人教版高中语文必修四导学案窦娥冤.docx
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1、波峰中学高一班级必修四语文导学案教研主任:备课组长:编制人:闫梦丽?窦娥冤?第一课时一、课前预习单【学习目标】1、使同学了解元杂剧的特点及有关学问;2、理解节选局部的剧情及窦娥的形象;3、理解窦娥形象的社会意义,理解戏剧的主题。【预习指导】1、文学常识(1)元杂剧元杂剧的结构形式:“。元杂剧的“折相当于现代戏剧中的“幕, 由同一宫调的一套曲子组成,包括多场次。“楔子相当于“序幕”或过场戏”,多用 在第一幕前的介绍剧情、人物,也有用在两幕之间的。元杂剧的剧本构成:按宫调、曲牌写成的韵文;:即说白。曲词 为主,所以说白为宾。:即现代戏剧中的“舞台提示。(2)走进作者关汉卿,号,金末元初大都(今北京
2、)人。他是元杂剧的代表人物,借助 元杂剧艺术揭露黑暗现实,寄予自己的社会抱负。关汉卿与郑光祖(代表作?倩女离魂?)、白朴(代表作?墙头立刻?)马致远(代表作? 汉宫秋?)四人共称为元曲四大家。(3)走近?窦娥冤?关汉卿的代表作品,其他闻名作品还有?望江亭?单刀会?救风尘?等。其 中,??又是中国十大古典悲剧之一。(4)背景介绍元朝时,为了满意蒙古贵族穷奢极欲的生活和事的需要,一些蒙古大臣勾结地方官吏, 贪赃枉法,无所不为。在残酷的阶级压迫和民族压迫下,各族劳动人民都过着凄惨的日子, 尤其是受到卑视的汉人和南人,冤案多得数也数不清。一些有正义感的读书人,不满官府的黑暗统治,便利用杂剧的形式来揭露
3、官场的罪恶和社会不公正的现象,关汉卿就是其中 之一。他把看到的、听到的百姓凄惨的遭受写进他的剧本?感天动地窦娥冤?。2、字音识记) 阑珊()前合后偃() 恒惶( )当坤( ) 田畴( 羹粥鳏寡孤独()燕侣莺传()祗候( ) 拨断(.) 罪愆(3、发觉问题二、课中探究单1、阅读全文,依据提示补充空缺内容。戏剧结构情节结构剧情内容楔子序幕窦天章借债赴京赶考窦娥被抵债给蔡婆婆做童养媳第一折开端张驴儿父子救蔡逼婆媳改嫁其次折开展张驴儿害人不成反误毒老爹州官不察妄判窦娥死罪第三折窦娥窦娥二愿应验显冤情2、认真阅读第三折,用简练的语言概括窦娥在临行前发下了三桩誓愿,这三桩誓愿是、和 O这其中运用的四个典故
4、是、和,这四个典故分别对应的人物是、和 O3、窦娥与现实生活有哪些冲突冲突?这些冲突冲突表现了什么?4、认真阅读第三折,简述窦娥是一个怎样的人?5、小组探究,各抒己见。如:第12自然段,窦娥为何提起已死的公公?三、达标检测单1、以下各项中有两个错别字的一项为哪一项()A、寒喧罪愆倾刻披枷戴锁B、分辩造篥望帝啼鹃C、时辰昭障冤枉湛湛清天D、怜悯白练负屈衔冤2、以下成语典故和传奇中的相关的历史人物对应正确的一项为哪一项(望帝啼鹃蓑弘化碧六月飞雪亢旱三年A.邹衍蓑弘燕惠王东海孝妇B.邹衍庄周燕惠王窦娥C.杜宇甚弘邹衍东海孝妇D.杜宇庄周邹衍窦娥3、以下词语中加线的词释义有误的一项为哪一项()A、磨(
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