（广东省模拟卷）2023年中考语文第二次模拟考试（全解全析）.docx

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1、2023年中考语文第二次模拟考试（广东省模拟卷）语文-全解全析一、积累运用（30分）1 .默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）【答案】（1）兼葭杨柳似汀洲（2）醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也（3）水不在深 有龙则灵斯是陋室惟吾德馨 （4）鸡声茅店月 （5）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍 （6）出淤 泥而不染濯清涟而不妖【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，二是答题 内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字，三是书写要规范，做到用正楷字书写。本题中的“兼葭、 陋室、馨、声、碎、淤、濯”等字词容易写错。2 . （4 分）【答案】（

2、1）旁鹫（2）毋宁 （3）怒不可遏（4）摩肩接踵【解析】本题考杳字词书写。旁鹫，读音为pGng 3,指不专心；追求正业以外的事。毋宁，读音为w u ning,指宁可、宁愿。不自由，毋宁死。怒不可遏，读音为而bu ke e,指愤怒得不能抑制，形容愤 怒到了极点。摩肩接踵，拼音为m6 jian jie zhdng,指肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 3. （3 分）【答案】A【解析】本题考查成语词语的运用。A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。句中用来形容轰鸣声，使用 对象不对；B.与日俱增：随着时间一天天增长。形容不断增长。有时也指增长很快。句中用来描写贵州的 知名度，符合语境；C.奥

3、秘：隐藏的或未被认识的事物、道理等。句中用来形容历史文化，符合语境；D. 犀利：锋利；锐利。形容言词尖锐明快，目光锐利。句中用来形容言辞特点，符合语境；故选A。4. （3 分）【答案】B【解析】本题考查病句的辨析能力。ACD无误；B.不合逻辑，“为了避免不再出现作业随意化现”意思是希 望出现作业随意化现象，这与事实不符。可删去“不再”或“避免二 故答案为：B 5. （10 分）（1） （2 分）【答案】示例：参观红色教育基地观看党史题材影片举行党史专题征文比赛举行红色故事演讲会 主办党史知识黑板报（合理即可）【解析】考查学生对活动项目的设计能力。主题活动栏目设计，-般可以从“朗读比赛、图片展、

4、读书报 告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题可仿 照示例，设计以下活动项目：举行红色故事演讲会；办一期党史知识手抄报等。答案是多元的。（2） （2 分）【答案】初心筑梦，百年伟业谱华章。【解析】本题考查对联的常识。认真阅读上联，然后从结构和内容等方面分析作出答案。上联“星火燎原， 万里长征留壮史”，是“4, 4+3”的结构，根据语感和对联的对仗工整的特点，这里我们可以用“初心筑梦” 对“星火燎原”，用“百年伟业”对“万里长征”，“谱华章”对“留壮史”。（3） （3 分）【答案】赵老师，您好！我是九（1）班班长XXX。我们班准备6月26日下午第

5、一、二节课在本班教室 开展党史教育活动，想请您给我们作党史学习辅导报告，您看行吗？【解析】语言表达题，首先要有称谓和问候语（赵老师，您好！）（1分）；然后要介绍自己的身份和邀请的 原因、理由（班级开展党史教育活动，请您给我们作党史学习辅导报告）（1分）；还要交待清楚活动举办的 时间和地点（6月26日下午第一、二节课；教室）（1分）。（4） （3 分）【答案】I）【解析】本题考查句子排序。通读五个句子，谈的是“中国梦”，应是中心句，应排首位：的“它”复 指中国梦，应排第二位；是因果及句，应放在一起；是谈“中国梦与每个人的关系，应放在和 之间，起过渡和承接作用；语序应为故选的二、阅读（40分）（一

6、）（16 分）6. （3 分）【答案】（1）参与 （2）目光短浅（3）类【解析】本题考查理解文言词语的意思。如果是课内文言词语的考杳，结合己学过的课本中的文言文的词 汇作答，如果遇到陌生文言实词，答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断。7. （2 分）【答案】大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。【解析】本题考查文言句子的翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语的翻译等。重点词语：虽：即使。奔：飞奔的马。【译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说: 打仗的事当权者自会谋划，

7、你又何必参与呢？ ”曹刿说：当权者目光短浅，不能深课远虑。”于是入朝去见 鲁庄公。曹刿问：您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给 别人J曹刿回答说：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：祭祀神灵的牛、羊、 玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”普刿说：这只是小信用，未能让神灵信 服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合 情合理。”曹刿【可答说：这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您 一同去。”8. （2 分）【答案】（1）和：和

8、乐（2）之：代词，代虞国。【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：那么没有道德，老百姓就不会和乐。和，和乐：（2） 句意：灭掉了虞国，捉住了虞公。之，代词，代虞国。9. （2 分）【答案】臣闻之/鬼神非人实亲/惟德是依。【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵 读加以验证。这句话的意思是：我听说，鬼神不是人讲感情，只依从有道德的人。“臣闻之”总领这个句子, 其后应该停顿，“鬼神非人实亲”是对上文虞公”吾享祀丰紫，神必据我”这一观点的否定，后面

9、应该停 顿，“惟德是依”是宫之奇提出了自己的观点，强调了 “德”的重要性。所以，正确的停顿应为：臣闻之/ 鬼神非人实亲/惟德是依。10. （2 分）【答案】宫之奇带着全族的人离开了虞国。【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到 译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译 出原文用词的特点和句式的特点。“以（带领）”“行（离开）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。 11. （2 分）【答案】牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。吾享祀丰紫，神必据我。【解析】此题考查学生对文章内容的理解和比较阅读的能力。

10、曹刿论战中“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信”的意思是“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信”，这说明鲁庄公深 信“神”能保佑自己国家；本文中“吾享祀丰藜，神必据我”的意思是“我祭祀时既丰盛又洁净，神灵一 定保佑我”，说明虞公也深信“神”能保佑自己国家。12. （3 分）【答案】失去“德”。启示：小国必须互相支援，才能不至被大国侵略和吞并；要听取别人正确的意见等。【解析】此题考查学生对文章内容的理解和阅读启示。从文中宫之奇的话“非德，民不和，神不享矣。神 所冯依，将在德矣”，虞公的行为“弗听，许晋使”，以及事情的结果“师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执 虞公”可知，虞公灭国的

11、原因就是失去“德二文章首先陈述了虞虢之间的紧密关系，“晋候复假道于虞以 伐虢” 一句点明事件的起因及背景，宫之奇提醒虞公国家存亡在于德行，而不在于神灵，而虞公并没有听 取他的意见，最后导致灭国。这篇文章告诉我们，小国要互帮互助，才能不被大国吞并。虞公被捉的结果 告诉我们，要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。【参考译文】晋侯又向虞国借路来攻打虢国。虞公说：“我祭祀时既丰盛又洁净，神灵定保佑我。”宫之奇回答说： “我听说，鬼神不是人讲感情，只依从有道德的人。那么没有道德，老百姓就不会和乐，神灵也不会保佑。 神灵所依靠的，就是有道德的人。如果晋国夺取了虞国，而且向神灵献上圣明和美德，以黍稷等

12、祭品奉献 给神灵，神灵难道会吐出来吗？ ”虞公不听从，答应了晋国的使者。宫之奇带着全族的人离开了虞国。说：“虞国不会有举行腊祭的机会了。在这次行动之后，晋国不需要再次打仗了 J冬天，晋灭掉虢国。晋军I可 师途中，安营驻扎在虞国，乘机突然发动进攻，灭掉了虞国，捉住了虞公。（二）（10 分）13. （3 分）【答案】B【解析】本题考查材料信息把握。B.根据材料二“其他援助物资正在陆续抵达”的内容可知，选项中“其他 援助物资已陆续抵达”说法有错误。故选B。14. （4 分）【答案】先解释“地震云”的特征，接着总写“地震云大致分为四种”，接下来用“第一种是” “第二种是 “第三种是” “第四种是”分别

13、写了四大特点。全段落采用总一一分的结构，条理清晰，给人印象深刻。【解析】本题考查说明的顺序条理。从材料四看，第一句是对“地震云”定义的介绍，第二句是对“地震云”特征的介绍，第三句引出下文， 指出“地震云”有四种分类，前三句简明扼要，是总写。后面都是在分类说明“地震云”的四种类型，是 对前三句的解说，所以是分说。由此可以判断全段采用了总一一分的顺序。其作用是：这样写有条理，说 明清楚，先给人一个直观的介绍，再详细介绍分类，可以让读者更清晰明了且全面地了解“地震云”，并印象深刻。15. （3 分） 【答案】运用拟人手法，赋予地震波以人的特性，使语言更有趣味，生动地说明了 “给地震波一个空间” 重要

14、作用。【解析】本题考查赏析说明文语言。从手法上看，画线句“一处歇脚的地方”赋予地震波以人的特性，所 以运用了拟人的修辞；接着明确拟人修辞的作用，即生动形象地表现事物特征，此处生动形象地表现地震 波需要一定的空间；最后明确表达效果，即使说明语言更生动、有趣。（三）（14分）16. （3 分）【答案】A【解析】本题考查文章内容理解分析。A.结合第段“他又补上一句，阿虎不是和咱说好了吗，今天就在 你这园子里，咱在好好聚聚。”可知宽伯的到来是三人约定好的。题干中“晃可见宽伯的到来出人意料， 也写出他风风火火的样子”说法有误。故选A。17. （3 分）【答案】生态环境得到改善；乡村交通更加便利；人们生活

15、更加富足。【解析】本题考查文章内容概括。结合第段“根叔乂绕着园子检查了一圈儿，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。 阿虎说这鸟早先灭绝过，现在乂出现，金贵着哩”可概括为：生态环境得到改善；结合第段“现如今从 城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路”和第（22）段“现今公交车从城里直通村头” 可概括为：乡村交通更加便利；结合第段“家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游” 和第段“现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱”可概括为：人们生活更加富足。18. 结合语境，按要求赏析。（4分）（1） （2 分）【答案】就，“只”的意思，宽伯对根叔的问题没有正面回应，只用“捶捶腰”来掩饰其在城里

16、生活不惬 意的心理。【解析】本题考查词语赏析。“就”是“只”的意思，结合第段“城里不好吗根叔笑笑”分析，宽叔在城里过得并不好，宽伯对根叔的问题没有正面回应，只用“捶捶腰”来掩饰他在城里生活不惬意的心理。（2） （2 分）【答案】示例一：不可删。反兔使用拟声词与后文“循声抬头，伸长脖子”等动作相连，衔接自然，强调 了根叔和宽伯二人对阿庞到来的期盼。示例二：可以删去。因为“突然，看因子的狗叫起来了”一句已点 明根叔、宽伯二人听到狗叫声，再对狗的叫声进行摹拟语义重复，不够简洁。【解析】这是一道开放性试题，答案不唯一。反复使用拟声词“汪汪汪”与后文“循声抬头，伸长脖子” 等动作相连，衔接自然，强调了根

17、叔和宽伯二人对阿虎到来的期盼。从这个角度思考，可以回答：不可以 删去。结合第（段“突然，看园子的狗叫起来了”可知，这一句已点明根叔、宽伯二人听到狗叫声，再对 狗的叫声进行摹拟语义重复，不够简洁。从这个角度思考，可以回答：可以删去。19. （2 分）【答案】暗示丰收在望，乡村将更美；照应标题与开头，结构圆融。【解析】本题考查句段作用。一般来说，结尾语句：结构上，是对全文内容的总结，并照应标题和开头， 首尾呼应，使文章结构完整严谨；内容上，抒发了作者的感情，点明主旨。结合第）段“近处，农田郁 郁葱葱，如在画中”暗示丰收在望，乡村将更美；结合第 段“雨点子又变细了些”与第段“清晨， 落了一点雨，桃园

18、像是洗过一般”分析，结尾段照应了开头，也照应了标题“桃园听雨闻琴”，结构严谨。 20. （2 分）【答案】示例：作为农民，他勤劳质朴，扎根家乡，为建设新农村而流血流汗：作为基层老党员，他以身 作则，与时俱进，为建设新农村而尽心尽力（他模范带头，科技兴农，为新农村建设奉献力量）。人如其名， 我们在他身上看到了中华民族传统美德之根，作为“新农村建设”先进人物，他当之无愧。特推荐参加“新 农村建设”先进人物评选。【解析】本题考查推荐语。为根叔参加评选，写一段推荐语，要写出其事迹、品质、贡献等。示例：根叔, 不仅仅是一个普普通通的勤劳农民，更是一个基层的优秀党员干部，为了家乡的发展，带领百姓脱贫致富,

19、 勤勤恳恳忙活了一辈子，下田栽秧，修筑江堤，种果园，为新农村的建设流血流汗，任劳任怨，不忘初心 牢记使命。在他身上，我们能感受到他身上既有中华传统美德之根，又有新时代顽强奋进，与时俱进的精 神，我推荐他参加“新农村建设”人物评选。三、作文（50分）21.【范文】窗外嘘窗外有一只鸟，我心里紧张的说道。我微微的探出点身子，想要离它近点，再近一点。正当我 盯着它的时候，它好像也注意到了我，直直地向我飞来。这一刻，我听到了，它在跟我说话，“想出去吗？我带你出去走走可好？ ”忽然，我感觉自己变得轻飘飘的，像飞起来了一样。原来，我的胳膊变成了一双洁白的翅臆，我变成 了一只人形大鸟。我跟着这只小鸟，扑扇着翅

20、膀飞了出去。我们来到了最繁华的街道上空，原本这时候，大街上早已人头攒动，小贩的叫卖声、人们的说话声和 汽车的嘀嘀声凑成了一支交响乐，可现在却是静寂无声，人烟稀少，商店也没有几个开张的，整个大街像 是被按下了静音键一样。我呆呆地看着。小鸟说话了： “你不是很想出来看看吗？你看，这就是现在的样子，并不是你想象的那么热闹。”我低下 头去，没有说话。我当然知道外面人不多，但是在家呆了这么长时间，我也很渴望出去，但却从未想到会 是今天这般情景。我们从街道上空飞过，我留恋地望着身后的街道，不知何时，我才能看到街道上的人们，看到他们脸 上的笑容，只怕，还要再等很久吧！我和鸟儿继续向前飞，飞到下一个地点学校。

21、我飞到学校上空，此时的我们，其实本该坐在教室里学 习，却因为疫情而蜗居在家里，过着不见天日的生活；这时候本该能听见朗朗的读书声，现在却是很安静; 这时候你本该能听见、能看见溢出来的欢声笑语，现在只有荒凉。我出神地想着：要是能回到学校读书该 多好啊！要是可以和朋友们一起说话该多好啊!但这想法并不实际。我第一次感觉校园这么的大，十分空阔。小鸟又开口了： “你的校园也是这般荒凉啊。我摇了摇头，叹了一口气：“都是疫情啊，要不然，我们 也不会这样。看着那久违的校园，我是多么希望可以进去学习啊！看到同学们的笑容，和大家一起进步，还 是过去好啊！”接着，我们去到了公司，里面空空荡荡。又是疫情惹的祸！人们都不

22、能上班，就没有了收入，也就买不 到东西了。我竭力地发出一声呼唤：疫情一定要快点过去啊！这样，繁华的大街才能热闹起来，我们可以回到学校 学习，大人们也可以回到自己的岗位上，人们的正常生活也可以重新开始。【解析】本题考查情境作文。第一，审题立意。结合题目进行分析，要求以“嘘一一窗外有一个（或只、群、片一、阵等）”为开头。“窗外，是一个明确的地点，交代故事发生的起点为窗外，可以描写的窗外的景物多种多样，可以是具体 的人，可以是一只小鸟，可以是一群蜜蜂，也可以是一片白云。开头的“嘘”声，表现出不想惊扰所看到 的事物，要静静的观察事物，从而随着所看到的景物展开想象。确定好所描写的景物之后，围绕着该事物 展开联想，想到相关联的人或者事。第二，选材构思。明确好所想描写的景物之后，围绕着景物展开联想。如描写在窗外看见一群辛勤的 小蜜蜂，可以将时间设定在春天，万物复苏的时节，心思随着一群小蜜蜂来到不远处的盛开的樱花、桃花、 梨花处，从整体到部分进行详细描绘，从而表达作者对春天的喜爱之情。同时也可以刻画在窗外看见一只 小鸟，由小鸟引路，跟着鸟儿飞翔的踪迹游览疫情之下的城市，结合时事，呼吁疫情早日结束，人人安居 乐业。