低年级语文教学工作总结4篇.docx

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1、 低年级语文教学工作总结4篇 本学期我担当一年级的语文教学工作，不知不觉一学期马上完毕了，担当一年级的教学工作我觉得很劳碌很辛苦，其中也布满欢乐。，由于从高一段年级下来对教学一年级阅历缺乏，就向有阅历的同事取经，我不断反思自己的教学。总结这一学期语文教学工作如下： 一、培育学生的良好习惯。 良好的习惯是好的开端，是走向胜利的一半，开学我就注意孩子们的习惯培育，做为语文教师我注意孩子们的坐姿站姿。 1、在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自己的课桌前坐好要求头要正，身腰直。左手在下右手在上，等待教师上课。有了充分的预备孩子们的精神饱满。有利于上课。 2、写字习惯的培育，让孩子们做到一

2、尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给孩子握笔姿态。 3、读书习惯。让孩子们做到开头用手指读，到后来两手捧着用眼读。有了好的习惯让学生做到有条不紊。 二、仔细钻研教材，备好课。 对于一年级教材来说，内容繁琐，做到有规划的教学，需要仔细的备好课，我深入学习新课标，明确一年级教学目标，看好参考书，抓住本课的教学重难点，由于局部内容是幼儿学前学过的，我就适当节减，抓住没有稳固好的内容，反复订正练习，做到有的放矢。除了备好教材，还要备好学生，个别学生没上大班，拼音不好，就要重点辅导。一节课40分钟，中间我采纳猜字谜，放儿歌，做嬉戏的方法调动学生的积极性，这就需要仔细备好课。做到不打无备课仗，也适应

3、学校随时推门听课的要求。每个小节仔细的在参考书上划出，怎样教记在语文书上，让孩子们做到的我就自己先做到，做到写好每个字，我课前自己先练好写好。 三、教给学生学习的方法，兴趣教学。 有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。这就要教给学生学习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出不熟悉的字。在教学识字，采纳加一加，减一减，利用人名，儿歌，等方法记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编儿歌一口咬掉牛尾巴，记住“告”。读书，简单读破句子，我就让孩子拍手读书做到不拖腔，不读破词语。兴趣教学是多年来提倡的，兴趣是

4、很好的教师，有了学习兴趣，收获就大。我力争做到兴趣教学，每课我利用多媒体教学，做成教学幻灯，充分利用先进的.教学资源，做到直观教学，生动好玩，猜字谜、做嬉戏，闯关，使学生在嬉戏中不知不觉的学会学问。 四、采纳小组合作教学。 学校在郭主任的带着下，提倡小组教学，小组教学不仅管好教学纪律，还发挥了学生自主学习，真正做到把课堂交给学生，以学生为主体，学问学生自己把握坚固，在教学生字时以小组探讨实际的方法，各自说出自己的方法，说出字词的意思，各抒己见。加深理解。发挥每个成员的作用，也做到了面对全体。培育了小教师。 五、采纳鼓励表彰法。 在每次教学我都要仔细的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，坐的好

5、的。除了说你这个同学真棒，读书声音真嘹亮，写字真美丽，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小鼓励调动学生的积极性。 六、培育课外阅读习惯。 让学生读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持学生亲子阅读每周记好12篇记录。坚持下来，收获较大，局部孩子能较好的读完一篇文章。对以后课文教学理解有很好的帮忙。 以上是教学一年级的教学总结，由于阅历缺乏，没有很好的发挥学生的主体，调动语文兴趣教学，发挥小组合作，教学方法还不够新奇，不能很好的吸引学生我将不断学习理论，留意实践联系实际以后，将连续努力，不断反思，取得更好的成绩。 低年级语文教学工作总结2 本学期，我连续担当二(1)班的语文教学工作。

6、经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近，回忆一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，催促学生准时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生公平相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材，把握新的教学理念 提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词

7、、句)和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。 这个学期开头，在语文教研组的带着下，同年级的教师开头了集体备课。能够和有阅历的教师一起备课，是特别难得的时机。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级教师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的教师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的力量。 二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平常与学生的关系比拟亲切，

8、课堂上呈现的”是一种亲切、和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，教师只是起到引导作用。为此，我认真讨论学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。比方，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述

9、故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，增加趣味性，更好地发挥感染作用。 固然，我还有许多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多学生自主思索解决问题的时机。 三、识字

10、写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字根底。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。“看”指认

11、真观看字的间架构造、书写位置;“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比拟，简直像两个人写出来的!为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。 四、总结 缺乏： 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。 2、班级进展不平衡，教学成绩仍旧欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以

12、我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些根底差的学生就比拟困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开头，争取毁灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 低年级语文教学工作总结3 学生是学习的仆人，是学科课堂的仆人。学生是班级的仆人，他们也应当是班级治理的仆人。班主任治理班级时，他们在班级治理中应当扮演什么样的主角呢就像学科教学一样，班主任不应当成为治理的主力，而应当是班级治理的引导者，监视者。从班级治理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师治理是不行的，关键是

13、要教育和指导学生学会自我治理，使每个学生做到既是被治理的对象，又是实施治理的主体，到达“管是为了不管”的目的。 这学期，我就是把班级的工作重点放在培育学生的自主治理本领方面。培育学生的自我治理本领，首先就是从培育学生管自我本领开头的。班主任大全一书中就指出：此刻的学生大多数是独生子女，他们对成人的依靠性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培育独立性的时机，他们更多的依靠成人的帮助和照料。对于学生自我治理本领的培育主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自我能做的事自我做”，让学生从熟悉上加深对独立性的理解。其次方面，在班级中安排“人人岗位职责制”，

14、使每个学生都有自我的岗位，对自我的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的协作，培育学生在家的自我治理。 其次就是培育一支班干部队伍。利用治理班级的时机培育学生的自我治理本领，班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自我选出来的班干部，要敬重他们的权利。每一天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自我的意见和提议供他们参考。其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法。第三，严格要求小干部在学问、本领上取得更大提高，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”。第四，培育干部团结协作的精神，要能够经过

15、干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批判与自我批判，构成团体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要留意准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，熬炼和培育他们的本领。 这样培育的方法，全部实行的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自我，培育学生对自我、班级、家庭的职责意识。 的确，班主任大全一书，在班级治理这个方面给了我很大的启发，让我对班级治理有了新的熟悉。 低年

16、级语文教学工作总结4 一学期的教学工作已经完毕，回想这学期以来的教学工作，感觉真累。我不断的反思着自己，努力的结果而让我感到绝望，现总结自己一学期来的教学工作如下： 本学期，我仔细落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、自身素养的提高 1、积极学习教育教学理论。参与学校、学区组织切实有效的网络教研争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和

17、实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、虚心请教。利用各种时机不断向相邻年级的周教师学习。以便尽快把握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内有阅历的教师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 详细教学工作 （一）连续打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我

18、与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和何让孩子用卡片识字，给孩子每天听写。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己

19、在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育学生的朗读 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，

20、尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，承受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上马佳翔这个小男孩，开头时还很不适

21、应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。还有曾经不愿善言的张芙蓉、周艳有原来测试的二三非常现在也上升到六十多分。 三、 存在的问题与缺乏： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 3、教师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言力量的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和信任。