核心素养目标7猴王出世教案 统编版语文五年级下册.docx

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1、7.猴王出世教学目标1 .认识“芝、遂”等15个生字，读准多音字“呵”。2 .默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读。3 .能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。【核心素养】文化自信：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的 特点，感受其形象，学习阅读古典名著的方法，激发对古典文学 的兴趣。语言应用：能用自己的话说说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。思维能力：感受石猴形象，领略经典名著的魅力。审美创造：激发学生阅读经典名著的兴趣。教学重难点重点：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点, 感受其形象，学习阅读古典名著的方法，激发对古

2、典文学的兴趣。难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词 语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1 .你喜欢西游记吗？哪些故事给你留下了深刻的印象？预设：真假美猴王 三打白骨精 大闹天宫 三借芭蕉扇 偷吃人参 果2 .你知道“猴王出世”的故事吗？观看片段，说说自己的感受吧！学生自由谈感受老师板书课题：猴王出世，学生齐读课题。3 .作者简介吴承恩(约1500约1582) 字汝忠，号射阳山人，明代小说家。山 阳县(今江苏淮安)人。主要作品：西游记禹鼎志等。二、故事简介：本课是我国古典小说西游记中的一个片段，课文叙述了 石猴成为猴王的一段经历。读

3、课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王 的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍， 也可以抄下来。如有兴趣还可以读读西游记。三、初读课文，字词过关4 .大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。5 .边读边思考：这个故事主要讲了什么？6 .字词乐园灵芝(zhi) 遂(su。心 迸(bUng)裂 山涧獐(zhAng)头鼠目 狒(m。猴猿(yu台n)猴 耶(yC) 提纲挈(qi6)领瞑(ming)目七窍3。) 楷(kmi)书 镌(Mn)刻挠go)头恶劣(1位)呵(h e)1)自由品读生字词语 2)小老师带读3)全班齐读4)给生字分结构左右/左中右结构：构芝 涧獐物猿耶

4、楷镌挠呵 上下/上中下结构：挈瞑窍劣半/全包围结：遂迸7 .词语解释名日：名字叫作。围圆：指仙石的周长，即围一圈的长度。灵通：指仙石有了灵气，通了人性。石碣：石碑。造化：福气；运气。喜不自胜：高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。天造地设：自然形成而合乎理想。拱伏无违：都表示赞同，没有一个违抗或不同意的。抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。8 .学习多音字1）那座山正当（dang）顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高， 有二丈四尺围圆。当 当dang时 家当dang这一些破旧的家具就是我当（dOng ）时的全部家当

5、（dang ） o2）盖自开辟（pi）以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有 灵通之意。辟辟仇谣辟bi邪领导刚为大家进行辟（pl ）谣，所谓的辟（bi ）邪之论纯属封建迷信。3）石猴端坐上面道：”列位呵（。），人而无信，不知其可呵呵：同“啊呵he气营业员王阿姨一天到晚乐呵呵（he）地接待顾客。她可真漂亮呵（。）。 四、再读课文，理清故事，解读石猴。9 .默读课文，想一想主要讲了一件什么事？（学生回答）示例：课文主要讲了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴 玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。10 思考：石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？有怎样的性格特 占?八

6、、1）海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花 果山。介绍花果山的地理位置，四面环海，背景辽阔，颇有神秘色彩，引人遐 想。2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个 石猴。为什么要介绍石猴出生时的环境和经过呢？3）石猴的出生颇有神奇色彩，文章起笔显得石猴神异出众，为下文乃 至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为 伴，虎豹为群，獐鹿为友，狒猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。塑造了石猴什么特点？这一组排比句写了石猴食、住、行、乐等日常生活情景。语言精炼，内 容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个

7、逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象, 为下文石猴勇敢跳入瀑布做了铺垫。4）众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往 上溜头寻看源流，耍子去耶！”通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特 征。5）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。这些动词，表现出石猴怎样的特点？体现了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。6）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两 个呵呵道：“大造化！大造化！ ”“喜不自胜突出石猴高兴的心理，因为他不仅为众猴寻找到一个家，还 可以当上猴王。7）桥那边是一座天造地

8、设的家当。众猴道：“怎见得是个家当？“石猴 笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树， 乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石 碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天为什么是天造地设的家当？因为洞口隐蔽，比较安全，不会饱受老天之气。有花有树，环境优美。 房内设施齐全，无需置备家当。这样对众猴说起，更有吸引力和说服力。8）跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴 性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。一系列动词的运用，描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面，生动形象地表现 猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点，也表现众猴得到安身之处的高兴心情。

9、9）石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可你们才说有本 事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”表现了石猴怎样的性格特点？首先引用“人而无信，不知其可来提醒大家要讲信用，按先前的承诺拜 他为王。再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻了一个 洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。表现出石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。10）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁 大王”。“拱伏无违，序齿排班，朝上礼拜”表现了众

10、猴愿心服口服拜石猴为王。 石猴凭借自己的勇敢无畏、聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。11）自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是一个集猴、神、人三者为 一体的神话人物形象？他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩。他具有动物特点野性、机灵、顽皮。文中描写他出世后的生活生 动地表现了这一点。他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢以及心想他人的可贵品质， 有时还透着天真、活泼的稚气。五、板书设计化作石猴活泼敢作拜石猴为王）出世：一块仙石内育仙胞r发现涧水探洞探寻源头发现水帘洞称王：石猴进洞群猴进洞 六、课堂小结这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。主要讲了花果山 上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘 洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。