高中语文课时精练1荷塘月色含解析必修2.docx

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1、荷塘月色1、请选出下列加粗字的注音有错误的一项（）A.倩影(qidn)B.袅娜(niao)C.颤动(chan)霎时(shd)参差(cen)脉脉（mo）独处(chu)幽僻（pi）煤屑(xie)纤腰(xiGn)弥望（mi）皿(duo)敛裾（ja）宛然(wdn)D.酣眠(han)乍看(zhd)2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.霎时倩影稀疏没精打彩笼着轻纱B.缈茫虚无缥缈亭亭玉立嬉游无度C.和谐耀耀童山纤腰束素迁延顾步D.风致丰姿绰约不绝如缕一泻千里3、下列语句中,有语病的一项是（）A.荷塘月色虽是一篇写景散文，但同样贯穿着作者对现实的态度。作者赞美荷花,讴歌月亮,表明了他高洁的志向和情操。B

2、.朱自清先生的散文,有较高的艺术成就。他善于把自己的真情实感,通过亲切平易的叙述表 达出来,读来有一种娓娓动人的风采。C.朱自清的散文不同于俞平伯的缜密，也不同于冰心的飘逸,更不同于周作人的隽永。他以清 纯之笔创造了自己独特的艺术风格。D.河岸上是曲曲折折的长廊,廊边有木椅,坚实而温和,那木头的容颜在岁月的抚摸下日渐光 滑,清晰的纹理,显露出岁月的沧桑。4、下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是（ ）A.荷塘月色是一篇脍炙人口的写景抒情散文，这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷 塘图。B.荷塘中，高高挺出水面的荷叶一望无际、青翠欲滴;一朵朵娇艳的荷花含情脉脉,妩媚动人。C.作者置身于月下荷塘，

3、看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影，不禁如坐春虚无缥缈的 歌声，诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中，暂时忘却了生活中的诸多烦恼。5、把下面带序号的四句话填在横线上，组成前后衔接的一段话。（只填序号）走过长堤,到塘边的尖顶亭去看荷塘吧。走到荷塘的西侧去,在一块石头上坐下来。那千万片荷叶的气息,满溢过来,飘入我的鼻孔。靠近博物馆一边的水面,竟有十来尺的宽度不长的一片荷叶。塘的对岸原是一栋日式的木头建筑,颜色古黑，并不耀眼，因此荷塘的风光,未曾遭受掩盖。我注意到靠着塘边的水面是暴露的,覆盖的荷叶不见了，只留下根根尖端结疤的荷秆。木质的建筑物已为钢筋水泥的“历史博物馆”所取代，庄严有余，雄伟有余,

4、却把荷塘给镇 压住了。6、阅读下面的文字，完成问题。有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱, 但是细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样,而且最初只长出了五六个叶 片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘边上去 观望。严冬一过,池塘里又溢满了春水。在去年漂浮着五六个叶片的地方,一夜之间，突然长出了一大片绿叶。叶片 般扩张。几天之内，池塘里不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且（），不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面,长成了亭亭的荷叶。不到半月，荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘。荷花 O这些红艳耀目的荷

5、花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。夏夜每当塘荷盛开时,我总是徜徉 在塘边。月色皎洁,我坐在石头上,静静地吸吮荷花和荷叶的清香。连日来,天气突然变寒,好像是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油 一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰,连残荷也将消逝得O那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。既然冬 天到了，春天还会远吗？1 .依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（）A.风驰电掣层出不穷B.风驰电掣接踵而至C.欣欣向荣层出不穷D.欣欣向荣接踵而至万籁俱寂 鸦雀无声 鸦雀无声 万籁俱寂无影无踪无影无踪销声匿迹销声匿迹

6、2 .下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（）A.原来叶片平卧在水面上B.平卧的叶片原来在水面上C.原来平卧在水面上的叶片D.叶片原来平卧在水面上3 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（A.夏夜塘荷每当盛开时,我总是徜徉在塘边B.每当我徜徉在塘边,夏夜塘荷总是盛开C.每当夏夜塘荷盛开时,我总是徜徉在塘边 D.每当夏夜塘荷盛开,我总是徜徉在塘边时7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过20个字。各种通感现象里.最早引起注意的也许是o亚里士多德的心理学著作里 已说:声音有“尖利和“钝重”之分，那是比拟着触觉而来的，因为听、

7、触两觉有类似处。 我们的礼记乐记中有类似的文字，“故歌者累累乎端如贯珠”。孔颖达礼记正义 对此做了扼要的说明：“声音感动于人，令人心想其形状如此。”这是o白居易 的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”，只是把珠落玉 盘声、鸟声、泉声来比方“嘈嘈”“切切”的琵琶声,并非说琵琶的小弦、大弦各种声音“令 人心想这种和那种事物的“形状”。换句话说，8、朱自清先生在美不胜收的荷塘月色中，曾联想到西洲曲里的诗句“采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水”.请发挥想象对诗歌进行改写,至少使用一种修辞手法,不少于60字。9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。1.微风过处,送来

8、缕缕清香,。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般,霎时传 过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,o2朱自清荷塘月色中使用通感修辞描绘塘中光影和谐柔美的两句是3.荷塘月色中,运用比喻手法写月色，化实为虚的句子是,o 10、阅读下面的文段，完成下列小题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间,零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明 珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是 肩并肩密密

9、地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了，不能见 一些颜色;而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云,所以不能 朗照;但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来 的，高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶 上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只 在小路一旁,漏着

10、几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨 柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也 漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的 蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。1 .第1段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物？2 .第2段景物描绘的观察角度与第1段相比有什么变化？3 .在作者笔下，月光是淡淡的，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦 朦胧胧的。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处” ?4 .说说第3段所写景物有哪些特点。作者为什么发出了 “但热闹是它们的

11、，我什么也没有” 的感慨？11、阅读下面的文字，完成下列小题。荷叶伞李广田我从一座边远的古城，旅行到一座摩天的峰顶,摩天的峰顶住着我所系念的一个人。路途是遥远的,又隔着重重山水,我一步一步跋涉而来,我又将一步一步跋涉而归，因 为我不曾找到我所系念的人。一一因为,那个人也许在更遥远的地方,也许在更高的峰顶,我 怀着满怀空虚,行将离开这个圣地。但当我以至诚的心为那人祷告时,我已经得到了那人恩惠, 我的耳边又仿佛为柔风送来那人的言语：“给你这个把伞。你应当满足,因为这个可以使你平安，可以为你蔽雨。”于是，我手中就有一把伞了，而我的满足却使我洒下眼泪。我细看我的伞,乃是一把荷叶伞,其大如荷叶,其色如荷

12、叶,而且有败荷的香气。心想： 方当秋后,众卉俱摧,唯有荷叶,还在水面停留,如今我打了我的荷叶伞,我正如做了一枝荷叶 的柄,虽然觉得喜欢,却又实在是荒凉之至。我向着归路前进,我听到伞上的雨声。天原是晴朗的。正如我前来时的心情，明白而澄清，是为了我的伞而来的雨吗?还是因 为预卜必雨而才给我以伞呢?这时天地黑暗,云雾迷蒙,不见山川草木，但闻伞上雨声。其初我 还非常担心,我衣,我履,万一拖泥带水,将如何行得几千里路。但当我又一转念时,我乃寂寞 地一笑了 ：哪有作为一枝荷叶梗而担心风雨的呢，白莲藕生长泥里，我的鞋子还怕什么露水。 何况我的荷叶伞乃是神仙的赠品。雨越下越大,而我却越感觉不安。因为我这时才发

13、现我的伞的妙用：雨小时伞也小，雨 大时伞也大，当时雨急,我的伞也就渐渐开展着,于是我乃重致我的谢意。忽然,我觉得我的周围有变化了，路上已不止我一个行人,我仿佛看见许多人在昏暗中 冒雨前进。雨下得很急,他们均如孩子们在急流中放出的芦叶船儿，风吹雨打，颠翻漂没。我 起始觉得不安了。我恨我的伞不能更大,大得像天幕;我希望我的伞能分作许多伞,如风填中 荷叶满江湖，我的念头使我无力，我的荷叶已不知于儿时摧折了。我醒来，窗外的风雨正急。（选自李广田散文雀蓑记）1.下列对本文内容的理解与赏析,错误的两项是（）（）A.通观全文，荷叶伞描写的应该是一个梦境，但我却是以逼真的口气来加以叙述的。B. 我醒来,窗外的

14、风雨正急一语双关:风雨正急,我前行的脚步正急。C.本文第7段与杜甫“大庇天下寒土俱欢颜的境界有异曲同工之妙。D.文中写荷叶摧折,所表达的是另一层面的无奈:个人能力有限,难以拯救众生。E.全文托物抒情，荷叶伞,既能遮挡风雨，又可使人迎接雨后晴空。2.本文所描写的主要对象是“荷叶伞”，你能解读出这一形象的象征意义吗？3你是如何理解“雨小时伞也小，雨大时伞也大”这句话的含意的？4. “我”获赠“荷叶伞”后的心路历程产生了哪些变化?为什么会有这样的变化？12、景物描写需要做到画面美，这能让人在得到自然美的享受时，达到情感的转移。本课中，作者在写月下的荷塘时，细腻地描写了月下荷塘的荷叶、荷花、荷香、荷波

15、、荷韵，这 些组成了一幅优美的画面,让月色下的荷塘呈现出一片朦胧、静谧的美。请你用200-300字写一段能表现出画面美的景物描写。答案以及解析1答案及解析：答案：B解析：B项，独处chi独处chfh2答案及解析：答案：D解析：选D A项，“没精打彩”应为“没精打采”；B项，“缈茫”应为“渺茫”；C项，“耀榷 童山”应为“濯濯童山”。3答案及解析：答案：B解析：B项，成分赘余，删除“读来”。4答案及解析：答案：C解析：A项,脍炙人口：意指切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美。B项，含情 脉脉:常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。C项,如坐春风:像坐在春 风中间。比喻同品

16、德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。此处望文生义。D项,虚无缥缈:隐 隐约约;若有若无的样子。形容空虚渺茫。5答案及解析：答案：解析：6答案及解析：解析：1.风驰电掣:形容像刮风和闪电那样迅速。欣欣向荣:形容草木茂盛，也形容事业蓬勃 发展。根据语境，应选“风驰电掣。层出不穷:接连不断地出现，没有穷尽。接踵而至:形容 来者很多，络绎不绝。根据语境，应选“层出不穷”。万籁俱寂:形容环境宁静，没有一点声音。 鸦雀无声:形容非常安静。根据语境，应选“万籁俱寂”。无影无踪:形容完全消失，不知去向。 销声匿迹:不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。根据语境，应选“无 影无踪”2 .根据后面的

17、句子“不知道是从哪里聚集来了力量,有一些”可知，括号内句子的主语 中心词应是“叶片”，所以选C3 . A.语序不当，把“夏夜塘荷”调整到“每当”后面,作句首状语。B.不合逻辑。D.缺少主语, 删去“时”7答案及解析：答案：视觉和触觉向听觉的挪移；“以耳为目”（或视觉、听觉的相通”）；他是把听觉 联系听觉,并未把听觉沟通于视觉8答案及解析：答案：一艘小船在南塘密集的荷叶上滑行，明媚的秋日阳光想要追逐采莲女子的身影,但采莲 女子却总被亭亭于湖面的莲花遮住面容。她将小船停下，低头轻抚一莲蓬,不禁深思:花的芬 芳已逝,独留莲子那淡淡的清香,这缕缕清香,如水般清澈透明。解析：9答案及解析：答案：L仿佛远

18、处高楼上渺茫的歌声似的；这便宛然有了一道凝碧的波痕2 .但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲3 .月光如流水一般；静静地泻在这一片叶子和花上解析：此类题目要注要重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别 字或漏字、多字。此题考查学生名默写的能力。在默写名句名篇时,要做到“三清”“三 不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字,不漏字，不误写。10答案及解析：答案：1.荷叶f荷花f荷香一微风吹拂下荷塘的颤动。2.由月光下的荷塘，转而写荷塘上的月色。3.符合作者此时的心境:难得的片刻喜悦和宁静, 难得的自我陶醉中的自由。4.写树，用“重重围住”写

19、树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写出 色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。写灯光，“没精打采的,是渴睡人的眼”，表现的是作者 心绪的低落。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁 静已不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是它们的，我什么也没有”，正是作者无法摆脱烦乱、 哀愁的感受。解析：11答案及解析：答案：LBE; 2.“荷叶伞”与人生的风风雨雨结伴而行，它象征着人在困境中坚强不屈的精 神。3.人的坚强意志常随生活中遭遇的挫折而起变化:愈挫愈奋,愈挫斗志愈坚。（意思对即可）4.“洒下眼泪”，因为“我”获赠“伞”后的满足。“非常担心”，因为下雨，担

20、心衣、履拖泥带水。“寂寞地一笑”，因为“荷叶伞”使我不必担心风雨。“越感觉不安”，因为“雨越下越大”。解析：LB项，“窗外的风雨正急”喻指现实仍然残酷;E项，”又可使人迎接雨后晴空”错, 从原文看，他希望伞大伞多，为行人遮风挡雨,然而却无能为力,最终荷叶摧折,终而梦醒,表 现了作者对黑暗现实的无奈与无助。2 .这里的荷叶伞已不是普通的伞,它的意义已经升华，作为神秘的获赠之物,它在充满感情色 彩的同时也具有了强烈的象征意蕴。它不仅能为“我”遮风挡雨，而且“雨小时伞也小，雨大 时伞也大”，它也成了生命里与人生之风雨相伴而生的东西，是一种抵抗风雨的本能,一种顽 强不屈的精神。3 .“雨小时伞也小，雨

21、大时伞也大在这里，它已经成了人格化的形象成了作家人格精神 的体现。4 .我们可以梳理出作家的叙述脉络和情感轨迹:寻找梦想（充满希望）一一不得而归（满怀空 虚）一一被赠伞（心怀感动）一一下雨（初担心自己淋雨）一一雨大（觉悟后敢于面对困难）一一 希望伞大而多（却无力改变现实）一一荷叶摧折（梦碎）一一醒来风雨正急（现实仍然残酷）。文 章脉络清晰了,解答该题就容易了。12答案及解析: 答案：荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔,碧盘滚珠,皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的 荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语,嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香 阵阵，沁人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那 翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着的珍珠一样。粉红色的莲花, 一些含苞欲放,一些争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那 像酒盅一样的莲蓬。解析：