河南省创新发展联盟2022-2023年高三上学期阶段性检测(五)语文试题.docx
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1、20222023年度高三年级阶段性检测(五)语文考生注意:1 .本试卷共150分,考试时间150分钟。2 .请将各题答案填写在答题卡上。3 .本试卷主要考试内容:高考全部内容。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。21世纪以来的文学批评在总体上呈衰落之势,文学批评的影响力大不如前。尽管有客观环境变化的影 响,但在当代文学批评的批评者看来,批评本身就出现了诸多“病症”,因此趋于“没落”的当代文学批 评当然应该被“批评”。首先是对批评主体的批评。很多论者认为,在市场化潮流的浸染之下,批评家们在从事文学批评工作 时失去了 “初心”,商业化圈子
2、化的文学批评层出不穷,批评家与作家结成阵营共谋“大业”的情形屡见 不鲜。又加上媒体的推波助澜,文学批评商业炒作之风盛行。如此一来,批评就丧失了本身的价值和应有 的意义,而对文学阅读产生错误引导,破坏了整体的文学生态。甚至,文学批评“不仅丧失了应对社会和 时代问题的能力,而且同时丧失了自身的独立性和批判功能”。批评主体底线的失守直接导致了文学批评 的衰落,如何回归、怎样重塑一种真正的批评主体,便成为当代文学批评中一个显在的问题。其次是对批评方法、观念的批评。21世纪以来,文学创作数量的激增与文学环境的剧变,文学批评的 观念与方式在守“旧”与更“新”中不断增殖,同时也在批评家们各显神通的批评实践中
3、产生了空前的分 裂。这鲜明地体现在不同批评者对当代文学批评范式,方法的不满上,譬如有人就指斥大量的当代文学批 评都是小说情节的复述,通过剧情梗概、主题分析等就构成了一篇文学批评。也有学者指出,当代文学批 评普遍缺乏一种文学史视野,导致评判作品时“高帽子”乱飞,进退失据。更多的论者则认为,当代文学 批评最大的问题是自我封闭与批评的不及物,主要表现为盲目套用西方理论,沉溺于文本内部分析,割裂 了文学与社会的关系等众所周知,这些弊端常被视为“学院派”批评的“专利”。无疑,上述对当代文学批评的批评并非无的放矢,而是有着诸多事实依据的,很多批评意见所指陈的 当代批评的流弊与不足,也的确有理有据。但是,正
4、像论者所指出的,“这些对当前批评现象的批评 均是合法的、讲道理的,甚至可以说是切中肯索的,但与那些批评当前文学创作的诸多言论类似,最 后又都失效了-不断被生产,又不断被遗忘”。怎样经由批评改善文学批评,才是值得继续思考的问 题。那么,如何看待、评判批评之批评,就显得极为重要。彼人臣之公,治官事则不营私家,在公门则不言货利,当公法则不阿亲戚,奉公举贤则不避仇触,思 于事君,仁于利下,推之以恕道,行之以不党,伊、吕是也。赵宣子言韩献子于晋侯曰:“其为人不党,治众不乱,临死不恐。”晋侯以为中军尉。河曲之役,赵 宣子之车干行,韩献子戮其仆。人皆曰:“韩献子必死矣,其主朝升之,而暮戮其仆,谁能特之? ”
5、役 罢,赵宣子觞大夫,爵三行,日:“二三子可以贺我。”二三子对曰:“不知所贺。”宣子曰:“我言韩 厥于君,言之而不当,必受其刑。今吾车失次而戮之仆,可谓不党矣,是吾言当也。”晋文公问于咎犯曰:“谁可使为西河守者? ”咎犯对曰:“虞子羔可也。”公曰:“非汝之仇也?” 时日:“君问可为守者,非问臣之仇也。“子羔见咎犯而谢之曰:“幸赦臣之过,荐之于君,得为西河 守。”咎犯曰:“荐子者,公也;怨子者,私也,吾不以私事害公事,子其去矣,顾吾射子也! ”楚令尹子文之族有干法者,廷理拘之,闻其令尹之族也,而释之。子文召廷理而责之曰:“吾在上位以率士民士民或怨而吾不能免之于法今吾族犯法甚明而使廷理因缘吾心而释
6、之是吾不公之心明著于国也。 执一国之柄,而以私闻,与吾生不以义,不若吾死也。”遂致其族人于廷理,曰:“不是刑也,吾将 死。”廷理惧,遂刑其族人。成王闻之,不及履而至于子文之室,曰:“寡人幼少,置理失其人,以违夫 子之意。”于是黜廷理而尊子文,使及内政。国人闻之日:“若令尹之公也,吾党何忧乎? ”乃相与作歌 曰:“子文之族,犯国法程。廷理释之,子文不听。恤顾怨萌,方正公平。”(节选自说苑至公)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.吾在上位/以率士民/士民或怨/而吾不能免之于法/今吾族犯法甚明/而使廷理因缘吾心而释之/是吾不 公之心/明著于国也B.吾在上位/以率士民/士民或怨/而
7、吾不能免之于法/今吾族犯法/甚明而使廷理因缘吾心而释之/是吾不 公之心/明著于国也C.吾在上位/以率士民/士民或怨而吾/不能免之于法/今吾族犯法甚明/而使廷理因缘吾心而释之/是吾不 公之心/明著于国也D.吾在上位/以率士民/士民或怨而吾/不能免之于法/今吾族犯法/甚明而使廷理因缘吾心而释之/是吾不 公之心/明著于国也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“奉公举贤则不避仇雕”与“后刺史臣荣举臣秀才”(陈情表两句中“举”字含义相同。B. “言之而不当,必受其刑”与“师者,所以传道受业解惑也”(师说两句中“受”字含义不相同。C.“幸赦臣之过”与“则知明而行无过矣”(劝学
8、)两句中“过”字含义不相同。D.令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全国的军政大权。12 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.在河曲的战斗中,赵宣子的车夫被自己举荐的韩献子杀了,赵宣子对此并没有发怒,反而非常高兴, 认为自己举荐得当。B.咎犯公私分明,不计私怨,向晋文公举荐了自己的仇人虞子羔去做西河的郡守,此举让晋文公惊讶不 已,也让虞子羔深受感动。C.楚国令尹子文的宗族中有人违犯了国法,管理的刑狱官员将这个人拘押了,但听说是令尹子文的族人 后又释放了他。D.楚国令尹子文将宗族中违犯了国法的族人杀了,都城里的百姓知道此事后都作歌传唱表达内心对子文 公正的
9、赞美。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)赵宣子觞大夫,爵三行,日:“二三子可以贺我。”(2)吾不以私事害公事,子其去矣,顾吾射子也!【答案】10.A11.C 12. D13. (1)赵宣子请大夫饮酒,酒过三巡,他说:“你们应该祝贺我。”(2)我不能因为私事而损害公理,你还是赶快离开吧,再回头我就要用箭射杀你了!【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意:我身居高位,应做土民的表率,土民有了怨恨,那我也不能超越国法之外。现在我的族人犯法很明 显,如果让刑狱官迎合我的心意而释放了他,这就使我不公正的心,明显地暴露在国人面前。依据语法结构,“而”是连词,一般用于句首,句中第
10、一个“而”领起后文“吾不能免之于法”,表示转 折,前面应断开,排除CD;“甚明”应修饰“犯法”,表程度。不能断开,排除B。故选Ao【11题详解】本题考查学生理解并掌握古代文言知识,辨析一词多义的能力。A. “举”都是“推举、举荐”之意。句意:奉行公事推举贤能不排弃仇敌/后又有名叫荣的刺史推举臣为优 秀人才。B.第一个“受”是“接受”,第二个“受”通“授”,是“传授”。句意:如果举荐不当,一定会受到处 罚/老师,是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的。C. “两句中过字含义不相同”解释错误,“过”两个都是“过错”。句意:多承您赦免了我的过错/ 就智慧明达并且行为没有过失了。D.正确。故选C。【
11、12题详解】本题考查学生分析理解文章内容,归纳概述内容要点的能力。D. “楚国令尹子文将宗族中违犯了国法的族人杀了 ”说法错误,原文只是说“廷理惧,遂刑其族人”, 意思是“管理刑狱的官员害怕了,于是对他的族人执法施刑”。故选Do【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“觞”,宴请;“爵”,名词做动词,喝酒;“二三子”,你们。(2) “以”,因;“子”,你;“其”,表示祈使语气,还是;“去”,离开;“顾”,回头。参考译文:那做臣子的公正表现在:处理国事不经营私人的利益,身在君主之门就不计较财利,在国法面前不袒护 亲戚,奉行公事推举贤能不排弃仇敌,用忠诚来事奉君主,用仁德来使民
12、众得利,用宽容的品德来推行自己 的措施,用不结朋党的办法来实行自己的主张,伊尹、吕尚就是这样的人。赵宣子向晋侯推荐韩献子说:“韩献子为人不结朋党,治理众人有条不紊,面对死亡毫不畏惧。”晋侯 就让韩献子做了中军尉。在河曲的战斗中,赵宣子的车驾冲撞了队伍的行列,韩献子杀了他的车夫。人们都 说:“韩献子这次死定了,他的主子早上提拔了他,到晚上就杀了主子的车夫,谁能容忍这样的事呢? ”战 斗结束后,赵宣子请大夫饮酒,酒过三巡,他说:“你们应该祝贺我。”那些大夫说:“不知道该祝贺什么。” 赵宣子说:“我曾向君王举荐韩献子,如果举荐不当,一定会受到处罚。这次我的车驾乱了次序,韩献子杀 了我的车夫,可算是不
13、结朋党了,这证明我的举荐是正确的。”晋文公向咎犯问道:“谁人可以派去做西河的郡守?”咎犯回答说:“虞子羔可以。”晋文公问:“他 不是你的仇人吗? ”咎犯回答说:“国君问的是可以做西河郡守的人,并没有问我的仇人是谁。”虞子羔拜 见咎犯并感激说:“多承您赦免了我的过错,向君王推荐了我,使我能做西河郡守。”咎犯说:“我举荐你, 是为了公事;我怨恨你,是因为私事。我不能因为私事而损害公理,你还是赶快离开吧,再回头我就要用箭 射杀你了! ”楚国令尹子文的宗族中,有违犯了国法的人,管理刑狱的官员拘押了他,但听说他是令尹子文的族人, 又释放了他。子文召见刑狱官并责备他说:“我身居高位,应做士民的表率,士民有
14、了怨恨,那我也不能超 越国法之外。现在我的族人犯法很明显,如果让刑狱官迎合我的心意而释放了他,这就使我不公正的心,明 显地暴露在国人面前。执掌一国的权柄,却以私心闻名,与其让我活着不按原则办事,不如让我去死。”于 是他便送他的族人到管理刑狱的官员那里,并说:“不惩处这人,我将去死。”管理刑狱的官员害怕了,于 是对他的族人执法施刑。楚成王知道了这件事,来不及穿上鞋就赶到子文的家中,说:“我太年轻,任命刑 狱官用人失当,违背了先生的心愿。”于是楚成王罢黜了管理刑狱的官员使子文地位更尊崇,让他管理王室 内部事务,都城的人知道这件事后说:“像令尹这样的公正,我们这些人还担心什么? ”于是互相传唱: “
15、子文的族人,违犯国法章程,刑狱官放了他,子文不答应。顾恤百姓的怨恨,多么正直公平。” (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。题刘朝英进斋杨万里灯火三更雨,诗书一古琴。唯愁脚力软,未必圣门深。莫笑云端树,初如润底针。不应将一第,用破半生心。14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A. “灯火三更雨”写做学问的辛苦,接着用“古琴”做伴来写读书之雅趣。B.颔联诗人采用比喻手法,将艰苦的学习过程比作通向圣门之路。C.尾联诗人希望刘朝英要积极进取,要耗尽心血去争取科举的成功。D.这首诗平易直白,通俗易懂,显示出了诗人对后辈谆谆告诫的一番真情。15 .颈联饱含哲
16、理,请结合诗句简要分析。【答案】14.C 15.颈联说那些高耸入云的参天大树,并非生来就是如此高不可攀。它们刚开始时都是娇 嫩的幼苗。诗人以“涧底针”变成“云端树”做比,勉励刘朝英及人们,只有不懈奋斗,才能由“涧底针” 成为“云端树”。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C ”诗人希望刘朝英要积极进取,要耗尽心血去争取科举的成功”错误,尾联意思是“不能为了科第的等 次,而耗费了半生的心血”。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。颈联“莫笑云端树,初如润底针”,是说“那些高耸入云的参天大树,刚开始时就像深涧里的针一样渺 小,不可轻视嘲笑”。诗人用“涧底
17、针”变成“云端树”做比,寓意着学习的过程是积少成多的,应逐步 积累而成。鼓励刘朝英和学子们要踏实求学,持之以恒,才能由“涧底针”成为“云端树”,最终取得卓 越的成就。(三)名篇名句默写(本题共1小题6分)16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中,诗人借助设问突出被贬之地的偏僻荒凉,表现苦闷心情的两句是“?(2)在师说中,韩愈认为要以能者为师,弟子不一定不如老师,老师不一定比弟子高明,因为(3)柳宗元小石潭记中,直接表明作者置身于小石潭悲凄寒凉的感受的两句是“【答案】.其间旦暮闻何物.杜鹃啼血猿哀鸣.闻道有先后.术业有专攻.凄神寒骨.悄怆幽邃【解析】【详解】本题考查学生默写常见的
18、名句名篇的能力。注意以下字词的书写:暮、猿、凄、幽邃。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成下面小题良好的视力,对孩子健康成长至关重要。数据显示,2019年我国儿童青少年的总体近视率为50. 2%。 2020年以来,学生居家上网课的时间和频次增多,儿童青少年的总体近视率上升到52.7%,我国儿童青少 年近视呈现日益高发、低龄化、重度化,加强儿童青少年近视防控 O保护好儿童青少年的视力,必须破除认识误区。据相关研究,若是用眼过度等原因导致的假性近视, 及时去正规的眼科医疗机构检查并通过科学的方法介入,视力是有可能恢复的!如果真性近视已经发生,
19、 则需要通过配戴眼镜,手术等方式进行矫正,但这只能起到延缓、控制近视度数增长的作用,无法达到彻 底恢复或治愈的效果。现实中,一些机构和商家瞄准家长们的焦虑心理,推出号称恢复视力、治愈近视的产品和服务,严重 误导儿童青少年及家长。不仅如此,不恰当矫正近视还可能 。中国消费者协会重申近视不可治愈,旨 在进一步强化人们的认识,引导儿童青少年和家长切实增强辨别能力,走出认识误区、科学防范近视。就 此,有关部门应继续鱼地宣传爱眼护眼常识,监管部门也需持续发挥作用,严厉打击虚假违法近视防 控广告、产品、服务,在全社会树立关于近视防控的正确认知。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句
20、子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。19 .将文中画横线的句子改写成长句,可少量增删词语,不得改变原意。【答案】17.迫在眉睫(刻不容缓)适得其反 不遗余力18 .儿童青少年的总体近视率上升到52. 7%,我国儿童青少年近视日益呈现高发、低龄化、重度化的趋势。19 .示例:配戴眼镜、手术等方式对直性近视的矫正能起到延缓、控制近视度数增长的作用而无法彻底恢复 或治愈。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处,上文说我国儿童青少年近视呈现各种加重现象,此处应强调加强儿童青少年近视防控的紧迫性, 应填“迫在眉睫(刻不容缓)”。迫在眉睫:比喻事情
21、临近眼前,十分紧迫。刻不容缓:时间一点都不容 许耽搁。形容形势紧迫,必须立即行动。第二处,不恰当矫正近视不仅没有好处,还可能带来更坏的效果,可填“适得其反”。适得其反:结果跟 希望正好相反。第三处,此处强调有关部门要尽可能地拿出时间和精力宣传知识,可填“不遗余力”。不遗余力:把所有 的力量都使出来,一点也不保留。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有:语序不当。“呈现日益”应为“日益呈现”。成分残缺。“呈现”后缺对应的宾语,应在句末加上“的趋势”。【19题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先确定句子主干:配戴眼镜,手术等方式起到作用而无法彻底恢复或治愈。然后把剩
22、下的语句作为修饰语,“如果真性近视已经发生”可以转换为表对象的状语:“对直性近视的矫 正”;“延缓、控制近视度数增长”作“作用”的定语。最后整合为:配戴眼镜、手术等方式对直性近视的矫正能起到延缓、控制近视度数增长的作用而无法彻底 恢复或治愈。(二)语言文字运用II (本题共2小题9分)阅读下面的文字,完成下面小题。南极被称为地球上最后一片净土,然而,就是在这片人迹罕至的大陆上,缸。这一科学发现,也再 次警示了微塑料污染的扩散和风险。微塑料是直径小于5毫米的微塑料颗粒的统称,微塑料作为看不见的污染,正在地球的各个角落蔓 延。随着各种研究的深入,(2)o比如,在水域环境中,微塑料会威胁水生生物。还
23、会与环境中的重金属 等有毒污染物发生相互作用,使得微塑料的生态环境风险变得更为复杂。微塑料对人类的危害,更是难以 估量。比如,微塑料进入人体细胞后,可能会破坏细胞活性。从而在血管中沉积,在器官细胞膜上附着, 甚至能够穿过血脑屏障,破坏神经系统,紊乱生殖功能。然而,所以,尽管这些年来微塑料污染的研究成果不断涌现,但并未引起大众的足够警惕,相 关法律和公共政策的反应也比较迟钝,导致微塑料污染蔓延,难以得到强有力的遏制。20 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切、逻辑严密,每处不超过15个 字。21 .根据材料内容,拟写一条宣传语,提醒人们警惕微塑料污染。要求语言流畅,不
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