幼儿园：线描画《高楼大厦》.docx

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1、一、活动目标1 .能用大的长方形勾画建筑的外形，初步尝试不同的几何图形装饰房子；2 .乐意大胆表现，体验做小小建筑设计师的快乐。二、活动准备记号笔、铅画纸、范例、背景图三、活动过程1 .情境导入(1)麦兜是一名建筑设计师，他要把小区里的旧房子改建成高楼大厦。他经 过墙纸店的时候，看到了很多漂亮的墙纸，可是麦兜喜欢的墙纸跟这些都不一样 哦，它喜欢墙纸上有各种不一样的几何图形。(2)你们猜猜会有哪些图形呢？小结：有了这么多的形状，麦兜设计的房子一定会很漂亮的。2 .观察欣赏(1)今天，我把麦兜看到的墙纸都带来了，我们一起来看看吧。教师逐一出示相应的图片进行讲解。教师提升：各种图形，长得都不一样，排

2、好队可真好看。不同的图形组合在一起，有圆的，有方的，还能在里面画上好看的花纹呢。3 .出示范例观察，看麦兜设计的房子。麦兜用墙纸上的图案设计了三幢房子，你们觉得怎么样？小结：原来用不同图形也可以像线条一样把房子装饰的很漂亮。4 .创作指导小区里还有好多房子都很旧了，麦兜说请你们都来做做建筑设计师吧，把旧 房子改建成高楼大厦。(1)提出创作要求：高楼大厦要建造的高一点、大一点，墙壁要画的厚厚的, 这样房子才牢固，还可以画上各种形状的门和窗。装饰房子的时候先想一想，你 用哪个线条，用什么好办法来装饰房子？(2)幼儿创作，教师指导。(3)展示、欣赏、交流作品。你是怎么装饰的？小结：我们用各种粗线条和

3、细线条为麦兜设计出了漂亮的房子，快点为麦兜 送去吧。活动反思：本次线描画活动孩子们按照活动目标画出了高楼大厦，不同几何图形的 组合，变成了高楼，不同点、线的装饰使高楼大厦十分漂亮。活动一开始我以麦兜设计师引出不同的几何图形，再引导幼儿运用这些 几何图形组合成高楼，孩子们理解了高楼大厦，画的楼能分很多层，每一层都运 用不同的点、线组合装饰出来。发现孩子们的作品在装饰上比较好看，但在布局 上还不能多样的安排，比如：遮挡关系，包围关系等，这对于他们来说也是比较 难的，我们教师可以根据孩子的能力强弱来进行指导，针对班上能力较强的孩子, 可以抛个难题给他：“这幢楼被前面的楼挡住了怎么画？ ”如果孩子说不会，我 们老师再进行单独指导。