九年级语文上册23隆中对习题新人教版.docx

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1、隆中对一、学问积累1、作品?隆中对?节选自？三国志？，作者陈寿，字承祚音ZUO ）,是晋朝人，史学家，所著本 书共65卷，记载三国时期魏蜀吴三国的历史。对，是“答复、应对的意思。2、写作背景东汉末年，黄巾农夫起义失败后，地主阶级加重剥削农夫，政治特别黑暗，地方豪强的武装 各据一方，相互兼并“形成了长期混战的局面。在割据混战的初期，曹操占据兖州、豫州（山东南部、河南），袁绍占据冀、青、并、 幽四州河北省、辽宁省、山东省、山西省及河南省北部），刘表占据荆州湖北、湖南省）, 孙策占据江东长江下游），刘焉、刘璋父子占据益州四川）。刘备由于实力不够，没有地 盘，先后依附曹操、袁绍和刘表。刘备自汝南被曹操

2、战胜（公元2 0 1 ）后，即投奔荆州，依靠刘表，等待时机，企图以 “帝室之胄的身份，用“恢复汉室的名义，广揽人才，称雄天下。公元2 0 7年，刘备在荆州已经六年。长期寄人篱下，没有出头的时机，特别需要有才 能的人帮助他。这时徐庶把诸葛亮推举给刘备，刘备亲自访问诸葛亮三次，最终才得相见。 这篇?隆中对？，就是陈寿?三国志诸葛亮传？中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。3、依据文章信息，将所缺局部补充完整第一局部（第1段）：诸葛亮其次局部（第2段）：推举诸葛亮。第三局部（第 段）：刘备往见诸葛亮。第四局部（第 段）：刘备对诸葛亮的器重。4、为以下加粗字注音好为?梁父吟？（）因屏人（ ）猖蹶（）屯

3、新野）先主遂诣亮（） 倾颓（欲信大义 ）存恤）1） 刘璋）不行胜数（）帝室之胄（）颍川（，北据汉沔）5、解释以下加粗的字词每自比于管仲、乐毅（）徐庶见先主，先主器之（）此殆天所以资将（ 谓为信然（） 6、通假字） 将身率益州之众出于秦川（）此人可就见（）（1）欲信大义于天下：通（2）自,董卓已来，豪杰并起：，音 ，义通 ，音 ，义7、选择题1、以下句中没有通假字的是（）A自董卓己来B欲信大义于天下C故患有所不辟也D西和诸戎，南抚吴越2、下面加点词意义相同的一组是（）A孤不度德量力，欲信大义于天下将既帝室之胄，信义著于四海B时人莫之许也高可二黍许C惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 先

4、主日：善!于是与亮情好日密D此可以为援而不行图也，全石以为底，近岸，卷石底以出3、以下以字意义和用法不同于其它项的是C）A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。,浆以迎将者乎？C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D.天下有变，那么命一上将将荆州之以向宛洛。8、翻译句子孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不行与争锋。 （3）此人可就见，不行屈致也。将宜枉驾顾之。二、能力提高亮落日：自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比干袁绍，则名微而氽 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥

5、百万之众，挟无子而令 诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而 不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会,西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能 守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险寒，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝 业。刘璋暗弱，张噜在北，民殷国富而不知存恤。掰能之士思得明君。（将军既帝室之直， 信义著千四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益， 其岩阻，西 诸戎，南 夷 越，外 孙权，内 政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益 州之氽出千秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。）、为划线的字注

6、音，并解释加点的字词。胄（） 戎） 箪（）跨州连郡者不行胜数国险而民附非惟天时，抑亦人谋民殷国富而不知存恤箪食壶浆2、 11）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标（的段落内消失了两处。请指出来并解释。 将身率益州之众出于秦川中身的意思是 ,本文中还有一个词和它 同义，这个词是 O3、诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要实行不同的措施。依据句意，依次填入空白处的 词语正确的一项为哪一项（）A.保抚和争锋修 B.保和抚结好修C.守和抚结好修 D.守抚和争锋修4、对将身率益州之众出于秦川一句理解正确的一项为哪一项）A.将亲自率领着益州的老百姓向秦州动身。B.您身先土卒，率领着益州的队从秦州动身。C

7、.您亲自率领益州的队向秦川动身。D.您亲自率领益州的队向秦川出兵。5、翻译以下句子(1)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不行与争锋。(2) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将者乎？6、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所实行的对策不同。说说对以下对象所实行的对策分 别是什么？曹操：孙权：刘表、刘璋：诸戎、夷越：7、依据文意，将诸葛亮向刘备提出的详细方针排列挨次。礼贤下土，收罗人才；抚边疆各民族；广布仁义；结好孙权，搞好外交； 稳固荆、益基地；利用帝室之位的身份，打出正统旗号； 选择时机，两路出兵北伐; 搞好内政。正确挨次是8、诸葛亮替刘备筹划的最终目标是用文中的6个字来概括)三、中考链接阅读以下文段，

8、按要求思索答题。关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备 在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道 曹操不能杀，一旦杀了那么北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘 备以喘息之机。所以，诸葛亮明知关羽会因情放了曹操，而成心派他去还这个人情。但关键 在于，关羽却不知其中微妙，仅因个人恩怨就不顾大局。此后，又与黄忠争先，大意失荆州 前的“虎女不嫁犬子之类言论，都不能不说是与忠义仁相悖的。关羽虽然神勇，却傲慢居 功，刚愎自用，最终只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之死。蜀国从今元气大伤，再 也无力与其他两大

9、集团争衡了。每读至此，令人神伤。张飞威猛急躁，在刘氏集团中虽不起打算性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要 的制衡力气。诸葛亮最观赏赵云，同时他也是赵云最观赏的人。刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。 赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮才智绝伦，是人中精华，深为赵云所信任诚服。刘备 虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但好像并 不把他当作兄弟。诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东吴招亲，诸葛亮也派赵云相随。 他早已将一切计算得清清晰楚，支配得妥妥贴贴，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵 云会将他的锦囊妙计当作圣旨，关、张二人都不会。1、勾

10、划出又段中与话葛亮相关的语句，谈谈你对诸葛亮的看法。2、依据阅读，你同意作者对关、张、文U、赵的评价吗?请任选其中之一，发表你的见解，只 要言之有理即可。3.除了 “隆中对，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出2,4个。4、写出下联：两表酬三顾。5、查阅有关资料，结合自己学习？隆中对?和阅读上文的体会，围绕“诸葛亮这个话题, 写一篇200字以上的小随笔。【第23课】一、学问积累3、自比管仲、乐毅。徐庶（3）、4）、（5）详陈对策（6） 4、注音略5、 经常器重、重视也许亲自的确这样接近、趋向6、通假字1）信；伸；shOn； 伸张2）已；以；yi；表示时间的界限7、D D.A8、门）

11、、我没有正确估价自己的德行 和力量，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直至现在。度，估价。 遂，于是、就。2）、现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，1我们 的确不能与之争强夺势。挟，挟持、掌握。诚，的确。3）、这个人值得登门访问，不应当 委屈他前来。将应当屈尊亲自前去访问。就，接受。枉，委屈。顾，探望。二、课内阅读1、 zhou rongddn （析：把握重点字字音）尽 地势 归附 不仅 而且 兴盛富有 用箪（盛）用壶（装）2、（1） 戎：古时对我国西部各族的称呼。 夷越：泛指我国南部各族。（析：注意书下注解）2）亲自 躬析：把握词义3、B （析：依据文意）

12、4、 D （析：把握句意）5、（1）现在曹操已拥有上百万队，挟持天子来号令诸侯，这的确不能与 他争胜。. （2）百姓哪个敢不用箪盛着食物，用壶装着酒来迎接将呢？6、不行与争锋 可以为援而不行图也 取而代之 西和诸戎，南抚夷越。那么命一上将将荆州 之而向宛、洛，将身率益州之众出于秦川。7、（析：熟读课文，理解文 意）8、成霸业，兴汉室析：联系上下文）六、1、（1）关于诸葛亮的语句：a、诸葛亮明 知关羽会因情放了曹操，而成心派他去还这个人情。b、他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要 的制衡力气。c、惟有诸葛亮才智绝伦，是人中精华，深为赵云所信任诚服。连刘备去东昊 招亲，诸葛亮也派赵云相随。他早已将一切计算得清清晰楚，支配得妥妥贴贴，而只有赵云 能按他的旨意去行事（2）对诸葛亮的看法：只要能从“可敬的角度答出其足智多谋，从 “可悲的角度答出不被刘、关、张三人信任，才华不能充分施展即可。2、鼓舞同学自由 发挥，能自圆其说即可3、七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、舌战群儒、挥泪斩 马谡、木牛流马、骂死王朗4、一对足千秋5、鼓舞同学课外阅读，延长思索，开展讨论活动。