足球拉球教案-高一上学期体育与健康人教版(1).docx

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1、足球：拉球教学设计一、指导思想与理论依据：本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥 教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育 运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高 学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习 环境，指导学生学会自评、互评。在我校高中校本课程教学目标 的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与 实践，注重课程的延续性和深度，让学生通过之前的学习，真正 能够掌握足球这项体育运动技能，让学生能够将所学到的技、战 术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养 学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参

2、与体育锻炼、培养终身 体育与健康意识的形成。二、教学背景分析：1、教学内容分析：本课内容：1、足球一一拉球 2、专项素质练习足球拉球技术提升训练 课程，帮助学生在提升身体平衡与协调能力的同时，有效增强球 感、球性以及运动基础体能，使学生在碎片化时间内，利用简单 的场地环境，可以得到迅速的提升，并为学生在绿茵场上创造更 好的竞技表现打下坚实的基础。2、学生情况分析：我校为全国青少年校园足球示范校，学生的 好奇心理、主动求知欲望强，思维敏捷，善于观察动脑，分析解 决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很 好的配合，都愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。3、教学方式：本课在设计上将

3、学生的主体参与性落实到课堂教学的实处，积极 倡导合作学习、探究学习的教学方式，符合初中新课改的理念。 4、教学手段：教学手段在基本部分的教学设计中，首先观看多媒体PPT和教学 视频自主学习，然后教师示范拉球动作要领，再由各组长带领各 组分别进行学习和练习，各组进行展示，并开展自评互评师评并 纠正错误动作，最后教师总结。教学步骤由易到难，教学方法循 序渐进，始终围绕本节课的主教材：足球一一拉球技术动作。5、技术准备：足球30个、标志杆6个、号码衣30件、电视1台、音箱1台， 分组牌9块。三、本课教学目标设计：认知目标：使学生能够了解足球一一拉球技术动作要领及该技术 在比赛中运用的时机。技能目标：

4、进一步学习拉球方法，80%左右的学生能够基本掌握 拉球动作要领。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和 控制球的能力。情感目标：学习拉球技术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小 组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验 在攻守对抗中运用拉球突破的成功与喜悦感。四、教学过程与教学资源设计：1、教学过程：开始部分：课堂常规 安全教育：练习过程中按照老师要求，练习过程 中如感觉到不适，及时告知老师，对抗练习注意动作，注意安全。 目的：规范学生行为习惯和养成教育的培养。准备部分：马兰开花一一报数接球游戏目的：培养学生上、下肢配合的 协调性、集中注意力及提高兴奋性。（2）橄榄球游戏目的

5、：使学 生充分活动身体各部位韧带和关节，避免受伤。基本部分： 观看PPT和教学视频学习拉球动作要领，教师讲解示范目 的：认真看教学视频，学习各种拉球技术的概念和运用时机。 分组练习，学生5人一组，分别由组长组织学习原地拉球、前 后推拉球、V字形拉球和组合拉球技术动作。目的：掌握拉球 动作要领，发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制 球的能力。专项素质练习目的：结合身体各部位力量的 专项素质练习，提高步伐的灵活性、协调性、拉球移动速度和快 速启动的能力；在动感的音乐中进行专项素质练习，提高学 生的兴奋性；良好的身体素质是技战术在比赛中合理应用、 发挥的重要基础和前提保障。结束部分：在轻松

6、的氛围中拉伸放松，舒缓身心。五、学习效果评价设计：在局部区域一对一运用拉球技术的练 习时，教师提前设计评价表，让学生在评价表上给自己的队伍取 名字，培养学生的团队感；通过“拉球”突破得2分，成功完成 “拉球”但未突破得工分，未运用拉球突破得1分的设计，让学 生体会“拉球”技术在一对一局部区域的运用时机，在小比赛 中运用“拉球过人”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用 “拉球过人”，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功 的喜悦感。六、教学设计特色说明：1、把多媒体搬到球场随着现代化教学技术水平的提高，多媒体 教学手段在教学中得到广泛的应用，并且得到很好的教学效果， 体育教学的一种重要任务

7、就是要学生学会和掌握体育运动技术、 技能，然而在教授每一种体育技能的时候，需要经过教师用精炼 的语言，讲解技术要领，示范动作全过程，学生通过听、看来感 知技术过程，而且“看”是学生的主要信息来源，多媒体教学就 可以满足学生对动作的认识由感性认识提高到理性认识。本节课 克服了各种环境受限的影响，实现了户外体育课教学中运用了多 媒体教学。2、有效激发学习动机：我校是全国青少年校园足球示范校，平 时足球课注重个人技术的学习与运用，足球拉球技术模块分两节 课完成，本节课是第1课时，下一节课教师在设计上将搭建实战 的平台，让学生能够将所学到的技术运用到比赛当中，并组织小 场地实战对抗，在小场地快速攻守转

8、换的情况下，成功运用“拉 球”技术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌 握“拉球”技术，同时教师提前设计得分表，让学生在得分表上 写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生 的团队感，通过“拉球”技术突破得2分，成功完成“拉球”技 术但未突破得1分，未使用“拉球”技术突破得1分的设计，让 学生体会“拉球”技术在攻守转换局部区域的运用时机，在小比 赛中运用“拉球”技术得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运 用“拉球”技术，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成 功的喜悦感。3、器材设计：号码衣：上课前让学生穿上号码衣，在进行课前 游戏和素质练习分组对抗时将攻守双方区分开，使学生从视觉感 官上有强烈的攻守区分，使练习者更好的集中注意力，提高练习 效果。特别是在局部区域快速攻守转换运用“拉球”技术的练习 时尤为明显，通过号码衣的区分使学生有强烈的团队感。