教科版二年级下册科学《观察我们的身体》教学设计.docx

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1、观察我们的身体教学设计详案适用教材版本：教科版2017小学二年级下科学第二单元第1课教学目标：知识目标：1、能够用触觉、听觉等方法，探知身体内部的情况。2、能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。能力目标：1、能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结 果。情感目标：1、培养学生的观察力和探究精神，激发学生的学习兴趣和好奇 心。教学重点：1、用基,、听等方法探知身体内部的情况。2、发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。3、尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。教学难点：1、学生能否正确理解和应用观察方法，以及发现身体内部结构 的特点。学情背景：学生

2、：小学二年级学生课程：科学主题：观察我们的身体时间：40分钟教材分析：教材：教科版2017年小学二年级下册科学，第二单元第1课观 察我们的身体内容：本课程主要介绍了用摸、听等方法探知身体内部的情况, 发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同，以及尝试用不 同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。教学准备：1、教学PPT或黑板、彩笔等教学工具。2、身体器官图片、音频等观察材料。3、观察报告表格等作业布置材料。教学过程：一、导入（5分钟）教师：大家好，今天我们要学习的是观察我们的身体这节课。首先，我想问问大家，我们的身体有哪些部分呢？学生回答：头、手、脚、肚子等。教师：很好，你们已经了解

3、了身体的基本部位。那么，我们如何 才能了解身体内部的情况呢？【设计意图】通过提问，引导学生思考和回顾已有的知识，为后 续的学习做好铺垫。二、探究（15分钟）教师：现在，我想请大家动手感受一下自己的身体。请用手摸一 下自己的脖子、手臂、腿等部位，感受不同的质地、形状等。学生开始动手摸，教师适时提醒。教师：很好，通过这个活动，你们可以用触觉来了解身体表面的 情况。接下来，我要播放一段音频，让大家听声音猜测声源的位置, 用听觉探究身体内部情况。教师播放音频，学生开始听并猜测。教师：你们有什么猜测？声源可能在哪里？学生回答：声源可能在电视、电脑等地方。教师：很好，通过这个活动，你们可以用听觉来了解身体

4、内部的 情况。接下来，我要展示一张人体器官图，让大家通过观察比较来了 解不同器官的位置和功能。教师展示人体器官图，学生开始观察比较。教师：你们看到了哪些器官？它们的位置和功能是什么？学生回答：心脏、肺、肝、胃等器官。它们有不同的位置和功能， 比如心脏可以让血液循环，肺可以呼吸等。教师：非常好，通过这个活动，你们可以用视觉来了解身体内部 的情况。最后，我要让大家相互摸、听、看，交流不同的发现和想法。学生分组并开始交流。【设计意图】通过不同的活动方式，让学生用不同的感官来了解 身体内部的情况，并且让学生在小组中交流彼此的发现和想法，激发 学生的学习兴趣和好奇心。三、总结（10分钟）教师：现在，我们

5、来总结一下今天的学习内容和所得到的发现。 你们学到了什么？有哪些发现？学生回答：通过摸、听、看等方式，我们了解了身体内部的情况，发现了人体器官的位置和功能等。教师：非常好，你们总结得很好。接下来，我想请你们用自己的 语言表达出今天所学的知识点。学生开始表达。教师：很好，你们都表达得很清楚。最后，我提供一些开放性问 题，让大家尝试用不同的方法回答，以证实自己的观察结果。教师提问，学生回答。【设计意图】通过总结和回答问题，让学生巩固已学知识，同时 提供开放性问题，让学生积极思考和探究。四、巩固（10分钟）学生自由交流，分享自己的观察结果和想法。教师：现在，我要展示一些图片，让你们用自己的语言描述其

6、中 的特征。学生开始描述。教师：很好，你们描述得很好。最后，我要布置作业，让你们进 一步巩固所学内容。教师布置作业，学生开始完成。【设计意图】通过自由交流和图片描述，让学生巩固所学知识, 并通过作业进一步提高学生的学习效果。作业布置：1、让学生完成一份观察报告，记录自己观察到的身体特征。2、要求学生在家中寻找一些物品，用触觉、听觉等不同的方式来了解物品的特征，并在下节课分享观察结果。板书设计：教学目标：1、用触觉、听觉等方法，探知身体内部的情况。2、发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。3、尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。教学评价：1、教师可通过观察学生的表现、作业完成情况等方式对学生的 学习情况进行评价。2、教师可对教学过程进行反思，总结教学中的成功和不足之处, 并进行改进。教学反思：本次教学中，教师通过多种方式引导学生探究身体内部结构，激 发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察力和探究精神。但教师在教 学过程中还需更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的能力和兴 趣进行差异化教学，更好地促进学生的综合发展。