核心素养目标语文园地三教案 统编版语文三年级下册.docx

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1、三下语文园地三教学目标1 .能回忆并总结出“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。2 .能主动地把识字途径及成果应用到日常生活中去，认识“税、档”等7个 生字。3 .能按活动的步骤提取动词，有条理地介绍清楚某一手工活动的过程；能说 出句子的特点，并仿照例句进行仿写。4 .了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化知识的四字词语。【核心素养】文化自信：通过生活中的公交站牌，店名识字，感受汉字在生活中普遍性。语言应用：了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。思维能力：仿照课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式, 并在口语交流中提升语言表达的能力，通过读、写、练的方式， 让学生在学

2、中积累，在积累中锻炼。审美创造：积累文化常识，增强审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。教学重难点重点：”围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。难点：能按活动的步骤提取动词，有条理地介绍某一手工活动的过程。教学过程一、导入今天，我们学习“语文园地三”的内容。板书课题。二、学习交流平台1 .教师过渡：这是第三单元我们学过的课文。在这一单元中，我们了解 了中华优秀文化传统。学习了围绕一个意思把一段话写清楚。今天我们来学 习第三单元语文园地的内容。继续学习怎么围绕一个意思把一段话写清楚。1）同学们，课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如 赵州桥第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，

3、详细介绍了桥面石 栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。除了这一段，你还能说出 哪篇课文中的哪个段落也是这样写的？2）我知道还有一幅名扬中外的画第3自然段，写了各种各样的店铺, 还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹工3）一幅名扬中外的画第2自然段，是围绕“张择端画这幅画的时候, 下了很大功夫”这句话，从人物的数量、各行各业来写的。4）赵州桥第2自然段，是围绕首句，赵州桥非常雄伟”，从桥的长、 宽和“只有一个大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上”来说明的。2.围绕一个意思把这段话写得清楚，除了围绕一个主题意思写，还要把 内容写具体，可以运用排比句、比喻句等。教师小结：根

4、据我们曾学过的课文，我们来总结一下“围绕一个意思” 把一段话写清楚的方法，那就是：先写出事物总的一个特点，一般这样的话 放在了句子的开头，也就是第一句。然后我们选3到4方面来说明，也可以 选2个方面加以说明，并选用恰当的修辞，让描写的句子更富有想象力，更 有画面感，就好像我们站在它面前一样，亲眼看到了一样。三、学习识字加油站1 .生活中，你见过这些标牌吗？找学生来介绍自己熟悉的地方。/税务局 档案馆 预设1:我去过废品收购站。上次，我们家卖废品纸箱就是奶奶带我去 的。预设2 ：我去过学校的阅览室。预设3 ：我听我爸爸讲过农贸市场。2 .认读生字税(shui)档(gng)咖(kA)啡(电)阅(y

5、uU)废(f6i) H(mao)1)自由读生字2)小老师带读 3)开小火车检查读音。3 .我还知道，说说你们是怎么认字的，学生之间相互交流识字的方法， 及日常生活中识字的经验。四、词句段运用1 .对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程， 如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。剪碎或切断浸捣捞晒有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树 皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出 来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。2 .题目要求照样子介绍，我们就可以先想一想介绍哪个内容，做的时候 的动作有哪些，列出动作流程图，然后对照流程图口头介绍即

6、可。3 .我会说：捏泥人揪搓扎搓、压、擀、裹捏粘捏泥人逛庙会时，我和一位师父学习捏泥人，我捏了一个胖头胖脑的猪八戒。我先揪下两块一大一小粉色的面团，分别搓成两个小圆球，接下来用小 竹签把两个小球扎在一起，猪八戒的身子就做好了。我又拿起黑色的面团，搓圆、压扁、擀成薄薄的一片。把这黑色面片裹 在两个小球上，猪八戒就穿了一件好看的衣服。最后我把师傅捏好的耳朵、 眼睛、鼻子、嘴巴粘到小面团上，一个猪八戒就捏好了。虽然有些丑，但是 我很喜欢他。4 .读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担， 有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有

7、的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的 龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥 望；有的刻着双龙戏珠。1)这两段话的共同点都是围绕一个意思用排比句式来具体描写的。2)照样子，用同样的方法围绕一个意思来写具体。(1)天上的云朵真是变化万千：(2)课间十分钟真热闹：参考答案：(1)天上的云朵真是变化万千：有的像快乐的小鸟，有的像奔 驰的骏马，有的像自由的小鱼，有的像可爱的小兔。(2)课间十分钟真热闹有的同学在讨论电视节目，有的同学在讨论明星, 有的同学在打闹，还有的同学去操场打球。五、学习日积月累文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴

8、棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切1 .读一读，说说你的发现。这四类词语都是我国国学经典。文房四宝:是对墨、笔、纸、砚四种文具的统称。因为中国书法的工具 和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为“文房四宝” 大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是 或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。雅人四好:古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴（多指弹奏 古琴）、弈棋（大多指围棋和中国象棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名 门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友二花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁

9、典雅的象征，并与“梅、竹、菊” 并列，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不拔的人格的象征； 兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象 征；竹无心性随和，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑， 潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不 屈、与世无争。中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观气色闻，指听声息；问; 指询问症状；切；指摸脉象。合称四诊。2 .拓展积累3 ）四大名花:牡丹、水仙、菊花、山茶4 ）人生五味：酸、甜、苦、辣、咸5 ）生活四件事：衣、食、住、行这节课我们学习了围绕一个意思把一段话写清楚，认识了几个字，学会 了对着流程图介绍一次手工活动，学习了我国国学经典。同学们表现都很棒, 希望下节课更加努力。六、板书设计：语文园地主动识字四字词语