体育足球学期教学计划（5篇）.docx

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1、 体育足球学期教学计划（5篇） 一、指导思想： 本学期以“安康第一”、“以学生进展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培育学生的思维、合作、实践力量为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在嬉戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育学生的自主探究与合作学习的力量，促使学生较好地把握运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育效劳。 二、学期教材内容的选择： 新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的根底上，认为初一阶段的足球教

2、学重点应立足于对学生学习兴趣的培育，在组织教学的过程中，应留意为学生创设宽松热闹的学习情境，引导学生在开心的玩耍活动中促成根本技能的形成与把握，增加其自主学习的力量。因此我们对初一的足球学习内容进展了选择，并进展了重新的组织。马上足球的“根本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“嬉戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。详细内容为：各种耍球和抢截球的嬉戏，到达熟识球性的目的；在各种运球和射门中把握几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简洁了解规章。 三、教学特色： 整个教学学期一改正去的教师讲解、示范，学生仿照的教学方式，教师始终参加

3、学生的整个学习过程，并与学生一起练习、竞赛，同时进展有效的指导，以制造公平和谐的教学气氛。学生在积极地参加各种嬉戏和竞赛的过程中，通过观看、争论、分析把握几种不同的运、传球和射门的方法，表达了合作与探究的学习方式。 四、学期教学目标： 1、学生对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关学问有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点支撑、摇摆、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。 2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进展练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学

4、生能学会并把握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。 3、学生能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发制造思维，有追求胜利的欲望与信念，勇于展现自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会敬重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。 体育足球学期教学规划2 一、学期教学指导思想 依据新课标的要求，本着“学生为主、安康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚内侧踢球的技术动作；课的设计富好玩味

5、性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞赛意识，增加学生的集体荣誉感，增进友情。培育学生用于拼搏的精神。 二、教材选择及教材分析 本学期选用新课程标高年级学习水平三要求，进展足球的脚内侧踢球练习；在课堂教学中，培育学生对运动动作的制造性。 足球是一项小学生特别喜爱的运动工程，也是小学生体育教材的重要组成局部，本学期难度适中，适合中高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟识球性，对球的掌握要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作标准。因此，教学应着重解决以下几个问题： 1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的根底。 2、正确把握传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。 3

6、、培育学生安全地参与体育活动的意识，提高自我爱护的力量。所以，我把本学期分为5课时完成，让学生从熟识球性、运球、传球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。 三、学生分析 五年级学生经过几年的体育熬炼，已经能标准自己的动作，而足球是小学生较喜爱的体育工程，假如以标准的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 体育足球学期教学规划3 一、教学内容 1、 小足球：熟识球性及射门 2、 嬉戏: 抢西瓜 二、指导思想 本课以“安康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注意学生身体、心理等整体安康水平的提高，激发学生的运动热忱，重视学生运动兴趣的培育。

7、通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等力量，培育学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 三、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成局部，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生把握射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，进展奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，促进心理安康和社会适应力量的进展。 四、学生分析 我校学生比拟喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于

8、学生课余时间根本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展辅导，让他们更加喜爱足球运动。 五、教学目标 1、运动参加：让学生积极主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。 2、运动技能：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。 3、情感目标：培育学生交往力量和团结协作的意识。充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 六、教学重点： 熟识球性及脚内侧、脚背内侧射门。 七、教学难点： 掌握踢球的部位、用力大小及方

9、向。 八、课堂练习密度： 45% 九、运动生理负荷： 中等强度 十、场地器材： 小足球12个 十一、教与学： 讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、嬉戏与竞赛、选优表演十二、教学程序 1、激趣导入（2) 1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。 1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学习兴趣，强调安全参加体育活动，预防运动损伤的发生。 评价：集合队伍快速、宁静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有安全参加体育活动的意识。 2、热身活动（8) 2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声快速集合，并成体操队形散开。 2.2:徒手活动操 评价：仔细做热身活动，留意安全，预防运动损伤的发生。 3、

10、射门练习（20) 3.1定位球射门练习（8) 射门动作要领： A、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 B、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，观看防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 C、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。 D、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。 F、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队其次人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。 3.2 运球射门（12) 练习方法

11、： 学生成两纵队集合，两人一组，相互传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。 评价：学生积极参加，掌握好球，射门有力度和精确度。 4、嬉戏：“抢西瓜”（6) 嬉戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球， 另有一人抢截球,脚触到球为抢截球胜利,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换连续进展。 4.1教师讲解嬉戏规章、示范 4.2脚的不同部位都可传球，方向敏捷多变。 5、放松总结（4) 5.1放松活动：球 “宠物”累了，给它“按摩”全身。 5.2小结：生自评、互评、师评。 5.3布置课外练习任务：每天练习提踵50次；多看足球竞赛视频。 5.

12、4下课，师生再见，收还器材。 十二、教学反思 本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然绽开，为学习目标效劳，让孩子们产生宠爱心情，激发学习热忱。 通过嬉戏“抢西瓜”，进展学生的下肢力气及身体敏捷性， 让学生观看和仿照的根底上，进展反复体验，叠加练习，有效保证学生的学习效果。 学生能够积极主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。培育了学生交往力量和团结协作的意识。充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 上课开头，学生在看到球“宠物”时比拟兴奋 ，留意力不易集中，教师应强调令行制止。叙述

13、要求时，学生必需持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而无视运球质量，教师应准时制止，实行引导、鼓舞、催促学生完成正确动作的练习 。 教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡，完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能推断正确与错误的技术动作，互帮互学。 体育足球学期教学规划4 教学内容： 1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门 2：连续进展颠、拨、拉、挑球训练 教学目标： 通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟识，更进一步地把握足

14、球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的喜爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的”精神。全面进展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规章、重纪律，听从裁判等优良品质。 教学重、难点： 利用脚内侧正确射门 场地器材： 小足球若干、模拟足球墙 教学过程： 1：预备活动 （一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告教师、师生相互问好。 （二）带着学生徒手操练习。 （三）教师组织学生绕操场变速跑300米。 2：复习颠、拨、拉、挑球练习 将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较娴熟的同学示范练习，教师巡察并

15、订正其不标准动作。 （教师复述几种动作的关键性要领） 由学生分组练习。(教师准时指导与订正痼弊动作) 3：新授课 谈话导入：同学们喜爱看世界杯足球赛吗？喜爱足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今日就都是中国足球明星，来一场点球大赛。 （一）利用脚内侧踢、传球 教师讲解踢、传球动作要领： 要求学生用脚内侧传、踢球时，要依据球的落点，来推断击球的部位，并要掌握住击球时的力气，把握球的运动方向。引导学生先进展传球训练，待学生有肯定的方向感后，再进展踢球练习。 在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧

16、相互间进展传球与踢球训练 （教师在巡察中订正学生不标准动作） （二）利用脚内侧射门 点球大战开头啰。 在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进展射门训练。 阐述动作要领：引导学生留意伸展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。 （教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评） 组织学生分组进展射门练习。 教师巡察指导，准时订正动作，作出正确的讲解。 整理与放松： 利用轻松开心的音乐作整理与放松活动。 教学评价： 表扬学生射门优胜者，反应技艺的把握状况，提出今后的改良意图。 体育足球学期教学规划5 一、指导思想 本课依据“以学生为本”，全面贯彻

17、国家课程标准中“安康第一”的指导思想，以进展学生的学习力量、培育学生的创新精神为目标，通过足球课程教学，培育学生的体育兴趣，全面提高学生的身体素养和心理素养水平，使其养成积极自觉熬炼的习惯，并使其能娴熟把握足球运球绕杆技术和技能，从而为学生的体育中考做预备，为终身体育奠定根底。 二、单元教学目标 1、教会学生中学体育考试足球运球绕杆的技术，使学生能够通过正确的技术动作参与考试并提高此工程的运动成绩。 2、通过足球运球绕杆练习，进展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素养，改善学生的心肺功能。 3、在足球活动中体验运动的乐趣和开心感，培育学生的进取精神和合作，交往的力量。 三、教材分析及教学重难点

18、初中阶段是学生身体素养和心理素养的快速进展时期，这个时期的学生爱好体育活动，宠爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培育学生良好的共性品质，增加学生的身体素养，也是学生特殊宠爱的运动工程之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地进展学生身体根本活动力量，提高其灵敏性、速度、力气、耐力等身体素养，并改善动作的精确性和协调性。 教学重点：运球绕杆时的技术动作。 教学难点：运球绕杆时运控球力量和身体协调协作。 四、学情分析 教学对象水平四（初中年级）学生，学生总体身体素养较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维力量、制造力量和自学力量，同时学生对足球有过接触，具备肯定的技术根底。

19、本单元教学采纳讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，结合各种新奇的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，发挥其主体作用，培育学生英勇机灵、互帮互学及团结协作的优良品质，从而到达教学目标。 五、教学流程、 本单元的设计通过4课时来完成教学任务，根据足球规律进展教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深入学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程： 1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的力量。并在此根底上给学生营造合作学习的气氛，为学生供应展现自我的时机，培育他们的实践力量。 教师主要采纳提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、争论沟通法、分组练习法、展现法、嬉戏竞赛法来到达传授根底学问、技术和技能的目的。 2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。 六、单元教学特色 1、教学理念和目标改革更新，在“足球教育”中把“学问、力量、素养”三者融为一体进展传授和学习，提高教学效果； 2、转变了课程学习活动方式，强调学生力量的培育，包括发觉、猎取和运用学问的力量，创新力量和正确的科学态度； 3、通过利用小组嬉戏合作学习，提高学生运动兴趣，培育学生的顽强意志品质和团队合作精神； 4、通过学生自评、互评和教师评定的方式，培育学生学习的自信念和克制心理障碍的士气及学习态度。