【统编】人教部编版三年级下册道德与法治3.我很诚实（教案；第2课时）.docx

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1、部编版道德与法治三班级 我很老实 其次课时教学设计课题我很老实其次课时单兀第一单元学科道德与法治班级三班级学习 目标1、情感态度与价值观目标：培育诚信行为，坚持维护自己的信用。2、力量目标：能够在不同的情景下保持老实。3、学问目标：熟悉到我们应当成为一个老实守信的人，懂得如何成为一个老实守信的人， 区分谎话和蔼意的谎话。重点懂得如何成为一个老实守信的人。难点懂得如何成为一个老实守信的人。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1、播放视频?狼来了？2、思索：(1) 为什么最终狼真的来了的时候，大家都不 信任了呢？(2) 从这个故事当中，你熟悉到了一个怎样的 道理？3、道理：那些经常说谎

2、的人，即使再说真话，也 不会有人信任了。这个故事告知我们要老实做 人。思索。视频导入。讲授新课【如何做到老实】1、张强的故事：(1) 假如是你，你会怎么做？(2) 你是怎么看待张强的行为的？2、总结：老实是中华民族的传统美德，我们每个 人都要做一个老实守信的人，让老实伴随我们 成长。3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。4、查找身边的典范：我们班也有这样的美德少年 吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事 吧！5、头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样 才能做一个老实的人，让老实伴随我们成长思索。在班级中查找 老实典范。知道要做一个老 实守信的人。向典范学习，学 会如何做一个老 实守信的人。呢？

3、6、总结：做一个老实的人，我们要7、试一试：该怎么做？【区分谎话和蔼意的谎话】1、谎话与“谎话：以上两幅图中的同学都对别 人说了谎话，你认为两人的“谎话是否有区 分？说说你的看法。2、解释说明：善意的谎话。3、辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶 作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？4、故事：这不是小事，这是一个人的诚信问题！5、小争论：从这个故事当中，你明白了怎样的道 理？6、总结：老实无小事，一次的不诚信行为，会毁 掉我们一生的信用。7、活动：老实信用卡。思索我们要如 何做一个老实 的人。熟悉谎话与善 意的谎话。懂得诚信无小 事。图一：争论得出 诚信无小事的结 论，懂得珍爱自 己的信用。图二：争论熟悉 到什么善意的谎 话。课堂小结我们的信用是需要靠我们始终保持老实的行为去 维护的，让我们做一个老实的人，让老实伴随我们 成长。总结提升板书我很老实其次课时1、我们要做一个老实的人2、我们怎么做一个老实的人3、善意的谎话4、维护我们的信用