河南省洛阳市洛宁县七年级上学期期中 语文试题（解析版）.docx

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1、河南省洛阳市洛宁县七年级上学期期中语文试题（解 析版）洛宁县20222023学年第一学期期中考试七年级语文试卷一、积累与运用（共28分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。鸟儿将k6巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 起清脆的喉咙，唱出wan转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天在嚓亮地响。ke巢繁花嫩 叶w a n转应和【答案】.窠（2）. nen .宛 h e【解析】【详解】本题考查字音字形。窠巢，ke chao,鸟兽栖身处；动物栖身的地方。繁花嫩叶，f a n hu a n e n y e ,花儿繁茂叶子嫩绿，形容花十 分美丽妖媚，生命力旺盛。宛转，wa

2、n zhu a n,形容声音圆润柔媚，悠扬动听。应和，y 1 ng he,应声唱和2.下列句子加点成语使用不正确的一项是（）A.到了秋日，夜里的雨就多起来，淅淅沥沥地像乡愁萦绕心间。B.他有时说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。C.刘姥姥的一番话，让所有在场的人都忍俊不禁地大笑起来。D.春华秋实，没有那和煦的春风，又哪里会有这满野秋色和大 好收成呢？【答案】C【解析】【详解】C. “忍俊不禁”意思是“忍不住地笑”，和“大笑起来” 意思重复，使用错误。故选C。3.下列表述不正确的一项是（）A.论语,儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书， 它与大学中庸孟子合称为“四书丁香花杨明初识丁香花，是

3、在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖 废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看， 废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是 木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅， 习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共 赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆 栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到 乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。 陈涌泉先生说，这个上联出的有相当的难度，抢

4、了先机，你要是在对 四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说， 皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头 实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部， 是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。 百头千头万头不但写意，而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树 在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕 业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年， 高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其 中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是

5、为我量身打造的， 我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场, 明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声，只能在模糊记忆 里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药 物一一双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的 紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈 壁滩上，每天坐着火车咆当唱当地跑出去，再口匡当唱当地跑回来，日 不出而作，日落也不息。深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡 同，快看到家门时，我

6、先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡 同里的路灯下，原来它开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它, 却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾 隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵地笑 To放下坂盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万 籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心 酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争 抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还 寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然 而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了 紫

7、色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也 没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听 不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐 下去，我只想沉浸我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢 春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。12 .在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经 历。在废品站的园艺书籍里初识丁香花f 二识丁香花一三识丁香花13 .文章最后一段中，作者说“我总要在路灯和树影下，停一停”, 你觉得，作者“停一停”是在想什么呢？请结合全文的中心，用第一 人称写出“我”的心理活动。（100字左右）1

8、4 .通读全文，联系拓展材料，回答问题。材料丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常不为人们所注目。 也许有人嫌它不美，如果美是专指鲜艳夺目而言，然而它实在是很可 爱的。它不贪求赞美，也不奢望爱恋，它价值不凡又含而不露；为着 人们生活得更幸福，更美好，它无私地将小小身躯，全部投到了祖国 医药学事业中。丁香的性格是温柔的，但也不缺乏热烈。它虽然素装 淡裹，却有许多的内秀。丁香又是严肃的，它柔中有刚。结合作者与丁香花的相识经历，说说你从丁香花的哪些特点中获 得了怎样的人生感悟【答案】12. .在收音机里听陈涌泉的单口相声； . 深夜里在胡同的路灯下13 .示例：我虽然失去了上大学的机会，但是也要

9、像丁香花一样 努力绽放自己的生命，虽然岗位平凡，也要像它一样懂得默默奉献, 不能畏惧挫折与苦难。14 .丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的 生命，提升自我品格。丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡 的岗位上默默奉献。丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话，告诉 我们要学会自我沉浸。不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美 好的。【解析】【12题详解】本题考查对文章情节的梳理概括能力。首先通读全文，根据题目 中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节：第段写初识丁香花 的经历，第段写二识丁香花的经历，第一一段写三识丁香花的 经历。抓住写二识丁香花和三识丁香花中的关键句子“是在收音机 里，

10、听陈涌泉先生的单口相声”“深夜里”“深胡同里的路灯下”，依 照示例中的形式来概括即可。【13题详解】本题考查揣摩人物心理的能力。在读懂文章内容的基础上，一要 使用第一人称，二要符合情节和人物内心。第段写我失去了上大 学的机会，不得不当了铁路工务段的一名筑路工人，但是丁香花却给 我以启示，结合第段“丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯 下，原来它开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如 此恰到好处”，第段“我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么 争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖 还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的， 然而人这一生有多

11、少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成 了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆“可知，丁香花时时刻刻在努力 绽放自己的生命，由此可见“无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁 香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停”是指丁香花的对待生 命的态度随时激励着我，让我懂得虽然岗位平凡，也要像它一样懂得 默默奉献，不能畏惧挫折与苦难。注意用第一人称叙写。【14题详解】本题考查对内容要点的理解和谈人生感悟的能力。回答时，一要 结合文章内容，二要联系实际。本文写了作者三次认识丁香花的经历， 可以结合三次认识的内容来概括答案。结合第段“那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道： 丁香花是木犀科丁香属落叶灌木

12、，属于著名的庭园花木，开花繁茂， 花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香 花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢”可知，通过书 中的介绍，“我” 了解到丁香花枝繁叶茂，清香远溢的特点，据此得 到感悟：我们也要像丁香花一样，要努力绽放自己的生命，提升自己 的品格；结合第段“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马 路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在 这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时”和材料“它不贪求赞 美，也不奢望爱恋，它价值不凡又含而不露；为着人们生活得更幸福， 更美好，它无私地将小小身躯，全部投到了祖国医药学事业中”可知，“

13、我”亲眼看到了丁香花，它长在胡同深处，却默默地开花；据此得 到感悟：我们也应如丁香花一样，在平凡的岗位上默默奉献；结合第段“少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不 高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节， 然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生 是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头, 望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它 什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话”和材料丁香的性格是温柔的，但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹，却有许多的内秀。 丁香又是严肃的，它柔中有刚”可知，丁香花，不争不抢话头，甚

14、至 不爱说话；据此得到感悟：我们也应如丁香花一般不争不抢，要学会 自我沉浸，自己做好自己的事；人生是美好的，我们要不畏惧生命中 的一些挫折与苦难。三、古诗文阅读（14分）（一）（10 分）阅读下列语段，完成后面小题（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰待君久不至， 已去。“友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼J友人惭， 下车引之，元方入门不顾。陈太丘与友期行（乙）郭饺始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次 迎拜。饮问：“儿曹何自远来？ ”

15、对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” 汲辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。饺请别 驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，假为违信于诸儿，遂止 于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭侬传，略有改动）【注释】（郭保（j i ）始至行部）郭攸刚担任并州牧，首次 出巡。行部，出巡。（西河美稷）地名。（别驾从事）部下官吏。 （野亭）郊野外的亭子。15 .下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A.太丘舍去B.过中不至C.元方时年七岁D.则是无信不舍昼夜至高无上学而时习之与朋友交而不信乎16 .用现代汉语翻译下面句子。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。17 .甲、乙两文告诉了我

16、们一个同样的道理：o但 从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙 文选取的是 的正面例子；从表达方式看，甲文侧重,乙文侧重 O18 .从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一 个或两个故事来谈均可，至少两条）【答案】15. D 16.正午您没有到，就是不讲信用；对着孩 子骂他的父亲就是没有礼貌。17 .做人要讲信用 .郭彼守信（或：郭饮不违信于儿童）.描写（或：对话描写；语言描写） .叙述18 .答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人 改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数； 做人要言行一致。【解析】【15题详解】本题考查多义词的辨析。A

17、.舍弃/放弃；B.至L到来/极，最；C.当时/按时；D.都是“诚信”的意思；故选Do【16题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：日中，正 午时分。至，至U,到来；贝L就。【17题详解】本题考查对文章主旨的理解。第一、二空：根据【甲】文日中不至，则是无信“与【乙】文 “行部既还，先期一日，代为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入” 可知，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，记述了陈 元方与来客对话时的场景，讲元方父亲的友人未按约定的时间到达， 不诚信的事例，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。【乙】文选取 的是郭假“有信”“有礼”的正面例子，写郭彼虽然提前完成事宜， 但是

18、为了遵守与孩子们的约定，选择在郊野外的亭子里停留一日按约 定时间进城的事例，告诉我们同一个道理：做人要讲信用。据此可作 答。第三、四空：表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。 根据【甲】文“尊君在不“待君久不至，已去“非人哉！与 人期行，相委而去“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼”等语句可知，【甲】文侧重语言描写展现人物性 格。【乙】文主要是写郭彼“有信”“有礼”的事例，用的是叙述表达 方式。【18题详解】本题考查启示根据【甲】文“友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元 方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼可知，元方面对父亲友人的“非

19、人哉”，不卑不亢，分条理罗列 出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处； 启发我们做人要讲礼貌，为人要诚实守信；根据【甲】文“友人惭，下车引之“可知，在元方指出父亲友人 的错误后，元方父亲的友人下车想要拉住元方认错；启发我们要知错 就改，勇于承认错误；“元方入门不顾”写元方头也不回的进入家门，并未给元方父亲 友人认错的机会；启发我们“人非圣贤孰能无过”，要允许别人改正 错误；根据【乙】文行部既还，先期一日，假为违信于诸儿，遂止于 野亭，须期乃入“可知，郭饺虽然提前完成事宜，但是为了遵守与孩 子们的约定，选择在郊野外的亭子里停留一日按约定时间进城的事例; 启发我们：面对孩子时，

20、更要做孩子的好榜样，为人守信，做到言行 一致、表里如一。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋 友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲 在吗？ “元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开 了。”友人便生气地说道：“真不是人啊哪！和别人约好了一起走，却 丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到， 就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌J朋友感到很 惭愧，便从车里下来想去拉元方的手，元方头却走进门去，连头都不 回。【乙】郭彼刚担任并州牧，首

21、次出巡。到达西河美稷，有数百名 儿童，各自骑着竹竿做的“马”，在道旁停留拜迎。郭饺问：“孩子们 为什么远道而来？ ”孩子们回答说：“听说使君到来，我们很高兴， 所以来这里欢迎J郭饺向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们 又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？ ”郭彼告诉了部下 官吏，算好了日子告诉他们。郭叔巡视后返回，比约定的日期提前了 一天，郭攸认为进城失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须等到 约定日期才进城。郭保的为人就是如此。（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。19 . “杨花”

22、“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花 落” “子规啼”？20 .在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用 了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分 析其作用。【答案】19.象征飘零之感和离别之痛。原因：点明特定时令, 渲染（或“烘托”）离别氛围。21 .示例一：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与 关切。示例二：奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心 人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：情景交融（或：以景传情、借景抒情），把明月之景与 对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。【解析】【19题详解】考查对词语象

23、征义和内容的理解。第一问，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，又 因折柳送别，还带上惜别情，子规长鸣“不如归去”，借用来关怀跋 山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。景物独取漂泊无 定的杨花、叫着“不如归去”的子规即含有飘零之感、离别之恨在内。第二问，诗人选取“杨花落” “子规啼”，杨花的漫天飞扬，也就 预示着百花将凋、春天将逝，何况是“杨花落尽”，表明事情发生的 时令；眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一声声杜鹃的悲啼，写出了春 光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚，烘托惜别氛围。【20题详解】考查对诗句的赏析。结合题干的提示“拟人、想象、情景交融等 手法”任选一个即可

24、。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西意思是：我把我忧愁的心 思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。示例：拟人：诗人把明月拟人化，本来无知无情的明月，竟变成 了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要 求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的 迁谪者。生动形象的表现了作者对朋友的深情厚意。想象奇特：作者把无知无情的明月想象成善解人意的人，把明月 当成使者，寄托诗人朋友的关怀和同情。情景交融，寄情于景：人隔两地，难以相从，而月照中天，千里 可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君去到夜郎。诗人将明月之 景与对朋友的思念和担忧之情，融合在一起，表达

25、对朋友遭贬的深刻 忧虑以及对朋友的思念和热忱关怀。四、作文（50分）任选一题，完成作文。（50分）22 .作文。花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事， 一草，一木，一言，一笑都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的 人格奠基。正如马尔克斯在百年孤独中所说：生命中真正重要的 不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600 字的文章。写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、 校名；书写规范，卷面整洁。【答案】谢谢你，使我成为更好的自己雄鹰要感恩天空，因为天空给予了它振翅飞翔的空间；猎豹要感 恩大地，因为大地给

26、予了它快速奔跑的地方；鲜花要感恩雨露，因为 雨露给予了它茁壮成长的营养；鱼儿要感恩大海，因为大海给予了鱼 儿欢快游泳的空间我要感谢妈妈，因为她使我成为更好的自己。“谁言寸草心，报得三春晖:孟郊的游子吟使人们随便张 口就可以背出的诗，这首诗写的是一个即将出门在外的游子为自己的 母亲所作，而“谁言寸草心，报得三春晖”也被当今的人们视为歌咏 母爱的诗句。每当我念起这句诗时，就让我不由得想起了她她中等身材，头发卷卷的，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿你 心底里所有的秘密。她平时喜欢穿运动类风格的衣服，她待人十分和 善友好，所以邻里关系也十分融洽。还记得是那个炎热的夏天，外面好像如同一个大蒸笼一般，小狗

27、都吐出了舌头，因为在同龄人中，我学自行车的时间已经算慢的了， 在自行车刚买回来的时候，她就带着我去小区的广场去练习骑自行车, 当我满心欢喜的奔向自行车时，我惊讶了，我看见两个轮子的自行车 我吓得后退了一下，我心想：“两个轮子的自行车怎么骑啊？万一失 去平衡把自己狠狠的摔伤一跤怎么办啊？我能否征服这种类型的自 行车呢？ ”一个个的疑问在我心头上一直打转，我害怕失败，她见状， 便鼓励我说：“不要害怕，相信自己一定可以成功的，不是有一句话 是这么说的嘛有了自信，你就已经成功一半了好了，让我们开B.老舍，原名舒庆春，现代著名作家，主要作品有小说骆驼 祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。C.课文再塑生命的人

28、选自假如给我三天光明，作者海伦凯 勒是英国著名作家、教育家、慈善家。D.繁星春水这两部诗集的主题是：母爱与童真的歌颂, 对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。【答案】C【解析】【详解】C.海伦凯勒是美国作家、教育家、慈善家。故选C。4 .小华同学特别喜欢对联，她特意收集了描绘四季景色一组对 联，可是，由于粗心，把顺序打乱了。请你帮她按四季先后顺序重新 排列，以下正确的一项是（）丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。红点桃花千朵嫩, 青描柳色万枝新。梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。翡翠屏开 槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】考查句子排序衔接。句中“丹桂”是秋天的

29、景物；句中“桃花”“柳色”是春天 的景物；中“梅” “雪”是冬天的景物。句中“槐影”“藕花”是 夏天的景物；所以按四季先后排序应为；故选Do5 .古诗文默写。（1）水何澹澹，o （曹操观沧海）（2） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）习总书记说“让人们望得见山，看得见水，记得住乡愁”, 故乡的山水是我们记忆深处的美好画卷，乡愁是中国文化最动人的篇 章。岑参吟诵“,应傍战场开”（行军九日思长安故园）; 李益高歌“不知何处吹芦管，（夜上受降城闻笛）；崔 颖在黄鹤楼中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”而马 始练习骑自行车吧J听了她的话，我也好像对自己有点信心了，准 备开始试一试。当

30、我坐到座位上时，自行车貌似不听我的话一样颤颤 巍巍的晃动着。我害怕了，我首先试着向前骑，但是还没等我转那个 踏板我便摔下来了，我看到自行车我感觉是恶魔的象征，想要去征服 它但又害怕它，就这么一次一次的尝试，一次一次的摔倒，我想放弃 了，这时，她将她的手放在了我的自行车上，给了我力量，给了我希 望，于是我将不再畏惧前方的困难险阻，迎着光芒去战胜他们。之后 她渐渐的把手放开了，放开后我也可以自如的骑行，在一个下午的练 习中，我终于学会骑自行车了。这次骑自行车的经历告诉了我：没有 一个人的一生是一帆风顺的，都会多多少少的经历大起大落，我们在 面对一个困难时，可以试着把他分解成一个个的小困难，这样再大

31、的 困难也就不是多么令人生畏的了。她一一我的母亲，她虽然并没有多少文化，但是她教会了许多人 生的道理，她给我的爱是细腻的，无需多言，一个眼神就可以懂，她 是我人生路途上的引路人，也是我学习生活上的老师，更是我心中那 不灭的明灯。妈妈，谢谢你，让我成为更好的自己！【解析】【详解】这是一道命题作文。文题中的中心语是“谢谢”，表达 出人物的感激之情。“你”则点明谢谢的对象。本文应该以第一人称 的方式进行写作。“使我成为更好的自己”是文章主题。本文可以通 过记叙家长、老师、同学帮助自己战胜学习或生活中的困难、挫折事 情，使自己内心慢慢成长，从而说出“谢谢你”的真诚心声，表达出 自己的感激、敬佩之情。本

32、文应该做到记叙、抒情并重，写出情真意 切的效果。在写法上，如能使用以小见大的写法，则更能突出主旨， 收到很好的效果。注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用 一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含 丰富的情感或具有一定的深度。22.按要求作文初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验 生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“带给我快乐”为题，写一篇少于600字的 文章。写作要求：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、 校名；书写规范，卷面整洁。请先把题目补充完整。【答案】范文：友谊带给我快乐友谊是柔情似水的阳光，如春风抚慰着朋友冰冷的心

33、；友谊是结 实如铁的绳子，将两颗童真的心紧紧拴在一起；友谊是亲切温和的鼓 励：“你一定行的！”是那终身难忘的话语！二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的 阳光在摇曳着的树枝间来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上， 把校园照得暖暖的，人心也暖暖的。我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭 伤了，会拖我们组后腿的！这可是升入初中后的第一次比赛啊！我悄 悄告诉我的同伴不去参加“阳光伙伴”了。“那哪行！”小慧尖叫起来, “你是我们队的一份子！脚扭了没关系，我们帮你！”她的语言很爽 快，却让我的心更不安了。”不行的！比赛时我们的脚要绑在一起， 我跑不动，这可关系到一

34、个整体啊！“我有些着急了，心扑通扑通地 乱蹦着。“不！你一定行的！”说着，小慧便拽着我去了比赛场地。这 是友谊吗？比赛快要开始了，我的心里像装着一头小鹿，猛地乱跳，我和小 慧还有小芸她们四人一组，小芸用绳子利索地系住了我的一只脚和她 们绑在了一块儿。现在，我必须和她们同心协力，才能够迈动这一步 To我的心躲在胆怯与自卑的角落里。这是小慧拍拍我的肩，用关切 的目光望着我，嘴角流露出一丝欢笑，那么真诚，感染了我孤独的心。 我感觉我浑身充满了力量。这是友谊吗？比赛开始了，我们搭着肩，相互投来了一个鼓励的微笑，肩并肩， 手拉手，嘴里异口同声地喊着响亮的口号：“左右左！左右左！“我们 迈着矫健的步子，脚

35、上的伤痛似乎也化为了乌有，仿佛化成了一人坚 定地向前走去。眼看别的队伍就要领先了，我的心怦怦直跳，脚下一 滑，便跪倒在地上，我懊悔万分，仿佛一下子坠入了万丈深渊。“你 们先走吧，不要管我！”我扯着喉咙喊着，语气里充满着无穷的委屈 与懊恼。“不！”小慧用手抓住我，用尽全力将我拽了上来。“加油， 你一定行的！”仿佛是一束温暖的阳光，照亮的我暗黑的心。她们说 着，笑着，像是一个个善良的天使，我的心被感染了，时间也仿佛停 滞在这一秒，不走了。“嗯！”我的自信心像一股无穷的清泉，顷刻间 注满了全身。我的心又“站起来了”！我们笑着，跑着，冲向了那梦 寐的终点！这是友谊吗？“这是友谊！”我想坚定地告诉每一个

36、人，友谊温暖，友谊真诚， 友谊带给我快乐！【解析】【详解】这是一道半命题作文。一、审题立意。题目的中心词是“快乐”，是作文要表达的中心。 题目上补写的词语，是作文的写作内容，即“带给我快乐”的人、事、 物等补全题目。可以补写具体的人事或抽象的情感，如：打篮球带给 我快乐，绘画带给我快乐，捕鱼带给我快乐，友情带给我快乐，母爱 带给我快乐等等。二、选材构思。这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于 生活中自己的体味与思索都可以写下来，但要注意材料中的“初中生 活的画卷徐徐打开的限制，也就是要从自己的初中生活中选材。如 以“读书让我快乐”为题，写作时可以有这样的行文内容：我在初中 读了哪些书，从中

37、明白了什么，为什么说读书让我快乐。快乐的 原因是写作的重点，快乐的情感体验要有具体的呈现。行文时，注意 立意、选材和构思的新颖。本篇习作适合写成记叙文，注意写作技巧 的综合运用，要有具体的情境或过程，文字表达力求生动有感染力。 洛宁县20222023学年第一学期期中考试七年级语文试卷一、积累与运用（共28分）1 .根据拼音写汉字或给加点的字注音。鸟儿将k。巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 起清脆的喉咙，唱出wdn转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天在嚓亮地响。ke巢 繁花嫩叶w a n转 应和2 .下列句子加点成语使用不正确的一项是（）A.到了秋日，夜里雨

38、就多起来，淅淅沥沥地像乡愁萦绕心间。8 .他有时说话口气咄咄逼人，令人十分难堪。C.刘姥姥的一番话，让所有在场的人都忍俊不禁地大笑起来。D.春华秋实，没有那和煦的春风，又哪里会有这满野秋色和大 好收成呢？9 .下列表述不正确的一项是（）A.论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书， 它与大学中庸孟子合称为“四书”。B.老舍，原名舒庆春，现代著名作家，主要作品有小说骆驼 祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。C.课文再塑生命的人选自假如给我三天光明，作者海伦凯 勒是英国著名作家、教育家、慈善家。D.繁星春水这两部诗集的主题是：母爱与童真的歌颂, 对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。4.

39、小华同学特别喜欢对联，她特意收集了描绘四季景色的一组 对联，可是，由于粗心，把顺序打乱了。请你帮她按四季先后顺序重 新排列，以下正确的一项是（）丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。红点桃花千朵嫩, 青描柳色万枝新。梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。翡翠屏开 槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。A.B.C.D.5.古诗文默写。（1）水何澹澹，o （曹操观沧海）（2） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）习总书记说“让人们望得见山，看得见水，记得住乡愁”, 故乡的山水是我们记忆深处的美好画卷，乡愁是中国文化最动人的篇 章。岑参吟诵“,应傍战场开“（行军九日思长安故园）； 李益高歌“不知何处吹芦管，（夜上

40、受降城闻笛）；崔 颖在黄鹤楼中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”而马 致远在天净沙秋思中也有两句与此意境相似的句子：,O王湾在次北固山下中，借鸿雁传书，表达思乡之情:O6 .散文集朝花夕拾，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生 活经历。阅读下面语段，回答问题。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。 我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大 约是青年中塞的孤孀。语段中，鲁迅对她有不同称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅 憎恶地称她为“”；多年后，当他回眸 这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈二朝花夕拾中还有许多美好的回忆，

41、请在其余篇目中，自选 两篇，各列举一个情节：O7 .树德学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请 你完成以下任务。（1）学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题 活动，已设计出“活动一”，请你再设计出“活动二和活动三二活动一：举行“青春最美”演讲比赛活动二：活动三：（2）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以 “只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符 合主题要求的两项是 （只填序号）。高山流水孙康映雪车胤囊萤宋濂抄书岳母 刺字苏秦刺股（3）偶像是成长心灵力量。下面四个人物都是同学们心中的青 春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、

42、人物的 精神两个方面进行介绍。备选人物：诸葛亮杜甫袁隆平史铁生示例：苏轼一一宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。二、现代文阅读（28分）（一）（16 分）阅读秋天的怀念，后面小题秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁 阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我 会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去， 在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄 悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你 去走走她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打

43、这两条可恨的腿， 喊着：“我活着有什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告 诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“涮涮啦啦”地飘落。 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她 憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？ ”“你要是愿意，就明天？ ” 她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高 兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不 烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身

44、边，絮絮叨叨 地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆 黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼 儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到 她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她 那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那 个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色 的花高洁，紫

45、红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 8.结合全文谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。9 .按要求品味下面画线词语的表达效果。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我 的动静。（从词语运用角度分析）（2）她憔悴的脸现出央求般的神色。（从人物描写角度分析）10 .联系上下文，简要分析第段画线句子的作用。黄色花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。11 . “好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考，请联 系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？（二）（12 分）阅读丁

46、香花，完成后面小题。丁香花杨明初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖 废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看, 废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是 木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅， 习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共 赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆 栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到 乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。

47、 陈涌泉先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对 四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说, 皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头 实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部， 是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意，而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树 在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕 业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年， 高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其 中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的， 我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场, 明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声，只能在模糊记忆 里搜索幼