五年级上册部编版11.3己亥杂诗优秀教学试题练习题-五年级语文试题.docx

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1、一、过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1 .过零丁洋诗中语意双关的“天然妙对”是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。“惶恐”“零丁”用于双关，有两层含义，一指 地名，二是形势的险恶和境况的危苦。2 .品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 一句。以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了 风雨飘摇的政治形势。3 .过零丁洋诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是：人生自古谁无 死，留取丹心照汗青。这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？这两句诗慷慨激昂，

2、采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心、崇高的民族气 节和为国献身的爱国情怀。4 .过零丁洋诗中借用比喻的修辞手法，表现国家多难、个人浮沉的诗是：山河破碎 风飘絮，身世浮沉雨打萍。赏析：这两句以形象的比喻描写国家和个人的命运。大宋的江山支离破碎，像那被风吹 散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。两句连用，暗示国家命运和个人命 运紧密相连。5你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？举例说明。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的 英雄气慨。6 .下面分析不当的一项是（A ）（分析：首联是概述自己的身世。）A.首联写诗人通过科举考

3、试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。B.颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。C.颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了 陷入绝境的沉痛心情。D.尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。二、己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1 .“落红”在这里比喻诗人自己。2 .最后两句诗有什么深刻含义（表达了诗人怎样的情感？广为传诵的原因是什么？）这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命 运的思想感情。语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。现在人们常用这两句来赞扬 老一辈在事业上鞠躬尽瘁的精神，以及他们对培养和爱护青年人耗尽心血的高尚情怀。3 .对这首诗歌的理解不正确的一项是（B ）A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D. “化作春泥更护花” 一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。4.本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是：落红不是无情物, 化作春泥更护花。