生认识到人类和动物之间的 和谐相处是非常重要的。教学重点：1、校园中生活着不同的动物，了解动物的多样性；2、不同的环境中生活着不同的动物，认识动物适应环境的特点。教学难点：1、学生如何理解适应环境这一概念；2、帮助学生认识到不同动物适应不同环境的原因。课前准备：1、PPT或黑板、粉笔等教学用具；

2、2、图片或实物模型，包括校园中的不同动物和它们的生活环境；3、学生的学习资料。学情背景：本节课的学生为小学一年级下册的学生，他们对校园中的动物可能已经有了一些简单的认识，但对于不同环境中的动物以及动物的适 应能力可能尚未了解。教材分析：本节课的教材为小学一年级下册的科学教材，第二单元第2课 校园里的动物。本课主要介绍校园中不同的动物以及它们所在的 环境，让学生了解动物的多样性和适应能力。教学过程设计：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的是我们学校里的动物，你们 知道学校里有哪些动物吗？ 学生回答，老师记录并展示在黑板或PPT上，例如松鼠、鸟儿、 蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。老师：对的，校园

3、中生活着很多不同的动物，它们都有自己独 特的生存方式和特点。那么，我们接下来要一起来了解它们。【设计意图】通过导入环节，让学生对今天的学习主题有所了解，引起学生的 兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。二、讲解（25分钟）老师：首先，我会通过图片或实物模型，向大家展示校园中的 不同动物和它们的生活环境。请大家仔细观察，看看有哪些不同的动 物，它们生活在哪些环境中？ 老师展示图片或实物模型，例如温暖的阳光下，草地上有一只可 爱的小松鼠在玩耍，鸟儿在树上唱歌，花丛中有一只蝴蝶在翩翩起舞K0 KN寸守o老师：大家看到了吗？这些动物都生活在不同的环境中，它们 的外貌、习性、食物等都不同。例如，小松鼠生活

4、在树上，它们会爬 树、储存食物，而鸟儿则会在树上筑巢、孵蛋，蝴蝶则吸取花蜜等。 大家可以根据图片或实物模型，想一想不同动物之间的异同点。学生回答，老师记录并展示在黑板或PPT上，例如小松鼠和鸟 儿都生活在树上，但它们的活动方式不同。老师：不同的动物都有自己独特的习性和特点，这就是动物的 多样性。大家知道吗？世界上有很多种不同的动物，每一种动物都有 自己的特点和生存方式。接下来，我会和大家一起来了解不同动物适 应不同环境的原因。【设计意图】通过讲解环节，让学生通过观察和讨论，了解校园中的不同动物 及它们所在的环境，并且帮助学生认识到动物的多样性。引导学生思 考不同动物适应环境的原因，为后续的学习

5、做好铺垫。三、总结（10分钟）老师：我们已经了解了校园中的不同动物及它们所在的环境， 还了解到了动物的多样性。那么，我们在今天的学习中学到了什么？ 学生回答，老师记录并展示在黑板或PPT上，例如校园中有很 多不同的动物，它们生活在不同的环境中，动物的种类很多，每种动 物都有自己的特点和生存方式。老师：没错，还有什么问题或疑惑吗？学生提问，老师回答，例如老师，为什么有些动物只能在水里 生活呢？ 老师：很好的问题，这是因为这些动物的身体结构和习性适应 了水下的生活环境。我们可以在以后的学习中了解更多关于这些动物 的知识。老师：最后，我们要记得保护校园中的动物，爱护它们的生存 环境，让它们在校园中健

6、康成长。【设计意图】通过总结环节，让学生回顾今天的学习内容，巩固所学知识，同 时让学生有机会提出问题和疑惑，激发学生对动物学习的兴趣和好奇 心。最后，强调保护动物的重要性，让学生了解到自己应该如何尊重 和保护校园中的动物。课堂练习和作业布置：课堂练习：老师可以通过让学生说出校园中的不同动物或描述动 物的特点等方式，巩固学生的学习成果。作业布置：老师可以布置一些与动物相关的小作业，例如：画出 自己喜欢的动物或写下自己对保护动物的看法等。板书设计：板书内容：校园中的动物；动物的多样性；动物适应环境的能力。教学反思：在这节课中，我认为教学的效果还是比较好的。学生们很感兴趣, 积极参与了课堂活动，并且

7、对所学内容也有了初步的理解不过，我 也发现了一些需要改进的地方。首先，在教学过程中，我可能没有充分考虑到学生的掌握程度和 学习兴趣，有时候讲解过多，可能会让学生感到学习压力过大。因此， 我需要更加关注学生的情感体验，让学生在轻松的氛围中学习。其次，我在教学过程中注重了学生的观察能力和实践能力，但可 能没有充分发挥学生的思维能力。下一次教学我可以增加更多的思维 训练环节，例如让学生通过比较不同动物的特点来推测它们生活的环 境，帮助学生提高自己的推理能力。最后，在作业布置方面，我需要更加具体地指导学生完成作业, 并在下节课前对学生的作业进行检查和评价。综上所述，我需要更加注重学生的情感体验和思维能力，在教学 过程中更加灵活地调整教学方式，以便更好地达到教学目标。