企业内部培训管理制度(范文二篇).docx

《企业内部培训管理制度(范文二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《企业内部培训管理制度(范文二篇).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 企业内部培训管理制度(范文二篇) 第一章 总则 第一条：培训目的 为了有规划地组织公司员工参与培训，不断地增长员工的工作学问和技能，满意集团可持续经营进展的需要，特制定本制度。 其次条：培训原则 结合集团公司业务进展与组织力量提升的需要，全员参加，重点提高，讲究实效，推动学习型组织的建立。 第三条：适用范围 集团公司及其子公司 其次章 培训机构与职责 第四条：集团公司人力资源部的培训治理职责 一、集团公司培训制度的制订； 二、集团公司年、月度培训规划的制订； 三、集团共性培训课程的教材选编与培训实施； 四、培训评估及其改善对策的制订； 五、外部培训讲师的联系聘请治理； 六、对子公司员工培训工

2、作的检查与指导； 七、本制度规定由人力资源部审核审批培训事项的审核审批； 第五条：子公司办公室的培训治理职责 一、本公司员工培训制度的制订； 二、本公司员工年、月度培训规划的制订及实施； 三、本公司部门经理及其以上治理人员派外培训的初审，其他员工外派培训的审批与办理； 四、新员工上岗前培训和岗位根本学问培训的组织实施； 五、帮助人力资源部实施公共课程培训； 六、培训评估及其改善对策的制订； 第六条：集团公司、子公司的其他部门培训治理职责 本部门员工的上岗前和在岗培训的规划编制、教材选编与培训实施 第三章 培训的对象内容形式 第七条：培训对象 集团公司和子公司全体员工均为培训对象 第八条：培训类

3、别 为了便利治理，本制度将员工培训按培训的组织实施机构（或方式）的不同分为内部培训和外派培训两大类；按培训内容大致不同分为员工学问培训、员工技能培训和员工态度培训三大类；按培训对象和培训目的的不同分为新员工入职培训、企业文化培训、销售与售后效劳技能培训、专业技能培训、治理技能培训和职业进展培训六大类。 第九条：内部培训 本制度所称内部培训是指子公司和集团公司分别或联合组织员工集中上课、技能竞赛、野外训练的培训活动，由公司内部培训责任人，外聘培训讲师讲课，教练指导，或采纳放光盘，录音方式上课等。 第十条：外派培训 本制度所称外派培训是指公司员工经子公司或集团公司负责人批准带薪离岗参与集团外部培训

4、机构组织的培训班学习，且与该培训学习相关的费用由公司支付报销的培训。主要是外派至主机厂，以猎取经营执照所需的资格证书、提高效劳技能为目的的培训，其次是外派至专业培训机构，以提高员工的综合素养、企业治理水平为目的的培训。 第十一条：员工学问的培训 通过培训，使员工具备完本钱职工作所必需的根本学问，让员工了解公司经营根本状况，如公司的进展战略、目标、经营方针、经营状况、规章制度等，便于员工参加公司活动，增加员工的自信念。 第十二条：员工技能的培训 通过培训，使员工把握完本钱职工作所必备的技能，如谈判技能、操作技能、处理人员关系的技能等，与此同时培育、开发员工的潜能。 第十三条：员工态度的培训 通过

5、培训，建立起公司与员工之间的相互信任，培训员工对公司的忠诚，培训员工应具备的精神预备和态度。 其次篇：培训学校规章制度 为了培育造就一支品德高尚、观念新奇、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培育创新人才;为全面推动课程改革，促进教师专业进展。并且参与校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必需按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度： 1、培训目标 a、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的学问构造和力量构造，提高教师的理论素养和实际教育教学力量。 b、进一步进展教师共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并制造出自己的教育教学风格特色。 c、把握现代教育技术，提高课

6、堂教学效益。 d、提高教师对新课改的讨论，探究力量，提高全体教师的科研水平。 2、培训组织：成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训规划。规划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。 3、培训治理：学校对校本教研和培训工作实行动态治理，通过定期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进展过程督查。强化六种工作态度：积极参加的态度;一切为了学生的态度;团队合作的态度;勤于讨论学习的态度;擅长反思的态度;合理应用业余时间的态度。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。 4、培训方式：教师培训的方式要敏捷多样，切实可行，不搞形式，不走过场，可与校本教研相结合。对不同层次的教师提出不同的培训要

7、求，但都应在原有根底上提高。使教师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。 5、培训考核：校本培训组织者和实施者必需依据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参与校本培训的状况进展考核，考核要坚持严格、全面的原则;考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核状况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。 6、培训总结：总结中要确定成绩，发觉问题，对培训工作进展全面分析，总结阅历，提出改良措施，保证培训工作沿着正确的轨道安康进展。 7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的熟悉和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积存。 8、经费保障：学校积极筹措资金，加大投入，为顺当开展校本培训供应必要的物质根底。 9、后勤支持：后勤为培训效劳，要主动、准时供应物质保障。