2022年秋学期语文教研组工作总结.docx

《2022年秋学期语文教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年秋学期语文教研组工作总结.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年秋学期语文教研组工作总结本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为 目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导, 狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课 堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个 环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均 有的长足的进步，取得了一定成绩。一、常规工作回顾语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工 作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协 作，恪尽职守。1 .备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学 计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心

2、设计题型训 练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写 有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、 教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感 等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教 学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内 容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本, 以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指 导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和 实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做 到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学 生练习，

3、备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备 课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、 改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到 文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重 人文渗透。2 .在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断 更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”: 教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到 “四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发, 突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本 的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、 重点、难点、研

4、究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情, 努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同 时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现 已能做到人人做课件，课课有课件。3 .我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作 业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业, 以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真, 保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认 真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。4 .我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因 材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我 们的具体做法是：根据

5、学生的能力和学习态度把学生分为四类进 行教学、教育：(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们 给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更 高的目标去努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定 的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地 引导地端正学习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻 找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予 及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关 心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪 光点，用爱心去感化他们，让

6、他们也能有值得骄傲的成绩。5 .本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分 析报告。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题 目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学 生的反馈来看，收效显著。二、推动学科研究工作，提高教师业务素质。1 .按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发 展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识, 牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过积极开展教 师教学月检查督导工作，和学生征文比赛等课外活动，促进语文 教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教 师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开

7、拓进取、和谐 奋进，积极地开展工作。2 .认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之 初，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每 个年级段的教学目标和要求。明确各项语文常规，同时结合业务 检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实新课标的 各项要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素 养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学 习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思, 每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活 动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式, 相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流

8、意识和实 践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。3 .将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高 教学质量的根本出路。一学期来，继续激活合作办学机制，三个 年级教师积极主动参与同年级备课组的课题研究工作，进行相关 的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究 在新课程实施背景下的课堂教学，研究如何调动学生的积极性、 主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课 堂教学能力，教学成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语 文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视 野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了 资源共享。4

9、 .积极参加市、县教研室组织的活动。本学期以来，重视校 内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小 活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研 组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间。5 .遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来， 为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学 改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让 学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活， 将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产 生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能 力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。本学期，我校陈静、陶婷爱老师获得南宁市教师技能大赛二 等奖和三等奖，可喜可贺！