二年级上册美术全册教案.docx

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1、（最新版）第1课授课日期：教学目标：流动的颜色年 月 日知识与技能：学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种 颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。过程与方法：根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像， 进行添画创作。情感、态度与价值观：培养学生的想象能力和抽象思维 能力。教学重难点：教学重点：让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏 天菜肴，感受色彩变化的美。教学难点：培养学生动手能力和观察能力。教学准备：课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具, 教学过程：一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝 三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱， 让颜料混合、互相渗透。利

2、用多媒体的投影仪，让全班同学 观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别 在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏夏天菜肴，把看到 的变化经小组讨论后，在班上说一说。4.彩泥世界快乐多教学目标：知识与技能：用彩泥浮雕式地表现自己感兴趣的内容， 并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高 善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。过程与方法：通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发 学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体 的方法。情感、态度与价值观：体验不同材料造型带来的美感和 乐趣；培养在创作过程中团队协作的意识。教学重难点：教学重点：初步掌握浮

3、雕式泥塑制作的方法和技巧， 学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。教学难点： 能够抓住表现对象的主要特征并使作品富 有情趣。教学准备：课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。教学过程：一、导入新课第一关：“火眼金睛”（看微课，回答问题）昨天李老师在给大家布置了看微课鱼的身体结构， 同学们都认真看了吗？那我要考考你们了，你能说出鱼的身 体有哪几部分组成。鱼是由鱼身、鱼头、鱼嘴、眼睛、鱼鳍、 鱼尾六部分组成。（根情况具体讲解）,咱们同学说的很完 整，看样子大家课前预习的还是很认真的，恭喜同学们顺利 通过第一关，一起走进我们的快乐之旅。彩泥世界快乐多一 一多彩的鱼。（揭题）二、探索新知的时候，海底却是另

4、一番景致。想不想和李老师一起去 美丽又神奇的海底世界游览一番呢？请看大屏幕。同学们不 时地发出惊叹的声音，海底的鱼儿真美啊！你都认出了哪些 鱼?（狮子鱼、海马、海龟）谁能说说这些鱼儿都美在哪吗?（颜色、外形、花纹）三、示范：既然今天我们这节课叫彩泥快乐多，那么我们就要用彩 泥来制作海底世界，现在我们一起来学习一下怎么样捏泥，一起来看大屏幕，刚才这些技法你们看懂没有？没看懂的同 学等会可以在四叶草里找到这个视频，重新学习一遍。现在我们来学习怎样捏小鱼。从视频中我们看到我们首先 要做鱼头、鱼身，之后再给鱼儿做出眼睛、嘴巴、鱼尾、鱼 鳍、（鱼鳍又包括了背鳍和腹鳍）,把这六部分组合在一起， 然后装饰一

5、下，这样一条鱼儿就制作完成了。鱼儿身体外形 多样，我们都可以用哪些形状的做小鱼?（有圆形、三角形、 正方形、心形、柠檬形）O鱼身上的花纹独特，我们可以运用什么来装饰小鱼呢？（点、线、图案进行装饰）。 鱼儿的色彩艳丽，不同颜色的搭配可以把鱼儿装饰的更美丽。 请同学们大胆运用手里的颜色，看谁做的小鱼最美丽。四、课堂作业：请同学们小组合作共同完成一幅海底世界。学生制作， 教师适时的给与指导帮助。教学反思：第五课奇妙的电话机教学目标：知识与技能：知识与能力目标：通过启发引导，让学 生产生对电话机制作的兴趣，教师通过直观示范，使学生了 解制作步骤，并能用一些装饰的手段与方法去设计电话机， 在制作的过程中

6、体验材料带来的美感.过程与方法：在观察、欣赏电话机的过程中，引导学生 了解电话机的发展趋势，感受了科技发展带给人们的美好生活，同时培养了学生的观察、分析、创新的能力以及语言的 表达能力。情感、态度与价值观：提高学生对学习美术的兴趣，体 验了美术活动中的手工制作带来的成就感。教学重难点：教学重点：在外形和功能上拓宽学生的思维，引导学生表现自己的独特创意。教学难点： 运用彩泥制作出造型独特，功能神奇的电 话机。教学准备：课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。教学过程：1 .创设情境，以“打电话”游戏引入新课：师生互动“打电话”（纸杯电话）,轻松活泼的介绍了 游戏规则，有请另外一组学生互打电话，学

7、生即兴打电话， 活跃了课堂气氛，为下一步教学环节开展做好了铺垫，进而 导出新课（师）：“今天老师就带大家一起走入奇妙的电话 机的世界里。”2 .图片欣赏，分析了解电话机的外部特征：师：“同学们你们想不想去看看我们人类使用的第一部 电话机呢？ ”生：“想”，课件出示“贝尔的电话机”，进而欣赏 合适各样的古董电话机，一直到现在人类生活中常见的电话 机（固定电话机和手机）。提问1：说一说我们在电话机上面都观察到了哪些？提问2：电话机的出现给人类的生活带来了什么不一样的 变化？学生通过观察和比较总结出电话机的外部特征（电话机 上有屏幕、数字、按键、听筒、话筒等）也同时了解到电话 机的出现给人类的生活带

8、来了更多的的方便快捷，此环节的 设计使学生对电话机的外形制作有了整体的认识。3 . “逛商店”开拓学生视野，启发制作奇妙的电话机：开展“逛商店”的活动，教师利用课件播放多样的外形 奇特美观的电话机,（外形多以生活中学生熟悉的植物，水 果，动物等常见的生活物品为例）,提问：“电话机还可以做成什么外形的呢？ “通过学生 回答总结出电话机造型原来还可以做的多样化。此环节，在 外形上拓宽了学生的形象思维，为下一步的制作形成了一个 初步的目标。探讨：“电话机仅仅外形漂亮就足够了么？”学生们异口同声的说出：“不是，还有功能要强大”， 这时教师出示自己的制作的电话机，通过展台进行展示，并 且演示制作步骤（,

9、在制作电话机的形象上我选择了生活中常 见的蔬菜“胡萝卜”的外形，也就是制作的第一步，第二部 是添加外部特征，加入按键，数字，屏幕等，第三部深入 细节加入神奇的功能，可以通过按钮或画的方法去表现细 节。）直观演示后请同学们组内讨论自己的设计思路，通过 组内交流讨论使学生明确了自己的制作目标。4 .学生创作，开展手机发布会，展示作品：在创作的环节，教师强调注意事项（学生注意外形设计 要大胆，注意色彩的搭配以及细节和功能的添加）展示作品 的环节，开展了”手机发布会”，在学生创作基本完成时， 学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价， 让学生通过展台展示，加入简短的广告词，说出自己的作品 名

10、称，以及外形特点和功能的介绍，展示时学生可以加入了 自己的感情色彩来渲染作品的趣味性，在学生互评的过程中， 结合学生的作品的不同特点，肯定学生的表现。5 .课堂总结在课的最后设计了 “课堂总结一一拓展延伸”的一个环 节，（师：“这节课哪一点给你带来了快乐？ “ ）这一环 节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验， 同时又是对这节课的总结和梳理。教学反思：第六课花花衣教学目标：知识与技能：用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的物品 使其成为一件美化生活、环境的装饰品。过程与方法：在设计、制作过程中能够合理选用多种媒 体及方法。情感、态度与价值观：学生大胆想象，提高学生动手. 动脑的能力，培养

11、对生活的热爱.教学重难点：教学重点：采用材料包装牢固.拼接.粘贴.教学难点：能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。 教学准备：课件、各种绘画工具。教学过程：一、导入阶段：1. ”我在教师节收到几件特别的礼物，想知道是什么 吗？ ”课件展示几个装饰得非常漂亮的饰品，激发学生的创 作欲望.1 . “同学们帮老师想想这些饰品分别可以摆在什么地方？ 知道它原来是什么样子的吗？ ”二、探究新知：2 .学生讨论：说说是怎样装饰这些物品的？3 .说说讨论结果4 .尝试装饰物品的一部分5 .学生展示介绍，教师引导讲解.示范制作方法.三、解决问题：1 .在教材中介绍了几种方法？学生自学教材2 .你还有什么好的方

12、法？学生介绍方法（教师引导适 合的方法）鼓励大胆想象.四、学生练习：1 .用自己设想的方法装饰物品.2 .注意引导学生：将物品全部掩盖像穿了件花衣 用水粉应少加水，可在物品上裹一张纸再涂色 用纸片拼贴，将纸撕小点，容易粘贴 可用绳子.线绕圈捆绑的形式 可用蜡笔画图案 用其他材料五.展示作业：1 .将装饰好的作品集中在一起，适当组合放置2 .师生评价：评价作品.评价过程.评价学生 六、课后扩展：将穿上花花衣的物品进行装置摆放。七、收拾与整理：教学反思：第七课对折剪纸教学目标：知识与技能：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。过程与方法：能运用不同的手法剪出十二生肖图案。情感、态度与价值观：唤起并激

13、发学生对民族剪纸艺术 的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的 了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认 识和感知、创造美的能力培养。教学重难点：教学重点： 通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻 的基本技能技巧。教学难点： 对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。教学准备：课件、各种绘画工具。教学过程：一、导入欣赏：大家知道我手里拿的是什么吗？剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，你能说说 我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师阐述：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多 彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、年画、灯彩、木刻、 兽皮工艺等。 这些民间艺术品，内容

14、大都是精神活泼向上、 吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统 节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛， 生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就 学习这其中的一种民间传统艺术：十二生肖剪纸二、情景创设：出示“图片”。（看一下）这些图片怎么样？学生回答：很漂亮！谁 愿意说说你是怎么制作的？归纳步骤：对！可以先把纸对折，画上线，再剪. （折叠、画线、剪裁）。因图是轴对称图形，对折一次， 画上一个图案再剪下；对折两次只要剪图案的一半就可以了。 （生答师演示折叠图案，以及图案的其它形式）。板书：剪纸的折法：1.对称折（通过教师演示图片的折 叠过程，形象生动，

15、一开始就紧紧抓住学生。）探索活动：仿例制作：下面请同学们拿出另一张纸,看下一幅图（羊），按照刚才的三个步骤，动手在自己的红 纸上剪剪看，能不能得到这个羊的图形.老师将取优秀的作 品展示.（师巡视指导学生制作）。作品展示：老师指导学生进行交流、评析，将优秀的作 品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴.三、体会设计思路：我教同学们几种折法：（板书：2.三角折 ：3.四 角折4.五角折5.六角折）（如：五角折将方形色 纸对角或对边对折，要折整齐。把折好的纸再平均分五等分 折。要注意这样折好很重要。在折好的纸上画上简单的 花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号按照纹 样剪出，小心揭开，美妙的图

16、案出来了）。小结：剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。发挥你 们的聪明才智，试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比 比看，哪位同学的思路更独特、更有创意!（生剪师巡视）（生上讲台讲述并展示自己的作品）师：没想到同学们有这么多种不同的剪法！真了不起！剪 纸可以有多种剪法，折叠的次数多，要画的线、要剪的线就 会少一点.但不管哪种剪法，能创作出好作品就是好方法。 剪纸的分类：3 .剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因此, 各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。（出示挂图 北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练著称。 南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。4 .剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（

17、出示工具 剪子、刀子。）3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过 程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙 的变化。4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜 料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜 画面，直接用嘴吹美味菜肴，用吸管吹，等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什 么办法可以使颜色流动吗?（要求同学在小组里讨论菜肴制 作，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透 时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达

18、形式。师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起， 我看到：。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融 合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩 有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡 视指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、 讲一讲观察到的情况。5 .剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸 （图片）。四、了解“十二生肖图案”：很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精美的有 画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢（挂图：这些剪纸还都有 它独特的意

19、蕴在里面如：连年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富 贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等）图案点缀和美 化着生活。咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出 的图案，贴到窗户上。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生 活的美好愿望。图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹 样等。这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分 表现了他们对美好生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。五、创作设计：（刻纸练习师：用剪子剪纸我们都尝试了，那么，咱们用 刀子练习一下刻纸好不好！ 下面同学们自己用刀子刻一幅 剪纸作品吧。（事先准备好刻纸样稿工具）。师：好！老师期待着更多精彩的作品！每位同学还要给 作品起个名

20、称！开始！（生操作，师放音乐，巡视指导。）师讲评：刻完的同学把作品举起来，我们一起来感受一 下同学们创作的喜悦！（略停）大家最喜欢哪一幅作品？老 师都喜欢！我们有请xx作品的主人谈一谈，你的作品名称 是什么？师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的 是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！（展示老师收集的漂亮剪纸）六、课堂扩展：同学们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。很好！ 通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为 流传的艺术？1 .因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普 遍受欢迎2 .更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又 可美化生活。3

21、 .剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社 会深层心理，所以剪纸能成为民间广为流传的艺术。4.需要的材料和工具简单，容易搞到；产品有实用性； 传授和学习具有随时性；不耗费体力。教学反思：六、板书设计：第一课流动的颜色 教学反思：第二课 染色游戏授课日期： 年 月 日教学目标：知识与能力： 初步了解浸染和点染的基本知识，感受 传统艺术的精美。过程与方法：掌握基本的折纸、染色的方法与步骤。情感、态度与价值观：体验染色千变万化的乐趣，感受 色彩带来的绚丽多彩的美感，激发学生美化生活的愿望。教学重难点：教学重点： 探究学习纸的不同折叠方法，掌握染纸制 作的方法和步骤。教学难点：运用多种折叠方法

22、进行浸染和点染练习，并将染好的纸做有创意的手工。教学准备：师生共同准备颜料等材料。教学过程：一、激趣导入1、引导学生观察并介绍今天课堂上要用的材料：纸和 颜料教师出示用颜料染好的作品请同学们观察和平时的画有什 么不一样的地方？请个同学来说说。教师小结：我们是用一种很神秘的颜料一一水墨颜料。 它是已经调好的颜料，使用起来很方便，染色起来很鲜艳。引导学生观察除了它是用颜料染的不是用笔画的，还有 哪里不一样呢？教师小结：你们知道为什么用纸巾染？用两张不一样的 纸来做个小实验，让学生观察染出来的效果 辨别纸的 材质小结：不是所有的颜料，所有的纸张都能用来染色的， 我们要选择一些吸水性比较强的纸来染色。

23、2、引出课题染色游戏师：一会儿老师要用这些染纸来开一个展览会，想要请 全班的同学一起来参加。你们想不想参加？好，我们就一起来玩一玩染色游戏二、探索实践：? 1、纸张的折叠方法(1)出示四种纸张折叠方法：田字折法、“井”字折法、“十”字折法、“米”字 折法(2)学生尝试其他折叠方法2、两种基本染法(1)教师边讲边演示染纸的浸染方法：折纸成角f一角浸染f换角浸染(2)教师边讲边演示染纸的点染方法教师小结：我们学习了折法和染法，想要请你们看看老 师是怎么制作染纸的？3、染纸的制作过程(1)教师示范染纸制作过程：A挑选颜色B折纸C染色D打开(2)请同学来总结一下制作步骤教师小结：刚才我们学习了怎么折法

24、和如何染法，也看 了制作过程。老师相信一会儿的染纸展览会一定会举办的很成 功，现在我们来动一动小手一起制作吧。三动一动手，尝试创意制作：1、尝试不同的折叠方法和染色方法。2、运用多种颜色搭配，丰富画面。3、播放音乐，染纸作品循环播放。4、在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的 大小、和色彩的搭配四、作品展评：1、将完成的作业贴到“展览会”上展览。2、先由学生自评，再互评，最后教师点评鼓励学生创 作出更多更好的作品。教师小结：我们可以用相同的颜色不同的折法，不同的 颜色相同的折法，染出这么多漂亮的染纸。五、课后扩展：1、出示染纸制作的小作品同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染出这样美丽 的

25、作品，到这儿是不是就结束了 ？他们还有什么用途吗？ 你们发现我刚才奖励给你们的小奖品是不是用染纸做的？你 们看，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智， 就会挖掘出很多用途来。2、布置课后作业你们可以课后用今天制作的染纸进行创作。教师结束语：同学们，普通的材料通过我们的想象和灵巧的双手把 它变成非常精美的作品。美就在我们手中，我相信你们一定 能够染出更美更多的作品，让我们用双手来美化生活，打扮 世界。下课吧！六、板书设计：第二课 染色游戏教学反思:第三课装饰自己的名字授课日期： 年 月 日教学目标：知识与技能：学生通过想象将自己的名字艺术化地表现 j-t/ O过程与方法：初步感知变体字，能

26、用多种材料制作美化 自己的名字并设计成漂亮的画面。情感、态度与价值观：爱父母，爱祖国的人文教育。教学重难点：教学重点：设计具有自己特色的名字。教学难点： 能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔 画特征进行想象设计。教学准备：课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。教学过程：组织教学：集中学生精力，准备好学习用品。二、谈话导入，引出课题：师：我想请一个同学给听课的老师介绍一下自己的名字。生：大家好，我叫 （声音宏亮、有礼貌，奖励一个 大拇指）师：你能把名字写在黑板上吗？老师也写好了自己的名字，怎么样，好看吗？（生：好看，写成了美术字），对，因为我给名字化了妆。今天这节课我们一起了来学习给名字化妆（

27、出示并板书课 题）三、教学新授：1、展示学生作品（课件）老师还带来了几个同学的作品，请大家欣赏2、小组讨论你们想给自己的名字化妆吗？不过老师有 个要求，请同学们分小组讨论一下，谭老师和同学用了什么方 法的给自己的名字化妆。对了，老师还有个礼物送给大家，看 看对你们是否有帮助？（小组互相讨论交流）点同学说一说 用了什么方法（用相关的物品代替、连笔）3、不妨一试，尝试写（2分钟时间，音乐一停就必须 停笔）因为时间有限，可以选名字中的一个字尝试写一写。4、欣赏美术字（课件），看看它们还用了那些方法？5、判断“学”是宋体字还是黑体字，有什么不同6、总结变体美术字的特点 其实这些字都是由宋体字和 黑体字

28、变化而来的，它们叫什么名字呢？（变体美术字）7、在生活中能用到它们吗？（课件）8、考考大家，闯关游戏（课件）第一关：判断字是什么字体第二关：介绍变化方法 变笔划 变字形（错位）“大都市”笔划字形一起变第三关：判断各用什么方法“火焰”二字“飘” 字“爬”字9、师和学生总结：（板书） 方法：变笔划变字 形 笔划、字形一起变 特点：形象、美观、有趣四、探索与实践 同学们，学习了变体字的基本知识，大 家是否想知道变体字是怎样书写的呢？演示美术字书写的步骤 （动画演示 花猫、爆炸两个示范）五、小小设计师（轻音乐）请你装饰自己的名字（教 师点先前写名字学生上台来写）六、板书设计：第三课装饰自己的名字教学反思：