人教版道德与法制三年级下册教学计划.docx

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1、道德与法治三年级下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级 一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总 体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步 提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、 家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、沙区学本式卓越课堂教学模式，结合我班学生特点, 指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方 法，提高实践、创新能力。漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影 响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要 是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多 问题。我

2、将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份 关爱。二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、 人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全 成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自 己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个 体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处， 做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己 生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、 邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸 福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本 文明素养的培养。最后一个单元多样的交通和通信是一 个全

3、新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密， 帮助学生了解现代生活、安全出行。本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个 侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者 明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主 题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨 的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科 界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每 个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有 意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表 现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个 单元主题，即：我和我的同伴、我在这里长

4、大、我 们的公共生活、多样的交通和通信。这四个主题将来 源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的 主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体三、教学总目标1 .学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、 尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集 体观念、合作意识和团队精神。2 .了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美 丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设 靠大家，培养热爰家乡的情感。3 .知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爰 护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。4 .引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速

5、发展的现 代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们 生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现 代通信手段四、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感 兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与 学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。 教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的 实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生 生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教 育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。五、教学难点:1 .初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的 互动关系。了解一些

6、社会组织机构的社会规则，初步懂得规 则、法律对于社会公共生活的重要意义。2 .初步了解交通与通信和人们生活的关系六、教学措施1 .利用直观教具，引起学生的注意力。2 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生 参与的热情。3 .充分发挥现代化教育手段的作用。4 .力体现用中学、学中用的原则。O七、教学课时安排1 .第一单元我和我的同伴第一课我是独特的2课时第二课不一样的你我他1课时第三课我很诚实2课时第四课同学相伴1课时2 .我在这里长大第五课我的家在这里1课时第六课我家的好邻居2课时第七课请到我的家乡来2课时3 .第三单元 我们的公共生活 第八课大家的朋友 2课时 第九课生活离不开规则1课时 第十课爰心的传递者2课时 4.第四单元多样的交通和通信 第十一课 四通八达的交通2课时 第十二课慧眼看交通2课时 第十三课万里一线牵2课时 机动2课时