小学：六年级下册第五单元 单元备课.docx

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1、第五单元单元备课单元语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。展开想象，写科幻故事。单元人文主题：本单元以“科学精神”这个主题编排了文言文二则真理诞生于一百个问号之后 表里的生物他们那时候多有趣啊四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的独特认 识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科 技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。单元教学目标：1 .字词句目标会写“援、俱”等24个字，会写“真理、领域”等37个词语。 能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。 欣赏赵孟颁的代表作之一三门记，了解赵孟颁及其楷书

2、的特点。 背诵关于发展和创新的名言。2 .阅读目标能正确、流利地朗读课文。背诵文言文二则。能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。能根据相关语句体会人物形象，感受探索精神。3 .口头表达目标能围绕辩题收集、整理材料，清晰地表达自己的观点。能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。4 .书面表达目标 能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 能展开合理想象，写出奇特而令人信服的科幻故事。 能根据别人的建议修改习作。单元教学导引：1 .本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，在教学中，你如 何有效落实这一要素呢？落实语文要素：两个小孩的观点分别分什么？他们是怎样说明观点的？2 . “展开想象，写科幻故事”是本单元的习作要求，学生面对这个习作话题有可能遇 到什么问题？教师可以怎样帮助学生解决？科幻故事读得少一提前组织读书活动，推荐学生阅读经典科幻作品。不了解科幻故事的特点一利用他们那时候多有趣啊课文的学习，帮助学生梳理、 总结特点。想象角度单一f组织学生分享交流，帮助学生梳理出不同的角度，创设多种情境，启发学生想象。课时分配:内容文言文 二则真理诞 生于 一百个 问号之 后表里的 生物他们那 时候 多有趣 啊口语交 际习作语文园 地合计课时222112212