人教版新课标六下语文教学计划.docx

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1、去班级下姆语文教学方案蔡云娟2011. 2 一、同学学习状况分析本班现有45名同学，其中男生25人，女生20人。大局部同学喜爱学 习语文，喜爱阅读，并养成了良好的学习习惯，根底学问较扎实，而阅读 和习作那么要略微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子 要活泼，有几个女孩子思维不够活泼，不够敏捷，接受力量差。1、识字写字。作为高段同学，他们的识字力量较好，所欠缺的是不喜 爱主动利用字典来关心识字、阅读（所以上课尽量制造时机让他们利用字 典。）、据词定义力量、书写习惯、错别字多。2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；同学 学会了默读、扫瞄等方法，但捕获重要信息的力量一

2、般；概括课文主要内 容、理解含义深刻的句子方面那么要加强指导，尤其是中下同学；大局部 同学根本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大局部能到达，喜爱阅读童话、故事类、文 学类、漫画类书籍，对古今中外的名著那么涉猎不多；女生对科普类文章 不如男生感爱好；且能主动积累的同学大约只占半数。3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无儿，最为欠缺的是写 作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。4、口语交际。同学参加口语交际的热忱不高。倾听和评价的力量较之 以前，有所提高。5、综合性学习。大局部同学对综合性学习较感爱好，且有几个同学脱 颖而出，综合力量强。欠缺的倒是自己对过程的

3、指导。二、教材内容分析教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗， 深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后, 支配了一组“古诗词背诵，供应了 10首供同学读背的古诗词。在教材的 最终，还支配了 “综合复习，供应了 9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课 文11篇。每组教材由“导语”课例口语交际习作“回忆拓展 四局部组成。课例包括45篇课文。局部课文后面支配了 “资料袋或“阅 读链接。全册支配“资料袋三次，“阅读链接五次。回忆拓展 由三个栏目组成，“沟通平台 “日积月累是固定栏目，另有“成语故 事

4、 “趣味语文 “课外书屋穿插支配。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词 语盘点栏目。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的 字组成，要求能读会写；“读读记记中的词语，有的是精读课文里的， 有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式, 包括“活动建议和“阅读材料两大局部。三、教学目标（一）识字与写字1、有较强的识字力量。会写80个字，累计会写2500个，会认3000 个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1、能用一般话正确、流利、有感情

5、地朗读课文。2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读 边思索的习惯，并能从中捕获信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其 表达效果。4、在阅读中不断积累语言，增加语感。5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括力量），了 解文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。 在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情 感。背诵优秀诗文10篇（段）。7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。9、受到

6、优秀作品的感染和鼓励，憧憬和追求美妙的抱负。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个 人的独特感受，积累习作素材。3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。详略得当。4、能依据表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款 正确，书写标准、干净。6、40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际1、与人沟通能敬重、理解对方。2、乐于参加争论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习1、筹划简洁的校内活动和社会活动，对所筹划的主题进行争

7、论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的根本方法。四、教学重难点1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；抓 住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略 得当。2、难点：学会把握课文主要内容；领悟文章的表达方法，并尝试在习 作中加以运用；学习详写和略写。五、改良教学的措施1、精确?把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标; 其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要留意阶段目标之间的连接与 过渡。2、重视引导同学自主、合作、探究学习，培育同学的学习力量。3、引导同学自读自悟，启发同学思索，大胆发表见解，并综合运用已 有的学问和方法，将之运用到现在

8、的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、同学自己的藏书、与同学交换阅读等方 法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读力量。5、这是学校阶段的最终一个学期了，要引导同学准时查漏补缺，使听 说读写的力量得到进一步提高。6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的 提高。六、教学进度表周次日期教学内容教时执行状况12月22日2月28日1、文言文两那么2、匆忙 机动22223月1日3月7日3、桃花心木4*、顶碗少年5*、手指口语交际习作一 机动2111133月8日3月14日口语交际习作一 回忆拓展一 第一单元测评 6、北京的春节212143月15日3月21日6、北京的春节7*、藏戏8*、

9、各具特色的民居9*、和田的 口语交际习作二 机动11111153月22日3月28日口语交际习作二 回忆-拓展二 其次单元测评10、十六年前的回忆212163月29日4月4日10、十六年前的回忆11*、灯光12、为人民效劳13*、一夜的工作 机动1121174月5日4月11日口语交际习作三 回忆拓展三 第三单元测评31284月12日4月18日14、卖火柴的小女孩15、凡卡16*、?鲁滨孙漂流记?22194月19日4月25日17*、？汤姆索亚历险记？ 口语交际习作四 回忆拓展四 第四单元测评1311104月26日5月2日第四单元测评 期中复习考试15115月3日5月9日18、跨越百年的漂亮19*、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21*、我最好的老师2121125月10日5月16日口语交际习作五 回忆拓展五 机动311135月17日5月23日第五单元测评综合性学习（一）：成长脚印？24145月24日5月30日综合性学习（一）：成长脚 fp?综合性学习（二）：依依惜别24155月31日6月6日综合复习6166月7日6月13日综合复习6176月14日6月20日综合复习6186月21日6月27日综合复习6196月28日7月4日学期结束