体育教案初中体育课教案(三篇).docx

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1、 体育教案初中体育课教案(三篇)体育教案初中体育课教案篇1 课堂常规及留意事项 教学目标：通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以到达全面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展、增加体质的目的。 重点：常规教育与安全教育 大家好！庆贺你们顺当的进入了七年级下期了，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于梦想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。梦想是抱负的翅膀；身体则是抱负和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。 一、叙述课堂常规及留意事项。 1、对教师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按教师要

2、求整队，听教师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按教师的要求参与适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必需要做到。 4、留意安全。严格按教师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的动作，同学间要相互鼓舞，做好爱护、帮忙，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的留意，加强学生自我爱护意识 5、爱惜公共财物。课前按教师要求布置好场地器材，练习是要爱惜使用器材，课后要仔细清点归还器材。 二、进展合理的体育熬炼。 在体育熬炼中

3、，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的欢快，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与士气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进展合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的敏捷性。 总之，体育熬炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康进展。 作业： 1、多方面了解体育熬炼的重要意义 2、搜集有关体育熬炼方面的资料 增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的熟悉。 队列队形复习播送操 三、教学目标： 1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育

4、，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。 队列队形学习正步走 四、教学目标： 1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过播送体操来培育学生的形体美。 3、讲解正步走的动作要领，争取在竞赛中取得好成绩 教学目标：通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。为了参与竞赛同学们的积极性比拟高，都仔细严格要求自己，动作质量进一步提高队列队形复习播送操。 五、教学目标： 1、通过练习进一步培育学生的

5、身体姿态及提高各技术水平。 2、培育学生间相互团结，相互帮忙的好品质和朝气蓬勃的精神面貌的特别积极，到达了预期的目的，使正堂课的学习气氛特别高，是做操质量更进一步。 体育教案初中体育课教案篇2 教学设计： 是教学系统中解决教学问题的一种特别的设计活动，即具有设计的一般性质，又必需遵循教学的根本规律。体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。体育教学设计的原则： 1、安康第一的原则 2、主体参加原则 3、理论与实践相结合原则 4、统一性和敏捷性相结合的原则 5、创新性原则 体育教学设计的步骤与方法

6、 一、分析材料（课程标准、工作规划、教材） 二、把握学情（学生心理、兴趣、技能把握的程度） 三、了解环境（场地器材等根本条件） 四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据 一、体育与安康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标） 二、学生详细状况（经济、生活习惯、生理发育） 三、教育条件（场地器材、地域特点） 教学内容设计 内容选择的依据： 1、水平目标 2、学生的身心进展特征 3、学校的实际条件 内容选择的方法： 1、已有的内容筛选 2、已有的内容改造 3、生活实际中选取（传统） 课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。 教学规划：教学规划概念、

7、学年教学规划、学期教学规划。 根本学问： 1、概念 2、分类：理论课教案、实践课教案 3、类型 4、根底构造 一、编写要求：简明、清晰、扼要 二、编写的一般步骤与方法 三、留意事项 根本要素解读 1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。 2、体育课的目的与任务：指一节体育课要到达的目标、包括3个方面内容（学问目标、力量目标、素养目标） 3、教学重点：指一节体育课的主要内容 4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换） 5、动作要领：指身体练习的技术根底 6、要求：教师对学生提出的根本愿望和条件 编写教案的步骤 1、确定课的任务、要求：正确、全面、

8、详细 2、合理安排课的内容 3、选择合理的教学组织形式 4、安排课的教学步骤 5、安排课的时间 6、确定课的运动负荷 留意事项 1、上下关系 2、左右对称关系 3、详略关系 运动技能形成的三个阶段： 1、初步把握阶段 2、稳固提高阶段 3、应用自如阶段 体育课堂教学 教学的根本原则 1、全面进展的原则 2、自觉积极性的原则 3、直观性原则 4、循序渐进的原则 5、合理安排运动负荷的原则 6、从实际动身原则 7、稳固提高原则 循序渐进原则 1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。 2、主要依据： 一、熟悉事物的一般规律 二、运动技能的形成规律 三、机体适应性规

9、律 3、贯彻的根本要求： 一、教学内容应由易到难、全面系统 二、全面系统与重点突出的合理安排运动负荷的原则 1、概念：是指体育教学中应依据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增加学生体质、把握技术和技能 2、主要依据： 一、增加学生体质的需要 二、条件反射建立的理论 三、人体生理活动兴奋、抑制的规律 3、贯彻的根本要求 一、编写教案要明确负荷量的强度 二、合理安排每节课的运动负荷 三、运动负荷列入评估指标 稳固提高原则 1、概念 2、主要依据： 一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论 二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则渐渐退化） 稳固提高原则

10、 贯彻的根本要求： 1、组织学生反复练习 2、组织课余体育熬炼 3、通过竞赛、考核等形式稳固提高教师指导方法： 1、语言法 2、直观法 3、完整法和分解法 4、预防和订正错误动作法 讲解的根本要求 1、讲解要有明确的目的 2、讲解要正确 3、讲解要简明、易懂 4、讲解要有启发性 5、讲解要留意时机和效果 体育教案初中体育课教案篇3 在全面推动素养教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平、进展学生的学习力量、培育学生的创新精神、为学生的终身体育打下根底，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进展探究。通过“普修加专项”的体育教学

11、模式，培育学生的体育兴趣，使其养成自觉熬炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从学问、技能、技巧到理论进展特地和深入的学习，并使其娴熟把握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定根底。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质

12、和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 一、教学内容： 篮球： 1）原地双手胸前传接球， 2）单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比

13、拟困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析： 本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术

14、动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：单手肩上投篮-投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速力量。 难点：单手肩上投篮-上下肢协调协作和拿球时手心空出。 双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的掌握支配力量。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分

15、的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用竞赛法引起学生学习兴趣，增加团队精神。 七、教学过程： （一）引起留意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 1、嬉戏：“喊数抱团” 为了使学生留意力集中，精神兴奋，同时到达热身效果，安排了嬉戏“喊数抱团”， 2、熟识球性（4） 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的掌握和把握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，

16、为根本局部做充分的预备。 （三）承受新学问阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球（3） 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2） 要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。 3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，把握传接球的手法、上下肢协调协作，加强运球和传接球的连接。 5、要求：运球和传球，接球和运球要相互连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机严密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的力量，使学生全面进展身体素养和技术水平。 7、连续传接球（接龙）竞赛 通过竞赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的力量。同时培育学生气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。 （四）全面进展素养