幼儿园：项目课程主题 走进超市.docx

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1、主题走进超市一、开始阶段（一）前经验调查教师可以从日常生活中的超市购物经验出发，对孩子做一个谈话调查，让孩 子们说说对超市的了解，还可以从“小人国”无人超市的游戏经验出发，征集孩 子们关于超市的好奇点和困惑处，从问题的类型与兴趣点集中整理重组，再建构。（二）资源排摸挖掘周边资源，是否有适合孩子参观实践的超市，或者有没有在超市工作的 爸爸妈妈，让孩子有观察了解的机会。并进行前期经验的调查和铺垫，了解超南 的环境、超市的工作人员、工作内容等，为主题开展做经验铺垫。（三）我们的思考通过对孩子的调查，罗列出孩子的已有经验，思考孩子们的真正需要，并罗 列出问题网络图。却师在什么地方？wufwsew?多大

2、?睡覆H市里面期眄？经建每和，黑？IB；博到加些设备？M如困边有超市马?cduuu收妣了怎么办？M人可以制健?WRa-MWW?蟠员怎么记住这么多833的价则，工；理货员都是怎么建货的身？林市里的东13皿处特BW齐,人H乱了怎么分？关于促u员anw&a 可 3 aoM ?为什么费促n员的东西大麻可以免也足？关，灯immnvMa?T+MJMW?方什么imjm动用隰么快？xKAWta 口?为什么T的庆ISBMt在一Sie ?走进超市关于原客和内施每个毒淅格AT . gfiJB怎么记住的如JW肺期壮的朱西陵光了怎么办？的力用的唐琳通浮量选做的？ J灯市买东西守什么蝮? 知JW小朋友在第市走羞了怎么办?

3、 18市S?夏的ERB?人胃?_IR的%M3么映？MWI/UW5aL 如果W1和该赛么办？1 .场地设计：布置一个超市购物架，摆放各种蔬菜水果；绑一条带铃铛的长 绳。2 .物品准备：不同动物头饰、音乐。活动过程：一、热身活动1 .小动物听着音乐与小兔妈妈一起踏步进场。2 .做韵律操。二、创设情境，激发兴趣小兔妈妈（老师）：现在我们的动物宝宝已经长大了，要自己去超市买东西。 妈妈告诉你们，山的那一头有一家很大的超市，里面有许多的食物，但那里住着 一只大灰狼，这只大灰狼很狡猾，在山下设了一条封锁线，我们要去超市，就必 须过这条封锁线，千万不能碰到封锁线上的铃铛，如果碰到了，大灰狼就会醒过 来，吃了

4、我们。那现在请小动物们想一想有什么办法，既安全的，乂不会惊醒大 灰狼的？三、学习侧身钻1 .幼儿自由探索过封锁线的方法。2 .请个别小朋友出来示范，重点示范侧身钻。3 .学习钻得好的小朋友的动作要领，教师帮助梳理:钻之前要把身体侧过来, 双脚分开站立，弯腰钻过后再收回脚。4 .幼儿四散练习侧身钻。四、游戏“小动物去超市”兔妈妈：小动物们真聪明，学会了这个新本领，那现在我们一起去超市买东 西吧！小猫、小狗、小羊等根据自己的角色分别去拿自己最喜欢的食物。五、放松活动听音乐跟兔妈妈一起散步、放松。（四）主题网络1 .主题目标（1） 了解超市的环境、相关设备以及工作人员的劳动，知道超市给人们的 生活带

5、来很多方便。（2）通过体验、参观超市等活动，愿意创造性地表达和表现自己对超市的 认识，对超市的工作产生兴趣。2 .主题网络我知道的超市豆沼.典.认识超市篇科学有关起市的我去e市始手，以识【美术设计超市广告单：【社会我的是市、（五）整合领域学习序号活动名称侧重领域发展价值1有关超市的讨论科学了解超市的构造及超市工作人员的工作内容2亮亮大超市语言通过故事知道超市给我们的生活带来方便3设计超市广告单美术通过设计对超市的广告单产生兴趣4理货上架数学对超市理货的分类工作有所了解并体验5超市游戏社会知道超市的具体工作，并体验超市的游戏6逛超市音乐在了解超市购物流程的基础上表达情感7小动物去超市健康在运动过

6、程中体验超市购物的流程8走进超市社会走进超市，真实体验，实地观察二、实施阶段集体活动一：中班科学：有关超市的讨论活动目标：1 .了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。知道超市 购物的基本程序以及要遵守的规则。2 .产生玩超市游戏的兴趣，积极参与超市游戏的准备活动。活动准备：1 .挂图36号；小朋友的书数学。2 .铅笔；有关超市的设施、商品的摆放和标识、工作人员工作的照片或图片。 活动过程：一、交流经验，谈话引入1 .教师提问：超市里都卖哪些物品？商品是怎样摆放的？教师可以将幼儿说的商品名称在黑板上分类记录，并引导幼儿理解超市的商 品是分类摆放的。（教师可出示有关超市设施、商品

7、摆放的照片和图片）教师小结。二、讨论分享，学习超市购物2 .教师提问：怎样才能找到自己需要的物品？ 拿了物品之后如何付钱？3 .讨论：在超市购物时要注意什么？幼儿自由讨论，请个别幼儿进行集体分享。教师小结。三、交流关于超市工作人员工作的经验1.教师提问：超市里有哪些工作人员？他们是怎么工作的？（出示超市工作人员工作的照片）教师小结。四、整理货架，体验感知1 .出示挂图，教师讲述：小云去买东西，发现货架上有很多物品都放错了， 你发现了吗？请你说说，它们分别应该放在哪里，为什么？（幼儿集体练习对物 品的分类）2 .幼儿使用小朋友的书数学，第27页“这些物品放在哪里。请幼 儿把放错的东西找出圈起来，

8、再想想它应该放在哪里，为什么？五、延伸活动出示幼儿收集的游戏材料，激发玩超市游戏的兴趣。组织幼儿进行超市游戏。集体活动二：中班语言：亮亮大超市活动目标：1 .倾听故事，理解故事内容，简单复述故事内容。2 .尝试角色表演，感受超市带给人们的便利。活动准备：1 .小朋友的书。2 .动物头饰。活动过程：一、开门见山，故事导入1 .师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事亮亮大超市，我们一起 来听听看吧！二、讲述故事，引出问题2 .教师讲述故事，从开始至“可把我累坏了！ ”3 .教师提问：森林里的小动物在买东西时遇到了什么麻烦？是怎么造成这些麻烦的呢？小动物买东西真不方便，你们有没有办法帮助它们？4

9、.幼儿自由讨论并回答。三、教师讲故事后半部1 .教师讲述故事后半段。2 .教师提问：金毛鼠想出了一个什么办法？大家都很喜欢“亮亮大超市”，为什么？3 .讨论“我知道的超市”。教师提问：森林里有一个“亮亮大超市，那么在我们居住的地方、在你家 的周围都有哪些超市呢？四、教师复述，幼儿回忆五、角色表演，巩固故事1分发动物头饰，教师讲述旁白，邀请幼儿扮演故事中的小动物。集体活动三：中班美术：设计超市广告单活动目标：1 .学习运用多种材料设计、装饰超市广告单，提高构图能力。2 .尝试与同伴相互协商，合作完成广告单设计。3 .在制作过程中体验快乐，感受成功的喜悦。活动准备：1 .幼儿收集超市广告单。2 .

10、活动前请幼儿将“我们的超市”中的商品在广告单上用铅笔圈出。3 .装饰材料：卡通粘单、彩带、金银带、水彩笔等。4 .自卡纸若干（广告单的底版）、彩色单若干（分别粘贴各类商品，便于分类）、 价格标签纸。活动过程：一、欣赏收集的广告单二、1.教师提问：这些是什么？上面画着什么？你还在哪里见过广告单？为什么超市要粘贴广告单或分发广告单？广告单有什么用？2.比较不同的广告单，找出广告单的共同点，如：都有超市的名称，商品的照片、价格，广告纸上还有许多装饰的图案二、交流讨论，激发愿望1 .教师提问：你想为我们的超市设计制作怎样的广告单？幼儿交流讨论，说一说自己的想法。教师帮助幼儿进行梳理。三、幼儿操作，教师

11、指导1 .幼儿分组制作，教师进行观察和指导。2 .每人负责一类内容，将广告单上铅笔圈出的商品剪下，贴在色纸上，并贴 上相应的价格标签纸。3 .将贴有每类商品的色纸在大白卡纸上贴好，变成一张大大的超市商品 广告单，并进行装饰。（这个环节中色卡纸的提供，主要是考虑到幼儿在制作广 告单的过程中也是一次分类的练材料进行装饰习，一种颜色就是一类，一目了然）四、展示将幼儿合作完成的广告单贴到我们的超市当中，进行展示。集体活动四：中班数学：理货上架活动目标：1 .尝试将收集来的材料进行初步归类、上架。2 .尝试大胆表达自己的想法，与同伴协商解决问题。活动准备：1 .小朋友的书新年到。2 .幼儿收集的各种瓶、

12、罐及食品包装盒若干；大筐、货架若干。3 .各类商品的标识图（如饮料类、奶制品类、零食类、纸制品类、饼干类、 洗涤用品类等）。活动过程：一、介绍与交流各自收集的货品你为我们的超市进了哪些货？请幼儿拿着自己收集的货品进行介绍和分享。二、货品分类1 .将货品分类摆放。出示大筐，请幼儿讨论：这么多货品，应该怎样来摆放？根据讨论结果，将带来的货品按种类分别放入大筐中。2 .标上分类标识。出示事先准备好的各类商品的标识图，请幼儿将标识图与大筐内的各类货品 进行匹配。三、理货上架1 .讨论，提问：我们的货架有几格？可以怎么来摆放货品？哪类货品最多？哪几类货品比 较少？（在此过程中，注意引导幼儿根据货品的多少

13、和货架的空间位置来考虑， 可将货品多的一类单独放一个货柜，货品少的几类合一个货柜）2 .根据幼儿讨论的结果，请幼儿在货架上粘贴分类标识。3 .请幼儿自由结伴分成若干组，分别负责将筐中的货品摆上货柜，要求动作 快并且放整齐。四、操作练习幼儿进行操作练习“理货上架”。巩固理货方式。集体活动五：中班社会：超市游戏活动目标：1 .知道超市工作人员的工作职责，并愿意模仿。2 .明确游戏的规则，喜欢参加角色扮演游戏。活动准备：1 .图片。2 .各种食用品、日用品的包装、货架、标识牌、商品价格标签、购物篮等。3 .准备娃娃家和银行、货币。活动过程：一、根据图片（影像回放或照片）引导讲述1 .教师提问：超市里

14、有哪些工作人员？（如：保安人员、进货员、理货员、食品加工员、收银员等）2 .分别出示各类工作人员的图片。教师提问：他们主要是负责什么工作的？他们是怎么工作的？（试试模仿他们的动作和语言）3 .人们是怎样到超市购物的？他们怎样选购物品？怎样付款？二、激发兴趣，讨论规则讨论：进行超市游戏我们需要遵守什么游戏规则呢？幼儿交流讨论，自由表达自己的想法。教师小结梳理。三、选择角色，进行游戏幼儿自由选择角色，进行角色游戏。游戏过程中，老师要注意观察和分析幼儿在游戏中的行为及出现的问题，帮 助幼儿不断整理与提升对超市的经验，不断丰富、完善游戏的内容，如：增加购 物袋、购物筐、出入标识、工作牌等。集体活动六：

15、中班音乐：逛超市活动目标：1 .在反复游戏中学会演唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。2 .乐意参与音乐游戏“逛超市”，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1 .音乐图谱。2 .超市已有经验储备。活动过程：一、律动导入幸福拍手歌1 .在幸福拍手歌歌曲音乐的伴奏下合拍地拍手，拍准每句音乐的第一个 强拍。2 .探索用身体其他动作，表现每句音乐的第一个强拍。二、学唱歌曲逛超市1 .教师范唱，幼儿欣赏。2 .教师出示音乐图谱，引导幼儿记忆歌词。3 .幼儿学唱歌曲，注意唱好每句重拍。三、音乐游戏L全体幼儿在外圈，向顺时针方向站立。教师扮“爸爸”，在内圈向逆时针 方向站立。大家同时边唱第一段歌词，边在第一强拍起步响起行进。第二段歌词 起，内圈的人在歌曲的第一强拍用右手按角色的性别要求，就近拉外圈一幼儿的 左手进入内圈，并拉着手边唱歌边继续向逆时针方向行走。4 .当唱到最后一段的第一句时，“小弟”立即指外圈一幼儿当“收银员”，内 外圈的所有人停止行进，对着“收银员”边唱边表演。四、活动延伸幼儿熟悉游戏后，讨论增加家庭中的其他成员同去“逛超市”，以增加内圈 的人数，增加游戏的趣味性。集体活动七：中班健康：小动物去超市活动目标：1 .掌握侧身钻的技能，在钻的时候注意不要碰响铃铛。2 .能遵守游戏规则进行游戏，懂得不随意离开集体。3 .积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。活动准备：